10.如圖表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膸追N方式,請(qǐng)據(jù)圖回答:(請(qǐng)?jiān)赱]內(nèi)填入圖中的序號(hào)或字母)

(1)細(xì)胞膜的基本支架是[A]磷脂雙分子層.組成細(xì)胞膜的A、B兩種物質(zhì)通常不是靜止的,而是處于流動(dòng)(運(yùn)動(dòng))狀態(tài)的.
(2)如果該圖代表哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞的細(xì)胞膜,則葡萄糖和甘油出入此細(xì)胞膜的方式依次是[③]協(xié)助擴(kuò)散、[①]自由擴(kuò)散,前者運(yùn)輸方式的特點(diǎn)是順濃度梯度運(yùn)輸物質(zhì),運(yùn)輸過(guò)程中需要載體.
(3)人們?cè)O(shè)計(jì)出一種膜結(jié)構(gòu),這種膜結(jié)構(gòu)能將有毒重金屬離子阻擋在膜的一側(cè),以降低污水中的有毒重金屬離子對(duì)水的污染,這是模擬生物膜的選擇透過(guò)性.
(4)①方式實(shí)現(xiàn)的動(dòng)力是膜兩側(cè)的濃度差.

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:A表示磷脂雙分子層,B表示蛋白質(zhì).①方式順濃度梯度進(jìn)入細(xì)胞,不需載體和能量,為自由擴(kuò)散;②方式逆濃度梯度進(jìn)入細(xì)胞,需載體蛋白協(xié)助,需要消耗能量,表示主動(dòng)運(yùn)輸;③方式是順濃度梯度進(jìn)入細(xì)胞,需載體蛋白協(xié)助,但不消耗能量,表示協(xié)助擴(kuò)散.

解答 解:(1)細(xì)胞膜的基本骨架是磷脂雙分子層,即圖中A;組成細(xì)胞膜的A(磷脂分子)、B(蛋白質(zhì))兩種物質(zhì)通常不是靜止的,而是具一定的流動(dòng)性.
(2)葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的運(yùn)輸方式是協(xié)助擴(kuò)散,即圖中③方式;甘油進(jìn)入紅細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散,如圖中①方式;前者運(yùn)輸方式的特點(diǎn)是:順濃度梯度運(yùn)輸物質(zhì),運(yùn)輸過(guò)程中需要載體.
(3)根據(jù)這種膜結(jié)構(gòu)對(duì)某些重金屬離子有攔截作用,說(shuō)明模擬生物膜的選擇透過(guò)性.
(4)自由擴(kuò)散實(shí)現(xiàn)的動(dòng)力是:膜兩側(cè)的濃度差.
故答案為:
(1)[A]磷脂雙分子層  流動(dòng)(運(yùn)動(dòng))
(2)[③]協(xié)助擴(kuò)散[①]自由擴(kuò)散   順濃度梯度運(yùn)輸物質(zhì),運(yùn)輸過(guò)程中需要載體
(3)選擇透過(guò)
(4)膜兩側(cè)的濃度差

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式,要求考生識(shí)記小分子物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)娜N方式,并能列表進(jìn)行比較,同時(shí)準(zhǔn)確判斷圖中各物質(zhì)或各運(yùn)輸方式的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題即可.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.如圖表示應(yīng)用現(xiàn)代生物技術(shù)制備H7N9病毒單克隆抗體的流程.回答下列問(wèn)題:

