果蠅種群中,XB的基因頻率為90%,Xb的基因頻率為10%,雌雄果蠅數(shù)相等,理論上XbXb、XbY的基因型頻率依次為( )

A.1% 5% B.0.5% 5%

C.1% 10% D.5% 0.5%

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東省高二下期末考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在a、b、c、d條件下,測得某植物種子萌發(fā)時CO2和O2體積變化的相對值如下表。若底物是葡萄糖,則下列敘述中正確的是:( )

CO2釋放量

O2吸收量

a

10

0

b

8

3

c

6

4

d

7

7

A.a(chǎn)條件下,細胞呼吸產(chǎn)物除CO2 外還有酒精和乳酸

B.b條件下,有氧呼吸消耗的葡萄糖比無氧呼吸多

C.c條件下,相對適合儲存種子

D.d條件下,產(chǎn)生的ATP全部來自線粒體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2016-2017學年四川省成都市高二10月考生物卷(解析版) 題型:綜合題

進食可刺激胃腺細胞分泌胃液,胃液中含有胃酸及胃蛋白酶,有利于消化。

(1)哺乳動物進食時,食物尚未進入胃內就可引起胃液分泌,稱為頭期胃液分泌。這種分泌有兩種調節(jié)機制:神經(jīng)調節(jié)和神經(jīng)-體液調節(jié),如圖所示:

①胃泌素通過________運輸?shù)竭_胃腺細胞,促進胃液分泌。

②促進胃腺細胞分泌胃液的信號物質,除胃泌素外還有________。

(2)為探究兩種調節(jié)機制對頭期胃液分泌的影響,有人用同一只狗連續(xù)進行了以下實驗:

步驟

實驗操作

4 h胃液分泌量

1

假飼

+++++++++

2

切除胃竇,再假飼

3

假飼,并注射一定量的胃泌素(控制胃泌素的注射劑量,使胃液分泌量與步驟1相當)

+++++++++

4

只注射與步驟3相同劑量的胃泌素,但不假飼

++++

(假飼是讓狗吃肉,但吞下的肉從食道上的人工瘺口掉出,不進入胃;“+”數(shù)量表示胃液分泌量多少)

①步驟2中胃液的分泌是________調節(jié)的結果。

②步驟4中不進行假飼的目的是排除了 調節(jié)的影響。

③重復上述實驗均得到相同結果,表明在頭期胃液分泌的兩種調節(jié)機制中, 的作用效應更大;二者共同作用效應 (大于、小于、等于)各自單獨作用效應之和。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2016-2017學年四川省成都市高二10月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

人體生命活動的正常進行主要是在神經(jīng)系統(tǒng)的調節(jié)作用下完成的。下列說法錯誤的是

A.效應器由運動神經(jīng)末梢和它所支配的肌肉、腺體組成

B.興奮以電信號的形式沿著神經(jīng)纖維傳導

C.神經(jīng)元之間的興奮傳遞是單方向的

D.條件反射的建立與脊髓等低級中樞無關而只與大腦皮層有關

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2016-2017學年四川省成都市高二10月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持要依靠機體的調節(jié),但外界環(huán)境也會影響穩(wěn)態(tài),下列事實哪一項不是由外界環(huán)境因素變化引起的 ( )

A.人屏住呼吸一段時間后,呼吸運動會明顯加強

B.有人到青藏高原后會頭疼乏力、血壓升高

C.夏天長期呆在空調房間容易引起“空調病”

D.長期處于高溫環(huán)境可能會引起“中暑”

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2016-2017學年四川省成都市高二10月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

根據(jù)現(xiàn)代生物進化理論,下列說法正確的是( )

A.自然選擇決定了生物變異和進化的方向

B.生物進化的實質是種群基因型頻率的改變

C.突變和基因重組為進化提供原材料

D.細菌對抗生素抗藥性的產(chǎn)生是定向變異的結果

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2016-2017學年湖南省高二上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下面為某家庭的遺傳系譜圖,已知該家庭中有甲、乙兩種遺傳病,其中一種為紅綠色盲癥。下列說法正確的是

A.甲病為常染色體顯性遺傳病,存在代代遺傳的特點

B.乙病為紅綠色盲癥,在人群中女性發(fā)病率高于男性

C.Ⅱ-4為甲病攜帶者的概率是2/3,為乙病攜帶者的概率是1/2

D.Ⅱ-4和Ⅱ-5再生一個孩子,其為正常女孩的概率是3/8

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2016-2017學年湖南省高二上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

可遺傳的變異大多發(fā)生在細胞分裂過程中,下列變異僅發(fā)生在減數(shù)分裂過程中的是

A.染色體不分離或不能移向兩極,導致染色體數(shù)目變異

B.非同源染色體自由組合,導致基因重組

C.染色體復制時受誘變因素影響,導致基因突變

D.非同源染色體之間某片段易位,導致染色體結構變異

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2016-2017學年湖南省高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

植物在干旱等不良環(huán)境下細胞會出現(xiàn)PR﹣5蛋白,研究人員從干旱脅迫與恢復水供應(復水)后的番茄植株的根莖葉細胞中提取的總RNA,測定細胞中PR﹣5蛋白基因的轉錄 情況如下表.正確的說法是

注:“+”表示檢出;“﹣”表示未檢出,“+”越多表示相對含量越多.( )

A.干旱導致萎蔫的植株PR﹣5基因被破壞

B.對照組說明在葉分化過程中PR﹣5基因丟失

C.復水后根比莖葉產(chǎn)生了更多的PR﹣5基因

D.干旱后復水促進了PR﹣5基因的表達

查看答案和解析>>

同步練習冊答案