如圖曲線顯示一個(gè)處于安靜狀態(tài)的人在不同氣溫中,流經(jīng)皮膚血管的血液相對(duì)流量.據(jù)此判斷,下列敘述錯(cuò)誤 的是( 。
A、在AB段下丘腦活動(dòng)加強(qiáng)
B、在AB段機(jī)體甲狀腺激素分泌增加
C、在CD段皮膚血管收縮,汗腺分泌加強(qiáng)
D、在D點(diǎn)以后需要及時(shí)補(bǔ)充水和無(wú)機(jī)鹽
考點(diǎn):體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題:
分析:1、據(jù)圖分析,AB段,機(jī)體受到寒冷刺激時(shí)甲狀腺的分泌量會(huì)增加;CD段環(huán)境溫度升高,血流量增大,汗腺的分泌活動(dòng)增強(qiáng),在D段以后要及時(shí)補(bǔ)充水和無(wú)機(jī)鹽.
2、寒冷環(huán)境→皮膚冷覺(jué)感受器→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→增加產(chǎn)熱(骨骼肌戰(zhàn)栗、立毛肌收縮、甲狀腺激素分泌增加),減少散熱(毛細(xì)血管收縮、汗腺分泌減少)→體溫維持相對(duì)恒定.
3、炎熱環(huán)境→皮膚溫覺(jué)感受器→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→增加散熱(毛細(xì)血管舒張、汗腺分泌增加)→體溫維持相對(duì)恒定.
解答: 解:A、下丘腦是體溫調(diào)節(jié)的神經(jīng)中樞,外界溫度降低時(shí),下丘腦活動(dòng)加強(qiáng),A正確;
B、AB段,機(jī)體受到寒冷刺激時(shí)甲狀腺的分泌量會(huì)增加,提高細(xì)胞的代謝水平,增加產(chǎn)熱量來(lái)維持體溫恒定,B正確;
C、CD段環(huán)境溫度升高,皮膚內(nèi)毛細(xì)血管舒張,血液流量增加,另外汗腺分泌增加,進(jìn)而增加散熱量,C錯(cuò)誤;
D、在D點(diǎn)以后,環(huán)境溫度超過(guò)人的體溫,這時(shí)機(jī)體主要靠汗液蒸發(fā)來(lái)散熱,會(huì)流失大量水和無(wú)機(jī)鹽,應(yīng)該及時(shí)補(bǔ)充,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題以曲線圖為載體,考查體溫調(diào)節(jié)的知識(shí),意在考查學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的關(guān)系圖,a代表的成分是( 。
A、生產(chǎn)者B、消費(fèi)者
C、分解者D、不能確定

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

野生馬鈴薯品種的植株具有較強(qiáng)的抗病、抗蟲(chóng)、抗鹽堿、抗寒能力,但塊莖不能食用.俄、德、芬蘭專家共同做實(shí)驗(yàn)研究,用野生馬鈴薯與馬鈴薯的體細(xì)胞進(jìn)行雜交,培育出了生活能力強(qiáng)的雜交系馬鈴薯.
①專家在實(shí)驗(yàn)中,需用到的酶主要有
 
酶等,其目的是
 

②專家在實(shí)驗(yàn)中,需要用到聚乙二醇(PEG),其目的是
 

③對(duì)于農(nóng)民,種植雜交系馬鈴薯除可獲得較高的收成外,還有什么優(yōu)點(diǎn)?(要求寫(xiě)出兩點(diǎn))
 

 

④運(yùn)用此植物體細(xì)胞雜交法可使本來(lái)存在著生殖隔離的物種進(jìn)行雜交,培育出兼有兩物種品質(zhì)的優(yōu)良物種.最好用下列哪種方法可培育上述具有優(yōu)良性狀的雜種植物?
 

A、單倍體育種法    B、雜交育種法    C、植物組織培養(yǎng)法     D、花藥離體培養(yǎng)法.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在豌豆的遺傳實(shí)驗(yàn)中,以種子黃色圓形(YYRR)者為父本,綠色皺皮(yyrr)者為母本(兩基因位于不同的染色體上),則下列敘述中正確的是( 。
A、花粉的基因型為yr
B、F1的配子種類數(shù)和F2的表現(xiàn)型種類數(shù)相同
C、F1自花授粉后,F(xiàn)2有六種基因型
D、F1自花授粉后,F(xiàn)2基因型為yyrr者,只有
1
6
的機(jī)率

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列哪項(xiàng)表示的是基因型為YyRr的個(gè)體產(chǎn)生的配子?( 。
A、YyB、YyRr
C、YrD、Rr

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞通訊是指一個(gè)細(xì)胞發(fā)出的信息通過(guò)介質(zhì)傳遞另一個(gè)細(xì)胞產(chǎn)生相應(yīng)的反應(yīng).細(xì)胞可以通過(guò)分泌化學(xué)信號(hào)進(jìn)行通訊.下列有關(guān)細(xì)胞通訊的敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、甲狀腺分泌的甲狀腺激素與靶細(xì)胞結(jié)合,能調(diào)節(jié)靶細(xì)胞的代謝活動(dòng)
B、胰島B細(xì)胞產(chǎn)生的胰島素作用于肝細(xì)胞時(shí),能促進(jìn)血糖合成肝糖元
C、突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合,使下一個(gè)神經(jīng)元興奮
D、進(jìn)行細(xì)胞間信息交流的前提是細(xì)胞識(shí)別,它是通過(guò)細(xì)胞膜實(shí)現(xiàn)的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

菲爾和梅洛因發(fā)現(xiàn)了RNA干擾現(xiàn)象(RNAi),獲得了2006年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng).RNA干擾的機(jī)制如下:雙鏈RNA一旦進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)就會(huì)被一個(gè)稱為Dicer的特定的酶切割成21~23個(gè)核苷酸長(zhǎng)的小分子干涉RNA(SiRNA).Dicer能特異識(shí)別雙鏈RNA,以ATP依賴方式切割由外源導(dǎo)入或者由轉(zhuǎn)基因、病毒感染等各種方式引入的雙鏈RNA,切割產(chǎn)生的SiRNA片斷與一系列酶結(jié)合組成誘導(dǎo)沉默復(fù)合體(RISC).激活的RISC通過(guò)堿基配對(duì)結(jié)合到與SiRNA同源的mRNA上,并切割該mRNA,造成蛋白質(zhì)無(wú)法合成(如圖所示).請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

(1)根據(jù)RNAi機(jī)理,RNAi能使相關(guān)基因“沉默”.其實(shí)質(zhì)是遺傳信息傳遞中的
 
過(guò)程受阻.
(2)通過(guò)Dicer切割形成的SiRNA使基因“沉默”的條件是SiRNA上有
 
的堿基序列.
(3)研究發(fā)現(xiàn),某基因上堿基的改變也有可能導(dǎo)致生物性狀的變異.若有一親代DNA上某
個(gè)堿基對(duì)發(fā)生改變,則其子代的性狀不一定發(fā)生改變.請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)作出兩種合理的解
釋:①
 
;②
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

目前常用的運(yùn)載體有質(zhì)粒、
 
 
等.質(zhì)粒存在于許多細(xì)菌以及
 
等生物的細(xì)胞中,是
 
外能夠自主復(fù)制的很小的
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在下列實(shí)驗(yàn)中,必須始終用活組織作實(shí)驗(yàn)材料的是(  )
①觀察植物細(xì)胞的有絲分裂②觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原
③觀察細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)  ④葉綠體中色素的提取和分離
⑤DNA的粗提。
A、①②B、②③C、③⑤D、②④

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