A. | 限制性內(nèi)切酶可從原核生物中提取 | |
B. | 限制性內(nèi)切酶的活性受溫度的影響 | |
C. | 限制性內(nèi)切酶能特異性識別和切割RNA | |
D. | 一種限制性內(nèi)切酶只能識別一種特定的脫氧核苷酸序列 |
分析 DNA重組技術(shù)至少需要三種工具:限制性核酸內(nèi)切酶(限制酶)、DNA連接酶、運載體.其中限制酶主要從原核生物中分離純化出來,能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列,并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂,形成黏性末端和平末端兩種.
解答 解:A、限制性核酸內(nèi)切酶主要從原核生物中分離純化出來的,A正確;
B、酶活性通常受溫度和pH值的影響,B正確;
C、限制性核酸內(nèi)切酶指能識別和切割DNA,而不是RNA,C錯誤;
D、限制酶具有專一性,即一種限制酶只能識別特定的堿基序列和切割一定的位點,D正確.
故選:C.
點評 本題考查基因工程的原理及技術(shù),特別是限制酶的相關(guān)知識,要求考生識記限制酶的來源、特性及影響酶活性的因素,相關(guān)知識點只需考生識記即可,屬于考綱識記層次的考查.此類試題需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中,注意構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu).
科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該反應(yīng)表明了物質(zhì)是可逆的,能量是不可逆的 | |
B. | 反應(yīng)①過程中所需的酶和色素,可分布在葉綠體的基粒和基質(zhì)中 | |
C. | 肺泡內(nèi)的氣體交換時,沒有發(fā)生反應(yīng)② | |
D. | 有氧呼吸時,反應(yīng)①過程主要發(fā)生在[H]與氧結(jié)合成水時 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 線粒體、葉綠體和原核細(xì)胞均含環(huán)狀DNA | |
B. | 線粒體和葉綠體的增殖方式與細(xì)菌相同 | |
C. | 線粒體、葉綠體和細(xì)胞核都具有雙層膜結(jié)構(gòu) | |
D. | 線粒體和葉綠體的核糖體與原核細(xì)胞的相似 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①④ | B. | ②③ | C. | ①③ | D. | ①②③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年重慶八中高二下期末考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題
據(jù)圖回答植物組織培養(yǎng)相關(guān)的問題:
(1)運用植物組織培養(yǎng)技術(shù),可以實現(xiàn)優(yōu)良品種的快速繁殖,且能保持遺傳性狀的一致。該技術(shù)利用了
的原理,外植體經(jīng)脫分化獲A ,其特點是 。
(2)接種前,要對胡蘿卜切塊進行 ,對培養(yǎng)基進行 法滅菌。
(3)植物組織培養(yǎng)中,常使用 培養(yǎng)基,其成分Mg屬于 (大量元素或微量元素),參與 的合成。培養(yǎng)基中常需要添加植物激素,其中生長素和細(xì)胞分裂素是啟動細(xì)胞分脫分化和再分化的管家激素。若要使細(xì)胞分裂但不分化,則相關(guān)激素的使用順序是: 。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇淮陰中學(xué)高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
A. Mg和N均是葉綠素的組成元素 B. 脂肪的元素組成是C、H、O、N、P
C. 磷脂是所有細(xì)胞必不可少的成分 D. DNA分子的兩條鏈之間通過氫健連接
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