紅薯和土豆都富含淀粉,但紅薯吃起來比土豆甜.為探究紅薯中是否含還原性糖,請完成以下實驗:
(1)實驗原理:
 

(2)可選用的材料與用具:0.1g/mL NaOH溶液,0.01g/mL NaOH溶液,0.01g/mL CuSO4溶液,0.05g/mL CuSO4溶液,蘇丹Ⅲ染液,紅薯的提取液,試管等.
(3)實驗步驟:
第一步:取
 
配制斐林試劑.
第二步:取一支試管,在試管中加入紅薯提取液2mL.
第三步:向試管中加入2mL斐林試劑,將試管
 
,保持3min.
第四步:觀察試管中的顏色變化.
(4)結果分析:
①若
 
,說明紅薯中含有還原性糖;
②若
 
,說明紅薯中不含還原性糖.
考點:檢測還原糖的實驗
專題:
分析:斐林試劑是由甲液(質量濃度為0.1g/mL氫氧化鈉溶液)和乙液(質量濃度為0.05 g/mL硫酸銅溶液)組成,用于鑒定還原糖,使用時要將甲液和乙液混合均勻后再加入含樣品的試管中,且需水浴加熱.據(jù)此答題.
解答: 解:(1)該實驗的目的是探究紅薯中是否含還原性糖,而還原糖可以用斐林試劑鑒定,因此該實驗的原理是還原糖與斐林試劑生成磚紅色沉淀.
(3)用斐林試劑鑒定還原糖時,應將斐林試劑甲液(0.1g/mL NaOH溶液)和乙液(0.05g/mL CuSO4溶液)混合使用,且需要水。50-65℃)加熱.
(4)若紅薯中含有還原性糖,則會觀察到磚紅色沉淀,否則不會出現(xiàn)磚紅色沉淀.
故答案為:
(1)還原糖與斐林試劑生成磚紅色沉淀
(3)第一步  取等量0.1g/mL NaOH溶液和0.05g/mL CuSO4溶液混合
第三步    放置盛有50-65攝氏度溫水大燒杯中
(4)①出現(xiàn)磚紅色沉淀    ②不出現(xiàn)磚紅色沉淀
點評:本題考查檢測還原糖的實驗及相關的探究實驗,對于此類試題,需要考生注意的細節(jié)較多,如實驗的原理、實驗采用的試劑及試劑的使用方法、實驗現(xiàn)象等,需要考生在平時的學習生活中注意積累.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

有關細胞器結構與功能的敘述,正確的是( 。
A、線粒體與葉綠體都有兩層膜,都與能量轉化有關
B、液泡是唯一含有色素的細胞器
C、內質網(wǎng)是蛋白質加工、分類和包裝的“車間”
D、核糖體都附著在內質網(wǎng)上

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于細胞的生命歷程的說法,正確的是( 。
A、在人體細胞正常分化過程中,可能會出現(xiàn)細胞核數(shù)量的改變
B、受精卵發(fā)育成個體的過程中,細胞內的遺傳物質一定發(fā)生改變
C、老年人頭發(fā)變白是因為細胞中不能合成酪氨酸酶,黑色素無法合成
D、植物根尖細胞中無葉綠體,故用根尖細胞不能培養(yǎng)出含葉綠體的植物體

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科目:高中生物 來源: 題型:

將新鮮的莧菜葉放入清水中,水的顏色無明顯變化;若進行加溫,隨著水溫的增高,水的顏色逐漸變紅.其原因是( 。
A、加溫使水中的化學物質發(fā)生了反應
B、加溫使細胞膜失去了選擇透過性
C、水溫增高,花青素的溶解度加大
D、水溫增高,花青素的溶解度減小

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科目:高中生物 來源: 題型:

新鮮黑藻葉肉細胞中,含量最多的化合物及化學元素分別是( 。
A、水、碳B、水、氧
C、糖類、碳D、蛋白質、氧

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞的化合物中對生物的遺傳變異起重要作用的是( 。
A、蛋白質B、糖類
C、核苷酸D、核酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞是生物體結構和功能的基本單位,對如圖有關敘述正確的是(  )
A、若圖甲細胞為葉肉細胞,在夜間,該細胞內ATP合成停止
B、若圖乙是具有分泌功能的免疫細胞,則分泌物一定是抗體
C、圖丙生物可能屬消費者,其遺傳物質一定是環(huán)狀DNA
D、圖丁生物能進行光合作用,是因為該細胞內含有葉綠體

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科目:高中生物 來源: 題型:

在生物工程中需用到多種工具酶,下列關于生物工程中酶的作用的敘述,正確的是( 。
A、纖維素酶可用于植物體細胞雜交
B、胰蛋白酶可用于動物細胞培養(yǎng)
C、限制性核酸內切酶只用于提取目的基因
D、DNA連接酶可用于DNA片段的拼接

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是處于不同生理狀態(tài)的同一個洋蔥鱗莖的三個洋蔥鱗片葉表皮細胞,實驗藥品有清水、30%蔗糖溶液,分析回答:

(1)圖中A細胞處于質壁分離狀態(tài),①處充滿了
 
,因為細胞壁具有
 

(2)圖中②、③、④共同組成
 

(3)圖中各細胞的細胞液濃度最高、顏色最深的是
 
細胞圖.
(4)如果將C細胞置于清水中,則該細胞最終將處于圖中
 
細胞的狀態(tài).
(5)在做洋蔥表皮細胞質壁分離的實驗過程中,圖中各細胞狀態(tài)依次出現(xiàn)的順序是
 
(用A、B、C 順序表示).

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