【題目】下列屬于等位基因的是

A. A與B B. C與d C. A與a D. b與b

【答案】C

【解析】等位基因是指在一對(duì)同源染色體的同一位置上、控制著相對(duì)性狀的基因，通常用讀音相同的大小寫(xiě)英文字母區(qū)分。因此，只有A與a屬于等位基因，故C項(xiàng)正確，A、B、D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是

A.將發(fā)菜制成臨時(shí)裝片觀察葉綠體的分布

B.肌肉細(xì)胞中的溶酶體能合成多種水解酶

C.根尖分生區(qū)細(xì)胞可觀察到染色體，而乳酸菌細(xì)胞中只能觀察到染色質(zhì)

D.細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)中負(fù)責(zé)轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸的載體并不都是蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】減數(shù)分裂形成配子時(shí)，分離的基因、自由組合的基因、交叉互換的基因在染色體上的位置關(guān)系，分別是

A. 同一條染色體上；非同源染色體上；姐妹染色單體上

B. 同源染色體上；非同源染色體上；同源染色體上

C. 非同源染色體上；同一條染色體上；姐妹染色單體上

D. 姐妹染色單體上；同源染色體上；非同源染色體上

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在DNA復(fù)制開(kāi)始時(shí)，將大腸桿菌放在含低劑量3H標(biāo)記的脫氧胸苷（3H-dT）的培養(yǎng)基中，3H-dT可摻入正在復(fù)制的DNA分子中，使其帶有放射性標(biāo)記。幾分鐘后，將大腸桿菌轉(zhuǎn)移到含髙劑量3H-dT的培養(yǎng)基中培養(yǎng)一段時(shí)間。收集、裂解細(xì)胞，抽取其中的DNA進(jìn)行放射性自顯影檢測(cè)，結(jié)果如圖所示。據(jù)圖可以作出的推測(cè)是 高放射性低放射性高放射性

A. 復(fù)制起始區(qū)在高放射性區(qū)域 B. DNA復(fù)制為半保留復(fù)制

C. DNA復(fù)制從起始點(diǎn)向兩個(gè)方向延伸 D. DNA復(fù)制方向?yàn)閍→c

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)與功能的敘述，錯(cuò)誤的是

A.蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)與其功能密切相關(guān)

B.氨基酸序列相同的多肽鏈可折疊成不同的空間結(jié)構(gòu)

C.將抗體溶于KCI溶液中不會(huì)造成其生物活性的喪失

D.蛋白質(zhì)只有在細(xì)胞內(nèi)才能發(fā)揮其功能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于體溫調(diào)節(jié)的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是

A. 體溫調(diào)節(jié)的原理是產(chǎn)熱過(guò)程和散熱過(guò)程達(dá)到平衡

B. 體溫的恒定依賴(lài)于人體的神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)

C. 細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物氧化分解后小部分變成熱能散失，造成能量的浪費(fèi)

D. 人體的產(chǎn)熱器官主要是肝臟和骨骼肌，散熱主要通過(guò)皮膚

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)ATP的敘述錯(cuò)誤的是

A. 人體內(nèi)成熟的紅細(xì)胞中沒(méi)有線粒體，不能產(chǎn)生ATP

B. ATP中的能量可以來(lái)源于光能和化學(xué)能，也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能

C. 在有氧與缺氧的條件下，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)都能形成ATP

D. ATP中的“A”與DNA中的堿基“A”含義不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】高等動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞從外界獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的途徑是

A. 外界食物→循環(huán)系統(tǒng)→消化系統(tǒng)→內(nèi)環(huán)境→細(xì)胞

B. 外界食物→消化系統(tǒng)→循環(huán)系統(tǒng)→內(nèi)環(huán)境→細(xì)胞

C. 外界食物→內(nèi)環(huán)境→消化系統(tǒng)→循環(huán)系統(tǒng)→細(xì)胞

D. 外界食物→消化系統(tǒng)→內(nèi)環(huán)境→循環(huán)系統(tǒng)→細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果酒和果醋。泡菜含豐富的有機(jī)酸、氨基酸、維生素，有良好的營(yíng)養(yǎng)、保健作用，日益受到消費(fèi)者的喜愛(ài)。請(qǐng)根據(jù)果酒和果醋的制作流程和裝置回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）圖中A過(guò)程指____________________，B過(guò)程是指___________________ 。

（2）圖中酒精發(fā)酵和醋酸發(fā)酵中涉及到的主要微生物在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是______________________________________。

（3）從裝置圖可以看出，加入發(fā)酵瓶中的果漿只占發(fā)酵瓶的2/3，目的是讓酵母菌在有氧條件下______________，暫存發(fā)酵產(chǎn)生的CO2，防止發(fā)酵液流出，起到緩沖作用。

（4）果酒的制作離不開(kāi)酵母菌，在配制酵母菌培養(yǎng)基時(shí)，常添加一定濃度的葡萄糖，若葡萄糖濃度過(guò)高會(huì)抑制酵母菌的生長(zhǎng)，其原因最可能_________________。

（5）腐乳的制作過(guò)程中，毛霉等微生物產(chǎn)生的酶主要有______________和___________。

（6）泡菜制作過(guò)程中影響亞硝酸鹽含量的因素有______________、________、________

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