A. | 信息可在物種A和物種B之間相互傳遞 | |
B. | 物種A和物種B彼此有利 | |
C. | 能量可在物種A和物種B之間單向流動 | |
D. | 物質(zhì)可在物種A和物種B之間循環(huán)流動 |
分析 圖中A、B曲線數(shù)量上呈現(xiàn)出“先增加者先減少,后增加者后減少”的不同步性變化,屬于捕食關(guān)系,其中A先到達波峰,表示被捕食者,B為捕食者.生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞在捕食關(guān)系中為雙向的,A可以影響B(tài)的生存,B也同樣會影響A.
解答 解:A、由圖可知,物種A與物種B之間形成捕食關(guān)系,二者相互依賴、相互制約,而實現(xiàn)這種動態(tài)的制約關(guān)系的是雙方之間彼此進行的信息傳遞,這體現(xiàn)了信息傳遞在調(diào)節(jié)種間關(guān)系中的作用,A正確;
B、物種A和物種B彼此有利,相互作用,共同進化,B正確;
C、B是被捕食者,A是捕食者,能量只能由B傳遞給A,即單向流動,C正確;
D、物質(zhì)可在無機環(huán)境和生物群落之間循環(huán),物種A的物質(zhì)以有機物的形式傳遞到物種B,D錯誤.
故選:D.
點評 本題考查了生物的種間關(guān)系,意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學(xué)知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.解此題的關(guān)鍵是比較曲線A、B,根據(jù)“先增先減”為被捕食者,“后增后減”為捕食者,判斷種群B為被捕食者,種群A為捕食者.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 92、0、92 | B. | 46、46、46 | C. | 23、23、23 | D. | 46、0、46 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{2}$ | B. | $\frac{1}{3}$ | C. | $\frac{1}{4}$ | D. | $\frac{1}{8}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲乙兩圖都對應(yīng)丁圖中的CD段 | |
B. | 甲乙兩圖所示細胞中都有同源染色體 | |
C. | 甲圖不可能是卵原細胞增殖過程 | |
D. | 丙圖中染色體與DNA的比是2:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 某雙鏈DNA分子中,G占堿基總數(shù)的38%,其中一條鏈中的T占該DNA分子全部堿基總數(shù)的5%,那么另一條鏈中T占該DNA分子全部堿基總數(shù)的比例為7% | |
B. | -個有2000個堿基的DNA分子,堿基對可能的排列方式有41000種 | |
C. | 已知一段信使RNA有30個堿基,其中A+U有12個,那么轉(zhuǎn)錄成信使RNA的一段DNA分子中C+G就有30個 | |
D. | 將精原細胞的l對同源染色體的2個DNA都用15N標記,只提供含14N的原料,該細胞進行1次有絲分裂后再減數(shù)分裂,產(chǎn)生的8個精子中(無交叉互換現(xiàn)象)含i5N、14N標記的DNA的精子所占比例依次是50%、100% |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 近親結(jié)婚后代必患遺傳病 | |
B. | 近親結(jié)婚后代患隱性遺傳病的機會增多 | |
C. | 人類的疾病都是有隱性基因控制的 | |
D. | 人類的疾病都是由顯性基因控制的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 小鼠體細胞中含量最多的化合物,也是生物體生命活動的主要承擔者 | |
B. | 腺苷是構(gòu)成ATP、RNA、DNA的基本單位 | |
C. | 高溫不會使蛋白質(zhì)功能發(fā)生改變 | |
D. | DNA的兩條脫氧核苷酸鏈之間的堿基是通過氫鍵連接的 |
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