6.下列有關(guān)生物膜結(jié)構(gòu)和功能的描述,不正確的是( 。
A.細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)和功能上緊密聯(lián)系
B.合成固醇類激素的分泌細(xì)胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)一般不發(fā)達(dá)
C.分泌蛋白的修飾加工由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體共同完成
D.生物膜之間可通過(guò)具膜囊泡的轉(zhuǎn)移實(shí)現(xiàn)膜成分的更新

分析 細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞的生命活動(dòng)中起著極其重要的作用.
首先,細(xì)胞膜不僅使細(xì)胞具有一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的內(nèi)環(huán)境,同時(shí)在細(xì)胞與環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸、能量轉(zhuǎn)換 和信息傳遞的過(guò)程中也起著決定性的作用.
第二,細(xì)胞的許多重要的化學(xué)反應(yīng)都在生物膜上進(jìn)行.
細(xì)胞內(nèi)的廣闊的膜面積為酶提供了大量的附著位點(diǎn),為各種化學(xué)反應(yīng)的順利進(jìn)行創(chuàng)造了有利條件.
第三,細(xì)胞內(nèi)的生物膜把細(xì)胞分隔成一個(gè)個(gè)小的區(qū)室,這樣就使得細(xì)胞內(nèi)能夠同時(shí)進(jìn)行多種化學(xué)反應(yīng),而不會(huì)相互干擾,保證了細(xì)胞的生命活動(dòng)高效、有序地進(jìn)行.

解答 解:A、生物膜的結(jié)構(gòu)和功能上很相似,在結(jié)構(gòu)和功能上緊密聯(lián)系,如分泌蛋白的合成,A正確;
B、B、固醇類激素屬于脂質(zhì),而內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與蛋白質(zhì)和脂質(zhì)合成相關(guān),故合成固醇類激素的分泌細(xì)胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)發(fā)達(dá),B錯(cuò)誤;
C、核糖體合成的肽鏈先進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)結(jié)構(gòu)形成一定空間結(jié)構(gòu)蛋白質(zhì),再進(jìn)入高爾基體進(jìn)一步加工、分類、包裝,C正確;
D、生物膜之間可通過(guò)囊泡的轉(zhuǎn)移實(shí)現(xiàn)膜成分的更新,如高爾基體,D正確.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查生植物體細(xì)胞雜交、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的功能、分泌蛋白的合成等相關(guān)知識(shí),突出理解、分析和推理能力的培養(yǎng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.有些生物膜通過(guò)增大膜面積提高工作效率,下列不屬于此類膜結(jié)構(gòu)特征的是( 。
A.根毛區(qū)表皮細(xì)胞的細(xì)胞膜B.葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)薄膜
C.葉綠體內(nèi)膜D.線粒體內(nèi)膜

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.當(dāng)病原體侵入到宿主細(xì)胞中后,能夠使宿主細(xì)胞裂解并釋放出病原體的免疫細(xì)胞是( 。
A.吞噬細(xì)胞B.B淋巴細(xì)胞C.記憶細(xì)胞D.效應(yīng)T細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.表1和表2是一組生物體及人體組織、器官的含水量.從表中分析下列不正確的結(jié)論有( 。
                 表1  生物體的含水量
生物水母魚(yú)類哺乳動(dòng)物藻類高等植物
含水量(%)9680--8775659060-80
表2   人體組織、器官的含水量
組織細(xì)胞牙齒骨骼骨骼肌心臟血液
含水量(%)102277798584
A.構(gòu)成生物體的成分中水的含量最多
B.生物體的含水量與生物的生活環(huán)境沒(méi)有一定關(guān)系
C.代謝旺盛的組織器官含水量較多
D.組織器官的形態(tài)結(jié)構(gòu)差異與水的存在形式相關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.孟德?tīng)栐谕愣闺s交試驗(yàn)中,成功利用“假說(shuō)一演繹法”發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)遺傳定律.下列有關(guān)分離定律發(fā)現(xiàn)過(guò)程的敘述中正確的是( 。
A.提出的問(wèn)題是:為什么F2出現(xiàn)了3:1的性狀分離比
B.假設(shè)的核心是:控制某一性狀的遺傳因子在細(xì)胞中成對(duì)存在
C.根據(jù)假設(shè)設(shè)計(jì)并進(jìn)行測(cè)交試驗(yàn)屬于演繹推理過(guò)程
D.做了多組相對(duì)性狀的雜交試驗(yàn),F(xiàn)2的性狀分離比均接近3:1,以驗(yàn)證其假設(shè)

