如圖示甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)示意圖,下列有關(guān)敘述錯誤的是( 。
A、甲狀腺功能減退時,血液中TSH水平會降低
B、TSH是直接調(diào)節(jié)甲狀腺分泌功能的關(guān)鍵激素
C、血液中TH過量時會抑制TRH和TSH分泌
D、TH與TRH共同調(diào)節(jié)TSH分泌
考點(diǎn):動物激素的調(diào)節(jié)
專題:
分析:圖示過程為下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素,促使垂體分泌促甲狀腺激素.促甲狀腺激素隨血液運(yùn)輸?shù)郊谞钕,促使甲狀腺增加甲狀腺激素的合成和分泌.血液中甲狀腺激素含量增加到一定程度時,又反過來抑制下丘腦和垂體分泌相關(guān)激素,進(jìn)而使甲狀腺激素分泌減少.
解答: 解:A、甲狀腺功能減退時,甲狀腺激素分泌減少,反饋?zhàn)饔脺p弱,TSH增多,A錯誤;
B、TSH是促甲狀腺激素,能促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素,B正確;
C、血液中的TH過量會抑制下丘腦分泌TRH和抑制垂體分泌TSH,C正確;
D、TRH可促進(jìn)TSH釋放,TH可抑制TSH釋放,所以TH對垂體的反饋抑制與TRH相互拮抗共同調(diào)節(jié)TSH分泌,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評:本題綜合考查了甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)過程,意在考查學(xué)生的理解和應(yīng)用能力,試題難度一般.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

生態(tài)學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),東方田鼠種群是在圍湖造田期間遷入湖州地的,遷入初期種群數(shù)量很少,一個月內(nèi)隨著水稻和蘆葦?shù)茸魑锓N植面積的不斷擴(kuò)大而迅速增長.為研究東方田鼠種群數(shù)量的變化規(guī)律,生態(tài)學(xué)家構(gòu)建了數(shù)學(xué)模型,其過程如下表.
構(gòu)建數(shù)學(xué)模型的一般方法構(gòu)建東方田鼠種群增長模型的主要步驟
Ⅰ.觀察對象,搜集現(xiàn)實(shí)信息Ⅰ.東方田鼠繁殖能力很強(qiáng),在最初的一個
月內(nèi),種群數(shù)量每天增加1.47%
Ⅱ.根據(jù)搜集到的現(xiàn)實(shí)信息,用
適當(dāng)?shù)?div id="swksa2g" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 對事物的性
質(zhì)進(jìn)行抽象表達(dá)
Ⅱ.Nt=N0t(其中,Nt代表t天后東方田
鼠的數(shù)量,t表示天數(shù),λ表示倍數(shù),N0
示最初的東方田鼠數(shù)量)
Ⅲ.通過進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)或觀察等,
對模型進(jìn)行檢驗(yàn)或修正
Ⅲ.
 
,對所建立的數(shù)學(xué)模型進(jìn)行檢驗(yàn)或修正
(1)描述、解釋和預(yù)測種群數(shù)量的變化,常常需要建立數(shù)學(xué)模型.?dāng)?shù)學(xué)模型是用來描述
 
 
的數(shù)學(xué)形式.種群的數(shù)學(xué)模型形式有
 
、
 
等.
(2)請?zhí)顚懕碇孝蚝廷罂瞻字幍膬?nèi)容.
(3)假設(shè)東方田鼠種群遷入初期為3000只,則30天后該種群的數(shù)量(N30)為:N30=
 
只.(用公式表示,不必計(jì)算具體結(jié)果)
(4)請從環(huán)境容納量的角度思考,提出兩項(xiàng)控制東方田鼠數(shù)量的有效措施:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于人體體溫調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( 。
A、降低新陳代謝是人在炎熱環(huán)境中散熱的主要方式
B、人在寒冷環(huán)境產(chǎn)熱大于散熱
C、人體熱量的來源主要是細(xì)胞中有機(jī)物的氧化分解
D、人體散熱主要通過體液調(diào)節(jié)實(shí)現(xiàn)

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科目:高中生物 來源: 題型:

20世紀(jì)90年代,政府氣候變化專業(yè)委員會(IPCC)發(fā)布的一項(xiàng)報(bào)告指出:使全球氣候逐步變暖的一個重要因素是人類在能源利用與森林砍伐中使CO2含量增加.如圖示是根據(jù)南極薩布爾基地冰穴測定的大氣中CO2體積分?jǐn)?shù)(y)的歷史數(shù)據(jù).試回答下列問題
(1)由圖中可知,大氣的CO2含量逐年增高,由于溫室效應(yīng),地球表面的溫度也有所提高,這將導(dǎo)致土壤沙漠化、洪水泛濫成災(zāi)等惡果.導(dǎo)致CO2增高的主要原因是
 

A.人口急劇增加,呼出CO2增多
B.工業(yè)污染和自然資源不合理利用
C.大量生物物種滅絕
D.自然因素破壞了地球生態(tài)平衡
(2)請依圖預(yù)測2030年地球大氣的CO2含量變化是
 

(3)根據(jù)你的預(yù)測,若光照比現(xiàn)在強(qiáng).試從光照、溫度、CO2含量的變化預(yù)測對農(nóng)作物產(chǎn)量的影響
 

