關于孟德爾的一對相對性狀雜交實驗和摩爾根證實基因位于染色體上的果蠅雜交實驗，下列敘述不正確的是（ ）

A．兩實驗都設計了F1自交實驗來驗證其假說

B．實驗中涉及的性狀均受一對等位基因控制

C．兩實驗都采用了統(tǒng)計學方法分析實驗數(shù)據(jù)

D．兩實驗均采用了“假說一演繹”的研究方法

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年重慶八中高二階段性檢測生物試卷（解析版） 題型：綜合題

生態(tài)學家在德昌縣棄耕地紫莖澤蘭入侵區(qū)，開展輕度、中度、重度入侵區(qū)的群落植物多樣性調查（結果如圖1）同時對輕度入侵區(qū)的能量流動進行了研究（結果如圖2）

（1）群落中的物種數(shù)目的多少稱為_______________,重度入侵區(qū)植物種數(shù)變化較小的原因是__________________________________,棄耕地群落的形式是________________演替的結果,調查說明外來物種的入侵能改變群落演替的____________________________________．

（2）研究發(fā)現(xiàn)，經(jīng)濟植物黑麥草能抑制紫莖澤蘭的生長，為了解其抑制機制，進行如下實驗：

①用完全營養(yǎng)液培養(yǎng)黑麥草幼苗：

②取一定量培養(yǎng)過黑麥草的營養(yǎng)液加入用于培養(yǎng)紫莖澤蘭幼苗的完全營養(yǎng)液中作為實驗組，對照組加入等量的培養(yǎng)紫莖澤蘭幼苗的完全營養(yǎng)液。

③在適宜條件下培養(yǎng)一段時間，觀察并比較兩組紫莖澤蘭幼苗的長勢。

該實驗的目的是探究____________________。

（3）在研究能量流動時，可通過__________調查初級消費者田鼠種群密度。若標記個體更易于被捕食，則種群密度的估計值_________（填“偏高”“偏低”“不變”）。初級消費者到次級消費者的能量傳遞效率是_______________。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年內蒙古鄂爾多斯市高一下期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

以下是基因型為AaBb的雌性高等動物細胞分裂圖像及細胞分裂過程中染色體數(shù)目變化曲線；據(jù)科學研究發(fā)現(xiàn)DNA遇二苯胺加熱時顯藍色。請回答下列相關問題：

（1）甲細胞內有 個染色體組，分裂產(chǎn)生的子細胞的基因型是 。不具有同源染色體的細胞是 。

（2）丙圖所示細胞名稱為 ，其染色體變化對應丁圖的 段。

（3）若用光學顯微鏡觀察到圖中細胞所示的染色體，需用 染色；若鑒定染色體的主要成分時，需用到 試劑和 試劑。

（4）若乙圖細胞分裂完成后形成了基因型為AaB的子細胞，其原因最可能是 。

（5）若丙圖中一條染色體上的B基因變?yōu)閎基因，則產(chǎn)生這種情況的原因可能是 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年內蒙古鄂爾多斯市高一下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為人體內基因對性狀的控制過程，下列相關敘述不正確的是（ ）

A．圖中進行①、②過程的場所分別是細胞核、核糖體

B．鐮刀型細胞貧血癥的直接致病原因是血紅蛋白分子結構的改變

C．人體衰老引起白發(fā)的直接原因是圖中的酪氨酸酶活性下降

D．該圖反映了基因都是通過控制蛋白質的結構直接控制生物體的性狀

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年內蒙古鄂爾多斯市高一下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在一對等位基因中，一定相同的是（ ）

A．氫鍵數(shù)目 B．堿基數(shù)目

C．遺傳信息 D．基本骨架

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年內蒙古鄂爾多斯市高一下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，把葉綠體色素溶液放在自然光源和三棱鏡之間，在鏡的另一側觀察，連續(xù)光譜中不變暗的主要區(qū)域是（ ）

A．b B．a(chǎn) C．c D．以上都不對

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年貴州省高二下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于細胞的結構和功能的敘述，不正確的是 （ ）

①能進行光合作用的細胞都具有葉綠體

②能進行有氧呼吸的細胞不一定具有線粒體

③能進行蛋白質合成的細胞都具有核糖體

④能進行基因表達的細胞都具有完整的細胞核

A．①② B．②③ C．①④ D．③④

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年貴州省高二下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某六十肽中有3個丙氨酸（C3H7O2N），現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸（相應位置如圖）得到幾種不同的有機產(chǎn)物，其中脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在。下列有關該過程中產(chǎn)生的原子、基團或肽鍵數(shù)目變化的敘述，錯誤的是 （ ）

A．肽鍵數(shù)目減少6個

B．氫原子數(shù)目增加12個

C．氨基和羧基分別增加3個

D．氧原子數(shù)目增加6個

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年山西省高二上開學考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

甲、乙兩圖為真核細胞中發(fā)生的代謝過程的示意圖，下列說法正確的是（ ）

A．甲圖所示的過程叫做翻譯，多個核糖體共同完成一條多肽鏈的合成

B．乙圖所示過程叫做轉錄，轉錄產(chǎn)物的作用一定是作為甲圖中的模板

C．甲圖所示翻譯過程的方向是從右到左

D．甲圖和乙圖中都發(fā)生了堿基互補配對且堿基互補配對方式相同

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