9．如圖是基因突變鼠和正常鼠運(yùn)動(dòng)對(duì)血糖濃度的影響．根據(jù)圖中信息，基因突變鼠出現(xiàn)圖中狀況的原因最可能是（　　）
A．胰島B細(xì)胞受損B．體內(nèi)細(xì)胞缺乏胰高血糖素的受體
C．無(wú)法將血糖轉(zhuǎn)換成肝糖原D．甲狀腺被切除

分析 由圖示信息知：同樣進(jìn)食后，正常鼠的血糖濃度高于基因突變鼠的，兩者基本上都可保持在正常水平，說(shuō)明不是胰島素引起；進(jìn)食且運(yùn)動(dòng)，正常小鼠血糖能保持相對(duì)穩(wěn)定，但基因突變小鼠血糖低于正常水平，說(shuō)明血糖得不到很好的補(bǔ)充，可能是胰高血糖素分泌不足或者是其受體缺乏引起．

解答 解：A、由圖可知，基因突變鼠的血糖濃度低于正常鼠．胰島B細(xì)胞受損后，胰島素分泌不足，會(huì)導(dǎo)致基因突變鼠的血糖濃度高于正常鼠，A錯(cuò)誤；
B、體內(nèi)細(xì)胞缺乏胰高血糖素或胰高血糖素的受體，使胰高血糖素?zé)o法發(fā)揮作用，這樣會(huì)使基因突變鼠的血糖濃度低于正常鼠，B正確；
C、基因突變鼠細(xì)胞無(wú)法將血糖轉(zhuǎn)換成肝糖原，也會(huì)使血糖濃度高于正常鼠，C錯(cuò)誤；
D、甲狀腺被切除，甲狀腺激素分泌減少，與血糖調(diào)節(jié)無(wú)關(guān)，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線圖，考查血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力，屬于考綱理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建福州八中高三畢業(yè)班第二次質(zhì)量檢查生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)化合物的敘述，錯(cuò)誤的是

A．磷脂和蛋白質(zhì)分子是所有細(xì)胞不可缺少的組成成分

B．水既是某些代謝過(guò)程的反應(yīng)物，又是該過(guò)程的生成物

C．有的蛋白質(zhì)有催化作用，有的蛋白質(zhì)卻有調(diào)節(jié)作用

D．DNA和RNA分別是真核生物和原核生物的遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆黑龍江省牡丹江市高三10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某班做觀察植物根尖細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)，下圖是全班20個(gè)實(shí)驗(yàn)小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)匯總表（注：各小組計(jì)數(shù)50個(gè)細(xì)胞，實(shí)驗(yàn)條件與觀察計(jì)數(shù)方法完全相同），下列相關(guān)的敘述不正確的是

A．細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中，前期和后期的DNA含量相同，染色體數(shù)目不同

B．若該植物細(xì)胞一個(gè)細(xì)胞周期為20小時(shí)，則有絲分裂間期所占的時(shí)間大約為17．6小時(shí)

C．若這些細(xì)胞中的DNA已用15N標(biāo)記，將其放入只含14N培養(yǎng)液中培養(yǎng)，則在第二次分裂的中期，含15N的染色體占染色體總數(shù)的50%

D．若產(chǎn)生的子細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性的差異，此過(guò)程稱為細(xì)胞分化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列各種生物中，不具備細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是（　　）
A．酵母菌B．發(fā)菜C．衣藻D．噬菌體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．蠶豆體細(xì)胞內(nèi)有12個(gè)染色體，其根尖生長(zhǎng)點(diǎn)處于有絲分裂期中期的細(xì)胞，染色體和姐妹單體的個(gè)數(shù)分別是（　�。�
A．6和6B．12和12C．12和24D．24和24

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．圖1甲表示小鼠上皮細(xì)胞一個(gè)細(xì)胞周期的4個(gè)階段（G1期主要合成RNA和蛋白質(zhì)；S期是DNA合成期；G2期DNA合成終止，合成RNA及蛋白質(zhì)；M期是細(xì)胞分裂期）．圖乙表示流式細(xì)胞儀測(cè)定細(xì)胞群體中處于不同時(shí)期的細(xì)胞數(shù)量和DNA含量．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題