(4)自然界“消耗CO2”的主要過程有哪些?請你提出為避免溫室效應(yīng)給全球帶來災(zāi)難性后果,人類應(yīng)采取的兩條應(yīng)對策略
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

人感染乳頭瘤病毒(HPV)可誘發(fā)宮頸癌等惡性腫瘤.研究機(jī)構(gòu)為評估某種HPV疫苗的效果,在志愿者中進(jìn)行接種.一段時間后,統(tǒng)計(jì)宮頸出現(xiàn)癌前病變(癌變前病理變化,可發(fā)展為惡性腫瘤)的人數(shù),結(jié)果見表.
組別接種物總?cè)藬?shù)癌前病變?nèi)藬?shù)
A(接種前未檢出
HPV DNA)
A1對照劑786383
A2疫苗78484
B(接種前檢出
HPV DNA)
B1對照劑1125126
B2疫苗1121125
(1)將HPV外殼蛋白L1基因成功轉(zhuǎn)入受體細(xì)胞,再表達(dá)出L1蛋白,這樣就獲得該疫苗的有效成分.人體接種該疫苗后,
 
作為抗原刺激機(jī)體產(chǎn)生特異性抗體.這些抗體與游離HPV結(jié)合,阻止HPV
 
,因此A2組出現(xiàn)癌前病變的比例明顯低于對照組.
(2)B1組人群中出現(xiàn)癌前病變的比例顯著高于A1組,據(jù)此推測
 

(3)B2組與
 
組人群中出現(xiàn)癌前病變的比例沒有明顯差異,原因可能是該疫苗未能明顯誘導(dǎo)細(xì)胞免疫清除體內(nèi)HPV,請用文字和箭頭表示細(xì)胞免疫過程.
 

(4)綜上所述,該疫苗可用于宮頸癌的
 
(預(yù)防/治療).

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列有關(guān)生物生命活動調(diào)節(jié)的問題:
(1)若在圖1中C和D兩點(diǎn)的細(xì)胞膜表面安放電極,中間接記錄儀(電流左進(jìn)右出為+,右進(jìn)左出為-),當(dāng)信號在神經(jīng)細(xì)胞間傳遞時,檢鍘到的結(jié)果是
 


(2)在外界環(huán)境發(fā)生劇烈變化的情況下,人體的內(nèi)環(huán)境仍能維持穩(wěn)態(tài).當(dāng)環(huán)境溫度高于38℃時,人體主要通過
 
方式散熱,該過程的調(diào)節(jié)方式是以
 
為主.人在炎熱環(huán)境中大量出汗后,
 
細(xì)胞產(chǎn)生興奮,傳導(dǎo)至大腦皮層產(chǎn)生渴覺,同時血液中的抗利尿激素
 

(3)酒后嚴(yán)禁駕車,原因是酒精導(dǎo)致中樞神經(jīng)系統(tǒng)興奮,使人體失去平衡,反應(yīng)靈敏度降低.神經(jīng)細(xì)胞興奮狀態(tài)時,細(xì)胞膜內(nèi)外的電位表現(xiàn)為
 

(4)圖2所示表示三個通過突觸連接的神經(jīng)元.現(xiàn)于箭頭處施加一有效強(qiáng)刺激,則能測到電位變化的位置是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)種群與群落的敘述,正確的是(  )
A、年齡組成為穩(wěn)定型的種群,其個體數(shù)量將不斷增多
B、種群增長曲線為“S”型時,種群增長速率先增大后減小
C、在種群水平上研究池塘中各個種群分別占據(jù)什么位置
D、森林中各種生物的垂直分層現(xiàn)象都是由光照決定的

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科目:高中生物 來源: 題型:

有兩個純種小麥,一個是高稈抗銹病(DDTT),另一個是矮稈易染銹病(ddtt).現(xiàn)有三組實(shí)驗(yàn):
第一組是:DDTT×ddtt→F1(自交)→F2
第二組是:DDTT×ddtt→F1,并將F1的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng),染色體加倍的純合子
第三組是:DDTT進(jìn)行X射線、紫外線綜合處理.
實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn):三組實(shí)驗(yàn)中都出現(xiàn)了矮稈抗銹病品種.試問:
(1)第一組表示
 
育種方式,F(xiàn)2的矮稈抗銹病中能穩(wěn)定遺傳的占
 

(2)第二組使用的方法,在遺傳育種上稱為
 
,在培育中首先要應(yīng)用
 
方法;然后常采用
 
(藥劑)使其染色體加倍,這種育種方法的優(yōu)點(diǎn)是
 

(3)第三組方法偶然出現(xiàn)矮稈抗銹病品種,是通過
 
產(chǎn)生的.此種變異和
 
、基因重組可以為生物進(jìn)化提供原材料.

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科目:高中生物 來源: 題型:

吃熟的雞蛋容易消化的原因是( 。
A、蛋白質(zhì)變性后,肽鍵會自動斷裂
B、蛋白質(zhì)變性后,其空間結(jié)構(gòu)更加緊湊
C、高溫使蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)變得疏松,容易被蛋白酶水解
D、高溫使蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)變得更加緊湊,容易被蛋白酶水解

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同步練習(xí)冊答案