(1)①過(guò)程表示逆轉(zhuǎn)錄;②過(guò)程用到的工具酶是限制性核酸內(nèi)切酶(限制酶).
(2)構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí),目的基因的首端必須含有啟動(dòng)子,以利于目的基因的表達(dá).③過(guò)程常用的方法是顯微注射法.
(3)從分子水平上鑒定目的基因是否轉(zhuǎn)錄可采用DNA分子雜交技術(shù).
(4)細(xì)胞Ⅱ的特點(diǎn)是既能無(wú)限增殖,又能產(chǎn)生特異性抗體.
(5)若要預(yù)防H7N9禽流感,可用圖中的抗原蛋白作為疫苗.
(6)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)中,植物秸稈往往是通過(guò)焚燒以便使其中的無(wú)機(jī)鹽還田,該做法的最大缺點(diǎn)是會(huì)造成環(huán)境污染;而現(xiàn)代農(nóng)業(yè)中,在充分利用能量、減少環(huán)境污染的同時(shí),通過(guò)飼養(yǎng)家禽、家畜,提高農(nóng)民經(jīng)濟(jì)收入,使保護(hù)環(huán)境和發(fā)展經(jīng)濟(jì)相互協(xié)調(diào),這主要體現(xiàn)了生態(tài)工程的物質(zhì)循環(huán)再生原理.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于無(wú)機(jī)鹽的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.Mg2+是構(gòu)成植物色素的必需成分B.Fe2+是血紅蛋白的重要成分
C.血鈣過(guò)低會(huì)發(fā)生肌肉抽搐現(xiàn)象D.脫氧核糖中一定不含氮元素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.在光合作用的發(fā)現(xiàn)過(guò)程中,幾位科學(xué)家做了幾個(gè)著名實(shí)驗(yàn),這些實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)都有邏輯上的嚴(yán)密性和意義.下列敘述中不正確的是( 。
A.普里斯特利把小鼠和綠色植物一起放在密閉的玻璃罩內(nèi),小鼠不會(huì)死亡,證明了綠色植物在光照下吸收CO2,放出O2,從而更新空氣
B.薩克斯的實(shí)驗(yàn)證明了綠色葉片在光合作用中產(chǎn)生了淀粉
C.恩吉爾曼的實(shí)驗(yàn)證明了氧氣是葉綠體釋放出來(lái),葉綠體是綠色植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所
D.魯賓和卡門(mén)用同位素分別標(biāo)記CO2和H2O,供綠色植物利用,分析各自放出的氧--證明光合作用釋放的氧氣全部來(lái)自H2O

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.血液、組織液、淋巴三者關(guān)系示意圖如圖,指出圖中哪個(gè)箭頭表示是錯(cuò)誤的( 。
A.①中性白細(xì)胞B.②組織液C.③水D.④紅細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.由若干天冬氨酸(R基為-CH2-COOH,下同)、半胱氨酸(-CH2-SH)、甘氨酸(-H)、丙氨酸(-CH3)組成的2條多肽鏈甲(分子式C16N6HaO9S)和乙(分子式C22N7 HbO12 S2),則( 。
A.該兩條肽鏈共有11個(gè)氨基酸
B.該兩條肽鏈共有3個(gè)游離氨基
C.該兩條肽鏈共有2個(gè)半胱氨酸
D.能確定該兩條肽鏈含有的游離羧基數(shù)目

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列關(guān)于酶的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.酶的組成成分一定不含有糖
B.人體的衰老與酶活性變化有關(guān)
C.酶合成的過(guò)程中一定需要RNA聚合酶
D.合成酶的細(xì)胞不一定能合成激素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.將植物放在密閉透明的玻璃小室內(nèi),置于自然光下培養(yǎng),假設(shè)玻璃小室內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同.一晝夜測(cè)得玻璃小室內(nèi)C02濃度的變化如圖所示.下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A.植物在6~18時(shí)之間光合作用速率均大于細(xì)胞呼吸速率
B.圖中只有C點(diǎn)狀態(tài)時(shí)光合作用速率才等于細(xì)胞呼吸速率
C.植物在12-16時(shí)因?yàn)楣庹諟p弱導(dǎo)致光合作用減弱
D.經(jīng)過(guò)一晝夜的新陳代謝后,植物體內(nèi)的有機(jī)物含量減少

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.狗的毛色由兩對(duì)基因(A和a,D和d)控制,這兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳,但與性別無(wú)關(guān).據(jù)表回答問(wèn)題.
項(xiàng)  目基因組合A、D同時(shí)存在(A_D_型)A存在、D不存在(A_dd型)B存在、A不存在(aaD_型)A和B都不存在(aadd)型
毛色白色花色黃色黑色
雜交組合甲:白色×黑色→F1白色、花色、黃色、黑色
乙:花色×花色→F1花色、黑色
丙:黃色×花色→F1全是白色
(1)甲組雜交方式在遺傳學(xué)上稱為測(cè)交;甲組雜交F1中四種表現(xiàn)型比例是1:1:1:1.
(2)除了上述的3種組合,如果進(jìn)行白色×黑色,得到的后代表現(xiàn)型只有花色和白色,則該花色的基因型是Aadd.
(3)讓乙組后代F1中花色的狗與另一純合黃色的狗雜交,雜交后代表現(xiàn)型及比例在理論上是白色:黃色=2:1.
(4)基因型為AaDd與Aadd的個(gè)體雜交,它們的后代基因型的種類有6 種.

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