12．下列關(guān)于種群和物種的敘述不正確的是（　　）
A．同一種群個(gè)體間可以相互交配，并將基因傳給后代
B．種群是生物進(jìn)化的基本單位
C．種群的基因頻率總是在不斷地變化發(fā)展
D．兩個(gè)生物個(gè)體交配成功產(chǎn)生了后代，說(shuō)明這兩個(gè)生物個(gè)體屬于同一物種

分析 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基本觀點(diǎn)：種群是生物進(jìn)化的基本單位，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于種群基因頻率的改變．突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過程的三個(gè)基本環(huán)節(jié)，通過它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導(dǎo)致新物種的形成．其中突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變并決定生物進(jìn)化的方向，隔離是新物種形成的必要條件．

解答 解；A、同一種群的個(gè)體屬于同一物種，可以相互交配并產(chǎn)生后代，A正確；
B、種群是生物進(jìn)化的基本單位，也是繁殖的基本單位，B正確；
C、種群的基因頻率并不是總在發(fā)生改變，基因頻率發(fā)生改變標(biāo)志著生物的進(jìn)化，C錯(cuò)誤；
D、兩個(gè)生物個(gè)體交配成功產(chǎn)生了后代，后代是可育的，說(shuō)明不存在生殖隔離，這兩個(gè)生物個(gè)體是同一物種，若后代不可育，則這兩個(gè)生物屬于不同的物種，D錯(cuò)誤．
故選：CD．