（1）在電子顯微鏡下觀察處于M期的細(xì)胞，可見由細(xì)胞兩極的中心體發(fā)出紡錘絲．在M期，染色單體的消失發(fā)生在后期，染色體數(shù)與核DNA數(shù)之比為1：2在前、中期．
（2）圖乙中細(xì)胞數(shù)量呈現(xiàn)兩個(gè)峰值，左側(cè)峰值表示圖甲中的G1期細(xì)胞．
（3）若向小鼠上皮細(xì)胞培養(yǎng)液中加入過(guò)量胸苷，處于S期的細(xì)胞立刻被抑制，而處于其他期的細(xì)胞不受影響．現(xiàn)測(cè)得小鼠腸上皮細(xì)胞周期各階段時(shí)間如表所示：
分裂時(shí)期分裂間期分裂期合計(jì)
G1SG2M
時(shí)長(zhǎng)（h）3.47.92.21.815.3
預(yù)計(jì)加入過(guò)量胸苷約7.4h后，細(xì)胞都將停留在S期．
（4）下列是關(guān)于細(xì)胞分裂過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)變化的敘述．能正確表示一個(gè)細(xì)胞周期內(nèi)分裂過(guò)程的順序是③→②→④→①
①兩個(gè)相同DNA分子完全分開         ②出現(xiàn)放射狀排列的細(xì)絲
③中心體發(fā)生倍增                    ④著絲點(diǎn)排列在一個(gè)平面上
（5）如圖丙是某同學(xué)繪制的小鼠體細(xì)胞有絲分裂模式圖，其中錯(cuò)誤的是③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)生物多樣性的敘述，正確的是（　�。�
A．共同進(jìn)化導(dǎo)致生物多樣性的形成
B．生物的多樣性包括物種、種群、生態(tài)系統(tǒng)三個(gè)層次
C．森林能調(diào)節(jié)氣候?qū)儆谏锒鄻有缘闹苯觾r(jià)值
D．四川地震災(zāi)區(qū)的部分大熊貓轉(zhuǎn)移到成都、北京等地飼養(yǎng)屬于就地保護(hù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．有關(guān)生物膜結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是（　　）
A．膜載體蛋白的合成不需要ATP
B．葡萄糖跨膜運(yùn)輸不需要載體蛋白
C．變形蟲和草履蟲的細(xì)胞膜基本組成成分不同
D．線粒體外膜與內(nèi)膜的主要功能不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．長(zhǎng)期以來(lái)，優(yōu)良種畜的繁殖速度始終是限制畜牧養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展的瓶頸，近年來(lái)發(fā)展起來(lái)的細(xì)胞工程和胚胎工程技術(shù)為優(yōu)良種畜的快速繁殖帶來(lái)了無(wú)限生機(jī)．圖1、2、3分別是牛胚胎移植、早期胚胎培養(yǎng)及克隆羊培育圖，請(qǐng)據(jù)圖完成下列問(wèn)題．

（1）在試管牛和克隆羊的培育過(guò)程中都必須用到的生物技術(shù)有動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、胚胎移植、卵母細(xì)胞的采集技術(shù)（至少寫出兩項(xiàng)）．
（2）和受精有關(guān)的過(guò)程有：①第一次卵裂開始；②釋放第二極體；③頂體反應(yīng)；④穿越透明帶；⑤雌、雄原核的形成；⑥核膜消失，雌、雄原核融合．其正確的順序?yàn)棰邰堍冖茛蔻伲ㄌ钚蛱?hào)）．
（3）超數(shù)排卵技術(shù)的處理措施是對(duì)供體母牛注射促性腺激素；沖卵實(shí)質(zhì)上是用特定裝置，將供體母牛子宮內(nèi)的（早期）胚胎沖洗出來(lái)．
（4）從A到E中，適宜于牛的胚胎移植時(shí)期有DE；圖中標(biāo)號(hào)3為滋養(yǎng)層細(xì)胞，它將來(lái)可發(fā)育為胎膜和胚盤．
（5）動(dòng)物的早期胚胎移植到同種且生理狀態(tài)與供體相同的動(dòng)物體內(nèi)，使之繼續(xù)發(fā)育為新個(gè)體的技術(shù)叫作胚胎移植．用某染料鑒定胚胎細(xì)胞是否為活細(xì)胞時(shí)，發(fā)現(xiàn)活胚胎細(xì)胞不能被染色，其原因是活細(xì)胞膜對(duì)物質(zhì)的吸收具有選擇透過(guò)性．
（6）試管牛E的性別為雌性或雄性（不能確定），克隆羊“多利”的性狀和白面綿羊最接近，原因是克隆羊“多利”的細(xì)胞核來(lái)自于白面綿羊，生物體的性狀主要是由細(xì)胞核基因控制的．

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