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11.如圖表示無(wú)子西瓜的培育過(guò)程,根據(jù)圖解,結(jié)合你學(xué)過(guò)的生物學(xué)知識(shí),判斷下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.秋水仙素處理二倍體西瓜幼苗的莖尖,主要是抑制有絲分裂前期紡錘體的形成
B.收獲三倍體種子是在四倍體母本上
C.無(wú)子西瓜植株中沒(méi)有同源染色體
D.培育無(wú)子西瓜通常需要年年制種,用植物組織培養(yǎng)技術(shù)可以快速進(jìn)行無(wú)性繁殖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.如圖1為物質(zhì)出入細(xì)胞的示意圖,圖2中曲線甲、乙分別代表物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的兩種方式.將據(jù)圖回答:
(1)圖1中細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)的基本支架是[B]磷脂雙分子層,其中[A]蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量與細(xì)胞膜功能的復(fù)雜性有關(guān).
(2)組成細(xì)胞膜的A、B兩種物質(zhì)通常不是靜止的,而是處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的,具有一定的流動(dòng)性性.
(3)如果圖1中的細(xì)胞膜是紅細(xì)胞的,則葡萄糖和甘油進(jìn)入細(xì)胞膜的方式依次是[d]、[b].
(4)人們?cè)O(shè)計(jì)出一種膜結(jié)構(gòu),這種膜結(jié)構(gòu)能將有毒重金屬離子阻擋在膜的一側(cè),以降低污水中的有毒重金屬離子對(duì)水的污染,這是模擬生物膜的選擇透過(guò)性.
(5)圖2曲線甲代表自由擴(kuò)散,曲線乙中Q點(diǎn)對(duì)應(yīng)時(shí)刻細(xì)胞吸收該物質(zhì)的速率不再升高,此時(shí),限制的因素是載體數(shù)量.
(6)已知某海洋生物的細(xì)胞中物質(zhì)X、物質(zhì)Y濃度分別為0.60和0.14,而海水中物質(zhì)X、物質(zhì)Y濃度分別為0.29和0.38(濃度單位均為mol/L),由此可知該細(xì)胞能主動(dòng)地吸收(吸收/排出)物質(zhì)X,可用圖1中的a(a、b、c…)表示.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.提倡有氧運(yùn)動(dòng)的原因之一是避免肌肉細(xì)胞厭氧呼吸產(chǎn)生大量乳酸.如圖所示為人體運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度與血液中乳酸含量和氧氣消耗速率的關(guān)系.結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析下列說(shuō)法正確的是( 。
A.ab段只進(jìn)行需氧呼吸,bc段為需氧呼吸和厭氧呼吸共存,cd段只進(jìn)行厭氧呼吸
B.運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度大于c后,肌肉細(xì)胞CO2的產(chǎn)生量將大于O2消耗量
C.厭氧呼吸只產(chǎn)生少量ATP,是因?yàn)橛袡C(jī)物中的能量大部分以熱能散失
D.在缺氧條件下,細(xì)胞可利用厭氧呼吸快速的分解有機(jī)物產(chǎn)生ATP

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16.如圖是物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式的概念圖,對(duì)圖示分析正確的是( 。
A.①是既耗能又需載體蛋白的主動(dòng)運(yùn)輸
B.⑤⑥的共同特點(diǎn)是逆濃度梯度運(yùn)輸物質(zhì)
C.母乳中的免疫球蛋白可通過(guò)①和③被吸收
D.果脯腌制時(shí)蔗糖進(jìn)入細(xì)胞與③有關(guān)

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