15.提倡有氧運(yùn)動(dòng)的原因之一是避免肌肉細(xì)胞厭氧呼吸產(chǎn)生大量乳酸.如圖所示為人體運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度與血液中乳酸含量和氧氣消耗速率的關(guān)系.結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析下列說(shuō)法正確的是(  )
A.ab段只進(jìn)行需氧呼吸,bc段為需氧呼吸和厭氧呼吸共存,cd段只進(jìn)行厭氧呼吸
B.運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度大于c后,肌肉細(xì)胞CO2的產(chǎn)生量將大于O2消耗量
C.厭氧呼吸只產(chǎn)生少量ATP,是因?yàn)橛袡C(jī)物中的能量大部分以熱能散失
D.在缺氧條件下,細(xì)胞可利用厭氧呼吸快速的分解有機(jī)物產(chǎn)生ATP

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示為人體運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度與血液中乳酸含量和氧氣消耗速率的關(guān)系,其中ab段,氧氣消耗速率逐漸升高,而血液中的乳酸含量保持相對(duì)穩(wěn)定,說(shuō)明該階段細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸;bc段氧氣消耗速率逐漸升高,而血液中的乳酸含量略有升高,說(shuō)明該段細(xì)胞呼吸主要是有氧呼吸,且開(kāi)始出現(xiàn)無(wú)氧呼吸;cd段氧氣消耗速率不變,但血液中的乳酸含量逐漸升高,說(shuō)明該段無(wú)氧呼吸加強(qiáng).

解答 解:A、ab段乳酸含量沒(méi)有增加,說(shuō)明此時(shí)細(xì)胞進(jìn)行的是有氧呼吸;bc段和cd段中既有氧氣的消耗,也有乳酸的產(chǎn)生,說(shuō)明這兩個(gè)階段既有有氧呼吸也有無(wú)氧呼吸,A錯(cuò)誤;
B、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度大于c后,肌肉細(xì)胞同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和無(wú)氧呼吸,其中有氧呼吸產(chǎn)生的CO2量等于消耗的O2量,而無(wú)氧呼吸既不消耗氧氣也不產(chǎn)生二氧化碳,因此運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度大于c后,肌肉細(xì)胞CO2的產(chǎn)生量將等于O2消耗量,B錯(cuò)誤;
C、無(wú)氧呼吸過(guò)程是有機(jī)物不徹底的氧化分解過(guò)程,大部分能量?jī)?chǔ)存在酒精或者乳酸中未被釋放出來(lái),所以只能產(chǎn)生少量ATP,C錯(cuò)誤;
D、在缺氧條件下,細(xì)胞可利用厭氧呼吸快速的分解有機(jī)物產(chǎn)生少量ATP,保證生命活動(dòng)的需要,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線(xiàn)圖,考查細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記人體細(xì)胞有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的過(guò)程及反應(yīng)式,能正確分析曲線(xiàn)圖,并能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.回答有關(guān)基因工程的問(wèn)題
嗜熱土壤芽胞桿菌產(chǎn)生的β-葡萄糖苷酶(BglB)是一種耐熱纖維素酶,為使其在工業(yè)生產(chǎn)中更好地應(yīng)用,開(kāi)展了以下試驗(yàn).
(1)通常情況下,獲得的目的基因需要進(jìn)行擴(kuò)增,最簡(jiǎn)便的方法是PCR擴(kuò)增 技術(shù).
如圖為質(zhì)粒限制酶酶切圖譜.下表為限制酶的酶切位點(diǎn).
限制酶BamHⅠHindⅢEcoRⅠNdeⅠ
識(shí)別序列
及切割位點(diǎn)
G↓GATCCA↓AGCTT G↓AATTCCA↓TATG
(2)如圖的質(zhì)粒上有多個(gè)酶切位點(diǎn),本實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有選擇XbaI酶切割質(zhì)粒,原因是由于Xbal在質(zhì)粒不止一個(gè)酶切位點(diǎn).
(3)分析如圖,可選擇兩種不同的限制酶NdeⅠ 和BamHⅠ切割質(zhì)粒,以防止質(zhì)粒自身環(huán)化.質(zhì)粒被切割后,可用DNA連接酶 將其與目的基因連接.在動(dòng)物基因工程中將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞時(shí)通常的方法是顯微注射技術(shù).
(4)大腸桿菌不能降解纖維素,但轉(zhuǎn)入上述建構(gòu)好的表達(dá)載體后則獲得了降解纖維素的能力,這是因?yàn)檗D(zhuǎn)基因的大腸桿菌分泌出有活性的BglB酶.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列有關(guān)生物膜結(jié)構(gòu)和功能的描述,不正確的是( 。
A.細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)和功能上緊密聯(lián)系
B.合成固醇類(lèi)激素的分泌細(xì)胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)一般不發(fā)達(dá)
C.分泌蛋白的修飾加工由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體共同完成
D.生物膜之間可通過(guò)具膜囊泡的轉(zhuǎn)移實(shí)現(xiàn)膜成分的更新

