A. | 用一定濃度的生長素培育無子番茄 | |
B. | 用一定濃度的生長素促進扦插枝條生根 | |
C. | 植物向光生長 | |
D. | 植物的頂端優(yōu)勢現(xiàn)象 |
分析 生長素作用具有兩重性,即低濃度促進生長,高濃度抑制生長,主要表現(xiàn)為:既能促進生長,也能抑制生長;既可以疏花蔬果,也可以防止落花落果;既能促進生根,也能抑制生根.
能夠體現(xiàn)生長素兩重性的實例有:頂端優(yōu)勢、根的向地性、根的背光性等.
生長素類似物除水稻田中雜草利用了高濃度的生長素能抑制生長的原理.
解答 解:A、用一定濃度的生長素培育無子番茄利用了生長素能促進子房發(fā)育成果實的原理,A錯誤;
B、用一定濃度的生長素促進扦插枝條生根利用了生長素能促進枝條生根的原理,B錯誤;
C、莖對生長素不敏感,莖的向光性只體現(xiàn)生長素促進生長的作用,不能體現(xiàn)生長素生理作用的兩重性,C錯誤;
D、生長素類似物除水稻田中雜草利用了高濃度的生長素能抑制生長的原理,頂端優(yōu)勢現(xiàn)象側芽處也為抑制作用,均體現(xiàn)了生長素作用的兩重性,D正確.
故選:D.
點評 本題考查了生長素生理作用的相關知識,意在考查考生對生長素兩重性的識記和理解,難度適中.生長素的兩重性與生長素的濃度、植物器官的種類以及細胞的年齡等有關;考生應能夠識記體現(xiàn)兩重性的相關實例.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中X代表磷酸基團,A代表腺苷 | |
B. | DNA雙鏈中,嘌呤總數(shù)等于嘧啶總數(shù) | |
C. | N的形成需要DNA聚合酶的催化 | |
D. | DNA的基本骨架是N所示的化學鍵連接的堿基對 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氧氣進入組織細胞 | B. | RNA或某些蛋白質(zhì)進出核孔 | ||
C. | 甲狀腺細胞吸收碘離子 | D. | 胰島素的合成和分泌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 當CO2濃度過高時,可能會抑制光合作用 | |
B. | ABA一定程度上可幫助植物免受SO2的破壞 | |
C. | 當SO2濃度過高時,植物體內(nèi)C3化合物的含量上升 | |
D. | SO2可能影響了固定CO2所需要酶的活性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 與腎上腺素的合成及分泌有關的細胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體 | |
B. | 環(huán)境溫度下降會降低催化腎上腺素合成的酶的活性,使腎上腺素合成及分泌減少 | |
C. | 下丘腦分泌的激素,直接調(diào)節(jié)腎上腺素的合成及分泌 | |
D. | 寒冷和低血糖刺激可以增加腎上腺素的分泌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 甲圖中AB瓊脂塊的生長素濃度相同 | B. | 甲圖中CD瓊脂塊的生長素濃度相同 | ||
C. | 乙圖中胚芽鞘c的生長速度等于d | D. | 乙圖中胚芽鞘a的生長速度等于b |
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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇省鹽城市高三上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關細胞生命歷程的敘述正確的是
A.細胞分化過程中易發(fā)生遺傳物質(zhì)的改變
B.細胞一旦接觸致癌因子,就會發(fā)生癌變
C.衰老細胞內(nèi),色素明顯減少
D.因細菌感染引發(fā)炎癥而導致的細胞死亡屬于細胞壞死
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年安徽省高二上期中理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖甲表示麥芽糖酶催化麥芽糖水解的模型,圖乙表示在最適溫度下,麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖量的關系。下列相關敘述錯誤的是
A.該模型能解釋酶的催化具有專一性,其中a代表麥芽糖酶
B.限制f~g段上升的是酶的數(shù)量,故整個實驗中應設置“麥芽糖酶的量一定”
C.如果溫度升高或降低5℃,f點都將下移
D.可用斐林試劑鑒定麥芽糖酶是否完成對麥芽糖的催化分解
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