A. | 口服化學藥物 | |
B. | 注射化學藥物 | |
C. | 采取基因治療法替換致病基因 | |
D. | 利用輻射或藥物誘發(fā)使致病基因突變 |
分析 人類遺傳病的病因是細胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變,其治療措施是基因治療,將正;?qū)氩∪梭w內(nèi)有缺陷的細胞中,使該基因的表達產(chǎn)物發(fā)揮功能,從而達到治療疾病的目的.
解答 解:A、白化病、苯丙酮尿癥屬于常染色體上隱性遺傳病,口服化學藥物不能改變基因,A錯誤;
B、注射化學藥物不能改變?nèi)梭w的基因型,B錯誤;
C、采取基因療法替換致病基因,使得正常基因的表達產(chǎn)物發(fā)揮功能,從而達到治療疾病的目的,C正確;
D、基因突變具有不定向性,而且具有多害少利性,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查基因治療、人類遺傳病的相關(guān)知識,意在考查學生識記和理解能力,難度不大.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年貴州省遵義市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2013•徐匯區(qū)二模)如圖是人體內(nèi)血糖平衡調(diào)節(jié)示意圖,據(jù)圖分析不正確的是( )
A.由圖可知,血糖平衡的調(diào)節(jié)是由神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同完成的
B.圖中甲表示胰島B細胞,乙為胰島A細胞,A為胰高血糖素,B為胰島素
C.結(jié)構(gòu)③通過釋放神經(jīng)遞質(zhì),直接影響甲的分泌
D.血糖降低能直接刺激胰島和腎上腺分泌相應激素
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東省惠州市高一上期末生物考試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•惠州期末)如圖表示綠葉中色素的提取和分離實驗的部分材料和用具,下列敘述正確的是( )
A.圖①加入研缽內(nèi)的物質(zhì)有無水乙醇、SiO2、CaCO3
B.將研磨液倒入②中,漏斗基部應放一塊單層尼龍布
C.③畫濾液細線的要求是細、齊、直
D.④層析結(jié)果,擴散最快的是葉黃素
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東省惠州市高一上期末生物考試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•惠州期末)活細胞內(nèi)含量最多的物質(zhì)是( )
A.糖類 B.無機鹽 C.水 D.蛋白質(zhì)
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 限制性內(nèi)切酶、DNA連接酶只存在于微生物中 | |
B. | 細胞株和細胞系均為工程菌,兩者遺傳物質(zhì)相同 | |
C. | 單克隆抗體的制備過程體現(xiàn)了動物細胞的全能性 | |
D. | 制成“生物導彈”,將藥物定向地帶到癌細胞所在部位,屬于單克隆抗體在實踐上應用的實例 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲、乙、丙細胞分別處于有絲分裂的前期、后期和中期 | |
B. | 甲、乙、丙細胞的染色體數(shù)、染色單體數(shù)、DNA分子數(shù)的比值都為1:2:2 | |
C. | 甲細胞進行中心體復制,發(fā)出星射線,形成了紡錘體 | |
D. | 該生物可能是低等植物細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物膜是對生物體內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱 | |
B. | 分離各種細胞器和制備純凈的細胞膜可使用差速離心法 | |
C. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)發(fā)生功能障礙可影響細胞間的相互識別 | |
D. | 原癌基因和抑癌基因的突變會影響細胞的形態(tài)及分裂代數(shù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 磷脂排列成雙分子層 | |
B. | 蛋白質(zhì)分子覆蓋或鑲嵌在磷脂雙分子層中 | |
C. | 膜物質(zhì)是固定不動的 | |
D. | 膜物質(zhì)的運動使其具有流動性 |
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