18．有關(guān)生物膜結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是（　�。�
A．膜載體蛋白的合成不需要ATP
B．葡萄糖跨膜運(yùn)輸不需要載體蛋白
C．變形蟲(chóng)和草履蟲(chóng)的細(xì)胞膜基本組成成分不同
D．線粒體外膜與內(nèi)膜的主要功能不同

分析 生物膜系統(tǒng)
1．概念：內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體、葉綠體、溶酶體等細(xì)胞器膜和核膜、細(xì)胞膜等結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)．
2、功能：
（1）保證內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定，對(duì)物質(zhì)運(yùn)輸、能量轉(zhuǎn)換和信息傳遞等過(guò)程起決定作用．
（2）為多種酶提供附著位點(diǎn)，是許多生物化學(xué)反應(yīng)的場(chǎng)所．
（3）分隔細(xì)胞器，保證細(xì)胞生命活動(dòng)高效、有序地進(jìn)行．

解答 解：A、膜載體蛋白是在核糖體上合成的，其過(guò)程需要消耗能量ATP，A錯(cuò)誤；
B、葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞菂f(xié)助擴(kuò)散，特點(diǎn)是從高濃度運(yùn)輸?shù)降蜐舛�，需要載體，不需要能量；進(jìn)入其他細(xì)胞是主動(dòng)運(yùn)輸，特點(diǎn)是需要載體和能量，兩種方式共同點(diǎn)是需要載體蛋白，B錯(cuò)誤；
C、變形蟲(chóng)和草履蟲(chóng)的細(xì)胞膜基本組成成分相同，都主要由蛋白質(zhì)和磷脂分子組成，C錯(cuò)誤；
D、線粒體外膜主要是與細(xì)胞質(zhì)隔開(kāi)，而內(nèi)膜是有氧呼吸第三階段的場(chǎng)所，因此它們的主要功能不同，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物膜結(jié)構(gòu)與功能的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆黑龍江省牡丹江市高三10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是玉米細(xì)胞內(nèi)某基因控制合成的mRNA示意圖。已知AUG為起始密碼子，UAA為終止密碼子，該mRNA控制合成的多肽鏈為“…甲硫氨酸—亮氨酸—苯丙氨酸—丙氨酸—亮氨酸—亮氨酸—異亮氨酸—半胱氨酸…”。下列分析正確的是

A．圖中字母“A”代表的是腺嘌呤脫氧核苷酸

B．合成上述多肽鏈時(shí)，轉(zhuǎn)運(yùn)亮氨酸的tRNA至少有3種

C．若該基因中編碼半胱氨酸的ACG突變成ACT，翻譯就此終止。說(shuō)明ACT也是終止密碼

D．轉(zhuǎn)錄該mRNA時(shí)一個(gè)堿基（箭頭處）缺失，缺失后的mRNA翻譯出的第5個(gè)氨基酸是半胱氨酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．如圖是基因突變鼠和正常鼠運(yùn)動(dòng)對(duì)血糖濃度的影響．根據(jù)圖中信息，基因突變鼠出現(xiàn)圖中狀況的原因最可能是（　�。�
A．胰島B細(xì)胞受損B．體內(nèi)細(xì)胞缺乏胰高血糖素的受體
C．無(wú)法將血糖轉(zhuǎn)換成肝糖原D．甲狀腺被切除

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

6．如圖所示為細(xì)胞融合技術(shù)的一些過(guò)程．下列說(shuō)法中，不正確的是（　�。�
A．從A和B細(xì)胞到C細(xì)胞的過(guò)程中，必須用聚乙二醇等進(jìn)行誘導(dǎo)處理
B．若A、B細(xì)胞為植物細(xì)胞，可用酶解法去掉植物的細(xì)胞壁，而獲得原生質(zhì)層
C．若為單克隆抗體制備的過(guò)程，則D細(xì)胞既能無(wú)限繁殖，又能產(chǎn)生單一性抗體
D．由D細(xì)胞連續(xù)分裂產(chǎn)生大量細(xì)胞的過(guò)程，稱為克隆過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．回答下列問(wèn)題
（1）食品種類多，酸堿度范圍廣．有人擬探究在食品生產(chǎn)應(yīng)用范圍較廣的蛋白酶．pH對(duì)不同蛋白酶的活力影響有差異．據(jù)圖可知，木瓜蛋白酶更適宜作為食品添加劑，理由是理由是酶活力不受PH值變化的影響．蛋白酶的活力可用底物消耗速率（產(chǎn)物生成速率）的速率來(lái)反映．
（2）某同學(xué)為研究pH對(duì)人唾液淀粉酶活性的影響，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟：
①在A、B、C、D、E5支試管中分別加入pH 5.0、6.0、7.0、8.0、9.0的適宜濃度緩沖液5mL．再分別加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的淀粉液5ml；
②各試管中分別加入適當(dāng)濃度的唾液稀釋液1ml，搖勻；
③將5支試管放入70℃恒溫水浴中，保溫時(shí)間相同且合適；
④取出各試管，分別加入斐林試劑2ml，搖勻；
⑤觀察各試管溶液的顏色，通過(guò)顏色深淺判斷唾液淀粉酶的最適pH．
上述實(shí)驗(yàn)步驟中有2處錯(cuò)誤，請(qǐng)更正（不考慮試劑的濃度和加入量、pH梯度、實(shí)驗(yàn)重復(fù)次數(shù)以及淀粉的酸解）：③應(yīng)該為37.5℃④應(yīng)該為60℃水浴．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)細(xì)胞分化和全能性的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)胞分化在胚胎期達(dá)到最大限度
B．細(xì)胞分化后，細(xì)胞中染色體的數(shù)目不變
C．細(xì)胞分化后，細(xì)胞全能性升高，分裂能力減弱
D．細(xì)胞分化能使細(xì)胞中蛋白質(zhì)種類和數(shù)量發(fā)生改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的提出者是（　　）
A．施萊登和施旺B．沃森和克里克C．魯賓和卡門(mén)D．桑格和尼克森

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．分析以下事實(shí)：①胡蘿卜韌皮細(xì)胞通過(guò)培養(yǎng)能發(fā)育成完整植株；②綿羊乳腺細(xì)胞核移入去核卵細(xì)胞中，能發(fā)育成有生殖能力的綿羊．基于以上事實(shí)，下列選項(xiàng)錯(cuò)誤的是（　　）
A．高度分化的動(dòng)植物細(xì)胞都具有全能性
B．高度分化的動(dòng)物細(xì)胞核具有全能性
C．分化細(xì)胞中不表達(dá)的基因仍存在于細(xì)胞核中，并未消失
D．高度分化的植物細(xì)胞具有全能性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下面關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．生態(tài)系統(tǒng)中必不可少的生物成分是生產(chǎn)者和分解者
B．生態(tài)系統(tǒng)中的有毒物質(zhì)是沿著食物鏈不斷積累的
C．生態(tài)系統(tǒng)具有很強(qiáng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，即使遭到嚴(yán)重破壞，也能較快恢復(fù)
D．生態(tài)系統(tǒng)中能量傳遞的效率是10%～20%

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