【題目】如圖為部分碳循環(huán)示意圖，其中I、II、III、IV、V代表不同生物類(lèi)群，①②代表相關(guān)的生理過(guò)程，相關(guān)敘述不正確的是

A.圖中I、II、III、IV、V共同構(gòu)成生物群落

B.該生態(tài)系統(tǒng)通過(guò)捕食關(guān)系構(gòu)成的聯(lián)系是I→II→III→IV

C.經(jīng)過(guò)②過(guò)程釋放的能量會(huì)重新經(jīng)過(guò)①過(guò)程進(jìn)入生物群落

D.碳元素在I、II、III、IV、V之間以含碳有機(jī)物的形式傳遞

【答案】C

【解析】

分析題圖：I是生產(chǎn)者，II是初級(jí)消費(fèi)者，III是次級(jí)消費(fèi)者，IV是三級(jí)消費(fèi)者，V是分解者，①是光合作用，②是各生物的呼吸作用。

A. 由上分析可知，圖中I是生產(chǎn)者，II、III、IV是消費(fèi)者，V是分解者，共同構(gòu)成生物群落，A正確；

B. 分解者不參與構(gòu)成捕食鏈，該生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)成捕食關(guān)系是I→II→III→IV，B正確；

C. 能量是單向流動(dòng)的，不能循環(huán)重復(fù)利用，C錯(cuò)誤；

D. 碳元素在生物群落之間以含碳有機(jī)物的形式傳遞，D正確。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】神經(jīng)細(xì)胞的靜息電位和動(dòng)作電位與通道蛋白關(guān)系緊密，Na＋K＋泵是神經(jīng)細(xì)胞膜上的一種常見(jiàn)載體，能催化ATP水解，每消耗1分子的ATP，就可以逆濃度梯度將3分子的Na＋泵出細(xì)胞外，將2分子的K＋泵入細(xì)胞內(nèi)，其結(jié)構(gòu)如圖所示。下列根據(jù)上述資料做出的分析，不正確的是

A.圖1中靜息電位－70的絕對(duì)值大于動(dòng)作電位30的原因是K＋細(xì)胞內(nèi)外濃度差大于Na＋

B.圖1中b～c段，Na＋通過(guò)通道蛋白內(nèi)流不需要消耗ATP

C.圖2中隨著溫度逐漸提高，Na＋K＋泵的運(yùn)輸速率先增大后穩(wěn)定

D.圖2中隨著氧氣濃度的逐漸提高，Na＋K＋泵的運(yùn)輸速率會(huì)先增大后穩(wěn)定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】足球比賽的勝負(fù)很大程度上取決于隊(duì)員間的配合，配合需要信息的傳遞，隊(duì)員通過(guò)眼、耳等獲得信息，通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié)快速反應(yīng)，完成協(xié)調(diào)配合。如圖是足球隊(duì)員在踢球過(guò)程中某一部分的神經(jīng)調(diào)節(jié)(圖甲中1為肌肉，圖乙為動(dòng)作電位在軸突上傳導(dǎo)的示意圖)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲中，興奮的傳遞方向是_____________(用圖中的數(shù)字和箭頭表示)。

（2）若圖乙是刺激圖甲N點(diǎn)獲得的，則b處的膜可能為___________，若圖乙是刺激圖甲M點(diǎn)獲得的，則b處的膜可能為___________。圖乙中④所指電位對(duì)應(yīng)的膜主要對(duì)____________有通透性。

（3）足球隊(duì)員在踢球過(guò)程中，當(dāng)興奮傳到M點(diǎn)時(shí)，M點(diǎn)處的膜電位變化是________。踢球過(guò)程中，隊(duì)員間協(xié)調(diào)配合，主要通過(guò)___________控制機(jī)體完成反射活動(dòng)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體細(xì)胞及其內(nèi)環(huán)境之間物質(zhì)交換的示意圖，①、②、③、④分別表示人體內(nèi)不同部位的液體。據(jù)圖判斷下列說(shuō)法正確的是

A.人體的內(nèi)環(huán)境是由①、②、③組成的

B.體液①中含有激素、呼吸氧化酶、尿素、CO2等物質(zhì)

C.葡萄糖由①經(jīng)②到達(dá)③的過(guò)程，依靠自由擴(kuò)散來(lái)完成

D.氧氣由①中的紅細(xì)胞進(jìn)入③要穿過(guò)4層膜，③處氧氣濃度最低

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】艾滋病(AIDS)是由于感染HIV引起的一類(lèi)傳染病，人體感染HIV后體內(nèi)HIV濃度和T細(xì)胞數(shù)量隨時(shí)間變化如下圖所示。下列相關(guān)說(shuō)法中不正確的是

A.曲線(xiàn)AB段HIV濃度上升主要是HIV在內(nèi)環(huán)境中大量增殖的結(jié)果

B.曲線(xiàn)BC段HIV濃度下降主要是體液免疫和細(xì)胞免疫共同作用的結(jié)果

C.曲線(xiàn)CD段的初期能通過(guò)檢測(cè)血液中的相應(yīng)抗體來(lái)診斷是否感染HIV

D.曲線(xiàn)EF段T細(xì)胞數(shù)量上升是造血干細(xì)胞在胸腺中快速分化成熟的結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)下圖所示燕麥胚芽鞘實(shí)驗(yàn)的結(jié)果預(yù)測(cè)和原因分析的敘述中，正確的是

A.能彎曲生長(zhǎng)的胚芽鞘有①②⑤

B.①去除光照，與②比較可說(shuō)明胚芽鞘彎曲生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素分布不均有關(guān)

C.③的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可證明尖端是感受光刺激部位

D.④直立生長(zhǎng)、⑤向光生長(zhǎng)，說(shuō)明光能影響生長(zhǎng)素的產(chǎn)生

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蛋白質(zhì)工程是新崛起的一項(xiàng)生物工程，又稱(chēng)第二代基因工程。下圖示意蛋白質(zhì)工程流程.下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.蛋白質(zhì)工程就是根據(jù)人們需要,直接對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行加工修飾

B.蛋白質(zhì)工程是通過(guò)基因修飾或基因合成等方法,對(duì)現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行改造

C.①②過(guò)程為轉(zhuǎn)錄和翻譯

D.蛋白質(zhì)工程是從④開(kāi)始的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中實(shí)線(xiàn)是神經(jīng)纖維膜電位變化正常曲線(xiàn)。圖中虛線(xiàn)是經(jīng)某種方式處理后，神經(jīng)纖維膜電位變化異常曲線(xiàn)。則該處理方式是（ ）

A.降低培養(yǎng)液中Na+含量

B.降低培養(yǎng)液中K+含量

C.藥物處理阻斷Na+通道

D.藥物處理阻斷K+通道

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為判斷生活在不同地區(qū)的兩個(gè)種群的鳥(niǎo)是否屬于同一物種，下列做法合理的是

A.了解這兩個(gè)種群所在地區(qū)之間的距離后作出判斷

B.觀察這兩個(gè)種群個(gè)體之間是否存在生殖隔離現(xiàn)象

C.觀察兩個(gè)種群的基因頻率是否相同

D.觀察兩個(gè)種群是否能發(fā)生交配

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