A. | 紅花:白花=3:1 | B. | 紅花:白花=1:1 | ||
C. | 紅花:粉紅花:白花=1:2:1 | D. | 粉紅花:白花=3:1 |
分析 根據(jù)題意分析可知:紫茉莉的紅花品系和白花品系雜交,F(xiàn)1(Rr)是粉紅色花,說明該遺傳為不完全顯性遺傳;F1自交得F2的花色為紅色、粉紅色和白色,比例應為1:2:1.
解答 解:由于紅花品系和白花品系雜交后代是粉紅色花,所以為不完全顯性遺傳.紅花品系和白花品系的基因型為RR和rr,粉紅色花的基因型為Rr.讓F1自交,后代為RR:Rr:rr=1:2:1,所以表現(xiàn)型及其比例紅花:粉紅花:白花=1:2:1.
故選:C.
點評 本題以“紫茉莉”作為信息的素材,考查基因分離定律應用的相關知識,意在考查考生分析問題以及解決問題的能力,屬于考綱中的應用層次.
科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 同一種群個體間可以相互交配,并將基因傳給后代 | |
B. | 種群是生物進化的基本單位 | |
C. | 種群的基因頻率總是在不斷地變化發(fā)展 | |
D. | 兩個生物個體交配成功產(chǎn)生了后代,說明這兩個生物個體屬于同一物種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 通過“一對相對性狀的遺傳實驗”證明了兩大遺傳定律 | |
B. | 根據(jù)假說,進行“演繹”:若F1產(chǎn)生配子時,成對的遺傳因子分離,則測交后代應出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型,且比例為1:1 | |
C. | 假說能解釋F1自交產(chǎn)生3:1分離比的原因,所以假說成立 | |
D. | 通過正反交實驗驗證假說成立 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA復制、6、8 | B. | 轉錄、5、6 | C. | 翻譯、5、8 | D. | 轉錄、5、8 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 專門營腐生生活的細菌也不一定是分解者,而有可能是生產(chǎn)者或消費者 | |
B. | 分解者將動、植物遺體中的有機物分解成無機物,營寄生或腐生生活 | |
C. | 分解者分解動、植物遺體釋放出來的能量,可供綠色植物同化作用再利用 | |
D. | 分解者不一定都是微生物,微生物也不一定都是分解者 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④⑤⑥ | B. | ②③⑤⑥ | C. | ②③④⑤ | D. | ①②③④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 菠菜葉片下表皮保衛(wèi)細胞中具有多個葉綠體 | |
B. | 根尖分生區(qū)細胞具有大液泡 | |
C. | 花生子葉細胞中存在多個紅色脂肪顆粒 | |
D. | 紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞中細胞核清晰可見 |
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