A、面積大小 | B、分層結(jié)構(gòu) |
C、是否落葉 | D、闊葉與針葉 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、心肌細(xì)胞中的線粒體數(shù)量較多,與細(xì)胞消耗能量較多有關(guān) |
B、成熟的植物細(xì)胞通過滲透作用吸水與液泡、細(xì)胞膜等結(jié)構(gòu)有關(guān) |
C、核膜上的核孔便于實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流 |
D、原核細(xì)胞都具有細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì),但沒有核膜和細(xì)胞器 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用適宜濃度乙烯利處理香蕉,可加快果實(shí)成熟 |
B、用適宜濃度赤霉素處理的芹菜,可提高產(chǎn)量 |
C、用適宜濃度細(xì)胞分裂素處理水稻,可促進(jìn)細(xì)胞分裂 |
D、用適宜濃度的2,4-D處理插條兩端,可促進(jìn)插條兩端生根 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、W1<5W2 |
B、W1>10W2 |
C、W1>5W2 |
D、5W2<W1<10W2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、大氣中CO2進(jìn)入生物群落的方式只能是植物的光合作用 |
B、生物群落中的C元素進(jìn)入大氣的方式只能是微生物的分解作用 |
C、煤、石油和天然氣的大量燃燒,致使大氣中的CO2急劇增加 |
D、大力植樹造林是緩解溫室效應(yīng)的唯一方法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、實(shí)驗(yàn)一:向3個試管中分別滴加等量的葡萄糖溶液,只有乙沒有反應(yīng) |
B、實(shí)驗(yàn)二:向3個試管中分別滴加等量的丙酮酸,只有甲沒有反應(yīng) |
C、實(shí)驗(yàn)三:在隔絕空氣的條件下,重復(fù)實(shí)驗(yàn)一,甲、乙沒有反應(yīng) |
D、實(shí)驗(yàn)四:在隔絕空氣的條件下,重復(fù)實(shí)驗(yàn)二,甲、乙、丙都沒有反應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、選擇高度分化的動物體細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)有利于獲得大量細(xì)胞 |
B、選擇去核的卵細(xì)胞作為核受體進(jìn)行核移植可提高克隆動物的成功率 |
C、選擇植物的愈傷組織進(jìn)行誘變處理可獲得優(yōu)質(zhì)的突變體 |
D、選擇一定大小的植物莖尖進(jìn)行組織培養(yǎng)可獲得脫毒苗 |
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