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于生物體內(nèi)水和無(wú)機(jī)鹽的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( 。
A.光合作用需要水作為反應(yīng)原料B.水具有緩和溫度變化的作用
C.鎂是組成葉綠素的重要元素D.人體血鈣含量過(guò)多會(huì)引起抽搐

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.根據(jù)下面的DNA分子結(jié)構(gòu)式圖回答問(wèn)題:
用文字寫(xiě)出圖中數(shù)字代表的組成物質(zhì)的名稱(chēng):
①C(胞嘧啶);⑤脫氧核糖;⑥磷酸;
⑦脫氧核苷酸;⑨氫鍵.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.如圖表示葉綠體中色素的吸收光譜.據(jù)圖判斷,以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.由圖可知,類(lèi)胡蘿卜素主要吸收400nm~500nm波長(zhǎng)的光
B.進(jìn)入到秋季,植物對(duì)420nm~470nm波長(zhǎng)的光的利用量減少
C.用450nm波長(zhǎng)的光比600nm波長(zhǎng)的光更有利于提高光合作用強(qiáng)度
D.由550nm波長(zhǎng)的光轉(zhuǎn)為670nm波長(zhǎng)的光后,短時(shí)間內(nèi)葉綠體中RuBP的量減少

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列有關(guān)組成生物體化學(xué)元素的敘述中,正確的是( 。
A.在組成地殼和組成細(xì)胞的化學(xué)元素中,碳元素的含量最高
B.組成人體細(xì)胞鮮重和干重含量最多的元素是碳元素
C.組成細(xì)胞的化學(xué)元素在無(wú)機(jī)自然界中都可以找到
D.不同生物的不同細(xì)胞其化學(xué)元素的組成是完全相同的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.如圖是某個(gè)二倍體動(dòng)物的幾個(gè)細(xì)胞分裂示意圖(數(shù)字代表染色體,字母代表染色體上帶有的基因).據(jù)圖判斷不正確的是
( 。
A.該動(dòng)物是雌性個(gè)體
B.上述細(xì)胞中有具有同源染色體的是甲和乙
C.乙是有絲分裂后期
D.上述細(xì)胞中無(wú)染色單體的是乙和丙

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.光學(xué)顯微鏡是中學(xué)生最常用的實(shí)驗(yàn)儀器,根據(jù)下圖回答問(wèn)題.如圖中7mm、0.5mm表示觀察清楚時(shí)物鏡與觀察物之間的距離.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖一表示顯微鏡的物鏡鏡,在觀察花生子葉細(xì)胞中的脂肪的實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)先用圖中甲鏡觀察.
(2)①一個(gè)細(xì)小物體若被顯微鏡放大50倍,這里“被放大50倍”是指該細(xì)小物體的D
A.體積            B.表面積    C.像的面積        D.像的長(zhǎng)度或?qū)挾?br />②在觀察中,③與④的顯微視野中比較明亮的是④.
③若在低倍鏡下發(fā)現(xiàn)有一異物,當(dāng)移動(dòng)裝片時(shí),異物不動(dòng),轉(zhuǎn)換高倍鏡后,異物仍可觀察到,此異物可能存在于B
A.物鏡上      B.目鏡上 C.裝片上      D.反光鏡上
(3)用顯微鏡觀察標(biāo)本時(shí),一位同學(xué)在觀察酵母菌細(xì)胞時(shí)發(fā)現(xiàn)視野右上方有一中間亮的黑邊圓圈,于是想將它移到視野中央仔細(xì)觀察,請(qǐng)根據(jù)以上敘述回答:
①中間亮的黑邊圓圈是氣泡.
②換高倍鏡觀察前,要將黑邊圓圈移動(dòng)到視野中央,應(yīng)將標(biāo)本向右上方移動(dòng),這樣做的理由是顯微鏡觀察到的是倒像.

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同步練習(xí)冊(cè)答案