A. | 細(xì)胞膜功能的復(fù)雜程度主要由③決定的 | |
B. | 細(xì)胞膜上識(shí)別激素的是① | |
C. | b可表示肌細(xì)胞從組織液中吸收氧氣 | |
D. | 細(xì)胞膜的選擇透過性與②有關(guān),與③無關(guān) |
分析 分析生物膜的亞顯微結(jié)構(gòu):①表示糖蛋白,②表示蛋白質(zhì),③表示磷脂雙分子層.a(chǎn)運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸,特點(diǎn)是低濃度運(yùn)輸?shù)礁邼舛龋枰d體;b的運(yùn)輸方式是自由擴(kuò)散,特點(diǎn)是高濃度運(yùn)輸?shù)降蜐舛龋恍枰d體和能量.細(xì)胞間的識(shí)別與糖蛋白有關(guān).
解答 解:A、胞膜功能的復(fù)雜程度主要由②蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量決定的,A錯(cuò)誤;
B、①表示糖蛋白,能識(shí)別激素,B正確;
C、糖蛋白的一側(cè)代表膜外,肌細(xì)胞需要吸收氧氣,產(chǎn)生二氧化碳,b的運(yùn)輸方向是Ⅱ→Ⅰ,即膜內(nèi)運(yùn)輸?shù)侥ね,表示二氧化碳的運(yùn)輸,C錯(cuò)誤;
D、磷脂雙分子層和膜上的載體決定了細(xì)胞膜的選擇透過性,但主要取決于載體蛋白的種類和數(shù)量,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)认嚓P(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生識(shí)圖能力、信息的提取與應(yīng)用能力、通過比較與綜合做出合理判斷的能力等.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生長素合成的主要部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子 | |
B. | 生長素在所有組織中均是進(jìn)行極性運(yùn)輸 | |
C. | 生長素主要集中分布在幼芽等生長旺盛的部位 | |
D. | 生長素分布不均是植物產(chǎn)生向光性的原因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | AB、ab、ab | B. | Ab、aB、aB | C. | AB、aB、ab | D. | ab、aB、Ab |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一個(gè)湖泊中的全部魚 | B. | 一個(gè)森林中的全部松樹 | ||
C. | 一個(gè)森林中全部的大山雀 | D. | 內(nèi)蒙古大草原中的全部老鼠 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 病毒不能繁殖后代 | |
B. | 細(xì)胞是所有生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位 | |
C. | 原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最主要的區(qū)別是有無核膜 | |
D. | 人工合成的脊髓灰質(zhì)炎病毒屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雜合子自交后代可以出現(xiàn)純合子 | |
B. | 具有隱性性狀個(gè)體的顯性親本通常是雜合子 | |
C. | 具有顯性性狀個(gè)體的顯性親本一定是純合子 | |
D. | 親本的顯性性狀在子代中不一定表現(xiàn)出來 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 功能及所含有機(jī)化合物都相同 | B. | 功能及所含有機(jī)化合物都不同 | ||
C. | 功能相同,所含有機(jī)化合物不同 | D. | 功能不同,所含有機(jī)化合物相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲中生物膜的面積主要靠內(nèi)膜向內(nèi)折疊成嵴而增大 | |
B. | 乙圖所示的結(jié)構(gòu)來自甲圖中的③ | |
C. | ③中的色素分子由于主要吸收綠光,所以甲呈綠色 | |
D. | ATP的合成場所是④,分解場所是③ |
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科目:高中生物 來源:2016屆江西上栗高三第五次周練理科綜合能力測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)人工培育作物新品種的說法,不正確的是( )
A.誘變育種不能定向的改變種群的基因頻率
B.雜交育種所依據(jù)的主要遺傳學(xué)原理是基因重組
C.雜交育種可快速、高效地培育出具有新性狀的作物新品種
D.基因工程屬于定向改造新品種,人工選擇育種屬于定向選擇新品種
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