點(diǎn)評(píng) 本題考查現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確判斷和得出正確結(jié)論的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）用箭頭在圖1下方的長(zhǎng)框中標(biāo)出神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞方向．
（2）圖中④的名稱是突觸小體，是由一個(gè)神經(jīng)元的軸突末梢經(jīng)過多次分支最后膨大形成的．
（3）突觸是由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜三個(gè)部分構(gòu)成．
（4）圖2表示三個(gè)通過突觸連接的神經(jīng)元．現(xiàn)于箭頭處施加一強(qiáng)刺激，則能測(cè)到動(dòng)作電位的位置是C．
A．a(chǎn)和b處      B．a(chǎn)、b和c處      C．b、c、d和e處      D．a(chǎn)、b、c、d和e處．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖為DNA分子的平面結(jié)構(gòu)，虛線表示堿基間的氫鍵．
（1）DNA的兩條單鏈呈反向平行排列；兩條單鏈間相應(yīng)堿基遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則．
（2）磷酸與脫氧核糖交替排列，構(gòu)成了DNA分子的基本骨架．DNA和RNA在組成成分上的區(qū)別是后者有核糖和尿嘧啶成分．
（3）含有100個(gè)堿基對(duì)的DNA分子片段中有240個(gè)氫鍵，則該DNA片段中腺嘌呤有60個(gè)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．甲圖所示是一盆栽植株，乙圖表示該植株不同器官對(duì)不同濃度生長(zhǎng)素的反應(yīng)，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：
（1）乙圖中F點(diǎn)的濃度可表示甲圖②處的生長(zhǎng)素濃度，欲使②萌發(fā)成側(cè)枝，可采用的方法是摘掉頂芽（或摘掉①）．
（2）將該植物置于左側(cè)光照下，一段時(shí)間后，乙圖中的C點(diǎn)的濃度可表示甲圖④處的生長(zhǎng)素濃度．
（3）當(dāng)生長(zhǎng)素濃度在10-8～10-6mol•L-1區(qū)間時(shí)，對(duì)根、芽、莖生長(zhǎng)的作用依次是抑制、促進(jìn)、促進(jìn)．
（4）若將植物橫放一段時(shí)間后，⑥處比⑤處生長(zhǎng)得快，則⑤處的生長(zhǎng)素濃度可能對(duì)應(yīng)乙圖的E點(diǎn)．
（5）已知除草劑能使雜草的莖死亡，從而導(dǎo)致雜草死亡，請(qǐng)問用除草劑除草時(shí)的生長(zhǎng)素濃度應(yīng)處于乙圖的大于G點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)索濃度（或大于G）狀態(tài)下．
（6）植物的生長(zhǎng)發(fā)育受到多種激素共同的調(diào)節(jié)．能促進(jìn)植物種子萌發(fā)和果實(shí)發(fā)育及其開花的植物激素主要是赤霉素；細(xì)胞分裂素具有促進(jìn)細(xì)胞分裂，延緩衰老的作用，在特定部位合成后，由根運(yùn)至其他器官發(fā)揮作用．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．人類對(duì)遺傳的認(rèn)知逐步深入：
（1）在孟德爾豌豆雜交實(shí)驗(yàn)中，純合的黃色圓粒（YYRR）與綠色皺粒（yyrr）的豌豆雜交，若將F2中黃色皺粒豌豆自交，其子代中表現(xiàn)型為綠色皺粒的個(gè)體占$\frac{1}{6}$．進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)r基因的堿基序列比R基因多了800個(gè)堿基對(duì)，但r基因編碼的蛋白質(zhì)（無(wú)酶活性）比R基因編碼的淀粉支酶少了末端61個(gè)氨基酸，推測(cè)r基因轉(zhuǎn)錄的mRNA提前出現(xiàn)終止密碼（子）．
試從基因表達(dá)的角度，解釋在孟德爾“一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)”中，所觀察的7種性狀的F1中顯性性狀得以體現(xiàn)，隱性性狀不體現(xiàn)的原因是顯性基因表達(dá)，隱性基因不轉(zhuǎn)錄，或隱性基因不翻譯，或隱性基因編碼的蛋白質(zhì)無(wú)活性、或活性低．
（2）摩爾根用灰身長(zhǎng)翅（BBVV）與黑身殘翅（bbvv）的果蠅雜交，將F1中雌果蠅與黑身殘翅雄果蠅進(jìn)行測(cè)交，子代出現(xiàn)四種表現(xiàn)型，比例不為1：1：1：1，說(shuō)明F1中雌果蠅產(chǎn)生了4種配子．實(shí)驗(yàn)結(jié)果不符合自由組合定律，原因是這兩對(duì)等位基因不滿足該定律“非同源染色體上非等位基因”這一基本條件．
（3）格里菲思用于轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的肺炎雙球菌中，S型菌有SⅠ、SⅡ、SⅢ等多種類型，R型菌是由SⅡ型突變產(chǎn)生．利用加熱殺死的SⅢ與R型菌混合培養(yǎng)，出現(xiàn)了S型菌．有人認(rèn)為S型菌出現(xiàn)是由于R型菌突變產(chǎn)生，但該實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的S型菌全為SⅢ，否定了這種說(shuō)法．
（4）沃森和克里克構(gòu)建了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型，該模型用堿基對(duì)排列順序的多樣性解釋DNA分子的多樣性，此外，堿基互補(bǔ)配對(duì)的高度精確性保證了DNA遺傳信息穩(wěn)定傳遞．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于頂端優(yōu)勢(shì)的敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．切除頂芽，切口涂以高濃度生長(zhǎng)素，側(cè)芽生長(zhǎng)被抑制
B．除去頂芽，側(cè)芽生長(zhǎng)被抑制
C．頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng)時(shí)，側(cè)芽生長(zhǎng)受到抑制
D．頂芽生長(zhǎng)衰弱，促進(jìn)側(cè)芽生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能關(guān)系的描述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．藍(lán)藻細(xì)胞含有葉綠體，能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物
B．細(xì)胞膜上的糖蛋白與細(xì)胞表面的識(shí)別有關(guān)
C．細(xì)胞核是細(xì)胞遺傳特性和細(xì)胞代謝活動(dòng)的控制中心
D．細(xì)胞若失去結(jié)構(gòu)的完整性將大大縮短其壽命

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．下列有關(guān)細(xì)胞的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．藍(lán)藻細(xì)胞沒有成形的細(xì)胞核，遺傳物質(zhì)是DNA
B．細(xì)胞學(xué)說(shuō)指出，所有生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的
C．變形蟲是低等生物，其細(xì)胞生命活動(dòng)較人體的任意細(xì)胞簡(jiǎn)單
D．細(xì)胞生命歷程包括細(xì)胞增殖、分化、衰老、凋亡和癌變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．將紫茉莉的紅花品系和白花品系雜交，F(xiàn)1是粉紅色花，讓F1自交，推測(cè)F2的表現(xiàn)型及其比例（　�。�
A．紅花：白花=3：1B．紅花：白花=1：1
C．紅花：粉紅花：白花=1：2：1D．粉紅花：白花=3：1

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同步練習(xí)冊(cè)答案