20．有關(guān)反應(yīng)式ADP+Pi+能量$?_{②}^{①}$ATP的敘述，其中錯誤的是（　　）
A．該反應(yīng)表明了物質(zhì)是可逆的，能量是不可逆的
B．反應(yīng)①過程中所需的酶和色素，可分布在葉綠體的基粒和基質(zhì)中
C．肺泡內(nèi)的氣體交換時，沒有發(fā)生反應(yīng)②
D．有氧呼吸時，反應(yīng)①過程主要發(fā)生在[H]與氧結(jié)合成水時

分析 ATP又叫三磷酸腺苷，簡稱為ATP，其結(jié)構(gòu)式是：A-P～P～P．A-表示腺苷、T-表示三個、P-表示磷酸基團(tuán)．“～”表示高能磷酸鍵．ATP是一種含有高能磷酸鍵的有機(jī)化合物，它的大量化學(xué)能就儲存在高能磷酸鍵中．ATP水解釋放能量斷裂的是末端的那個高能磷酸鍵．ATP是生命活動能量的直接來源，但本身在體內(nèi)含量并不高．ATP來源于光合作用和呼吸作用，場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體和線粒體．

解答 解：A、ADP與ATP相互轉(zhuǎn)化過程中物質(zhì)可逆，能量不可逆，A正確；
B、光合作用中色素分布的葉綠體的基粒中，酶分布在基粒和基質(zhì)中，B錯誤；
C、肺泡內(nèi)的氣體交換時屬于自由擴(kuò)散，不消耗ATP，故沒有發(fā)生反應(yīng)②，C正確；
D、有氧呼吸時產(chǎn)生ATP主要在第三階段，故反應(yīng)①過程主要發(fā)生在[H]與氧結(jié)合成水時，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評 本題的知識點(diǎn)是ATP的結(jié)構(gòu)，ATP的合成和利用；主要考查學(xué)生利用所學(xué)的知識分析綜合解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．某種植物種子經(jīng)低溫處理1-2個月后能夠提早萌發(fā)．在低溫處理過程中，種子內(nèi)的激素含量變化如圖所示．據(jù)此結(jié)果得出的推斷錯誤的是（　�。�
A．低溫處理使休眠的種子代謝速率減慢
B．休眠的種子中脫落酸含量較高
C．脫落酸與赤霉素是拮抗關(guān)系
D．赤霉素與細(xì)胞分裂素共同促進(jìn)種子的萌發(fā)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．將一株植物置于密閉鐘罩內(nèi)，在某一光強(qiáng)度下，測得密閉鐘罩內(nèi)CO2變化量為零（不考慮微生物的呼吸）．由此不能說明的是（　�。�
A．植物光合作用消耗的CO2與呼吸作用產(chǎn)生的CO2量相等
B．葉肉細(xì)胞光合作用過程中從密閉鐘罩內(nèi)吸收了一部分CO2
C．該植物若長期處于此光強(qiáng)度下，不能正常生長
D．同一葉肉細(xì)胞內(nèi)線粒體消耗的O2與葉綠體釋放的O2量相等

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．某生物興趣小組對某地區(qū)的生物群落進(jìn)行了調(diào)查，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制出了該地區(qū)ABCDE五種生物的食物關(guān)系以及與大氣的氣體交換的示意圖（圖中未表示出分解者），據(jù)圖回答：

（1）圖中含能量最多的生物是A（填圖中字母），圖中共有5條食物鏈，請寫出最長的一條食物鏈A→B→E→C→D．
（2）圖甲中D的同化量少于C，主要是因?yàn)榇蟛糠帜芰客ㄟ^C自身的呼吸作用消耗掉了，另有一部分能量流向了分解者，還有部分能量未被利用．
（3）溫家寶總理在國際會議上指出：“中國是最早制定實(shí)施《應(yīng)對氣候變化國家方案》的發(fā)展中國家…我國持續(xù)大規(guī)模開展退耕還林和植樹造林，大力增加森林碳匯…目前人工造林面積達(dá)5400萬公頃，居世界第一．”
①碳匯是指從空氣中清除二氧化碳的過程、活動、機(jī)制，能實(shí)現(xiàn)碳匯的生物學(xué)作用除光合作用外，還有化能合成作用．
②全球氣候變暖的根本原因是溫室氣體的大量排放超過了生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力．
③1997年聯(lián)合國簽署了《京都議定書》，呼吁各國都要注意控制溫室氣體的排放，這是基于生物圈中的物質(zhì)循環(huán)具有全球性的特點(diǎn)．

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科目：高中生物 來源：2015-2016浙江省高二下第十次聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

紅綠色盲由一對等位基因控制，且男性患者多于女性患者。該病屬于

A.伴X隱性遺傳病 B.多基因遺傳病

C.常染色體顯性遺傳病 D.染色體異常遺傳病

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．激素作為一種化學(xué)信使，能把某種調(diào)節(jié)的信息由內(nèi)分泌細(xì)胞攜帶至靶細(xì)胞．如圖1表示某高等動物激素的分泌及作用機(jī)制．請結(jié)合圖中信息回答下列問題．

（1）若結(jié)構(gòu)乙表示胰島A細(xì)胞，結(jié)構(gòu)甲通過釋放“某化學(xué)物質(zhì)”可直接影響激素②的形成與分泌，該化學(xué)物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì)，激素②是胰高血糖素．
（2）結(jié)構(gòu)甲、乙、丙中具有神經(jīng)傳導(dǎo)和激素分泌雙重功能的結(jié)構(gòu)名稱是下丘腦．
（3）觀察圖2，根據(jù)題意，回答下列問題：
①若A細(xì)胞內(nèi)部己經(jīng)侵入了麻風(fēng)桿菌，B細(xì)胞與A細(xì)胞密切接觸，使A細(xì)胞裂解死亡，則B是效應(yīng)T細(xì)胞．
②若A、B表示內(nèi)環(huán)境組成的兩部分，且A可滲入某結(jié)構(gòu)形成B，但B不能形成A，則B表示淋巴．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖表示某種細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．
（1）提供細(xì)胞能量的“動力工廠”為[1]線粒體．
（2）甲狀腺細(xì)胞中碘的濃度遠(yuǎn)比血漿中高，這說明甲狀腺細(xì)胞吸收碘是通過主動運(yùn)輸?shù)姆绞剑疀Q定甲狀腺細(xì)胞具有這功能特點(diǎn)的是結(jié)構(gòu)[2]細(xì)胞膜．
（3）結(jié)構(gòu)9為高爾基體，在動物細(xì)胞中的功能為細(xì)胞的分泌物形成，在植物細(xì)胞有絲分裂時，與細(xì)胞壁形成有關(guān)．
（4）硝化細(xì)菌能夠利用體外環(huán)境中的某些無機(jī)物氧化時所釋放的能量來制造有機(jī)物屬于化能合成作用，其細(xì)胞中具有上圖細(xì)胞的哪種細(xì)胞器？10（填序號）

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)基因工程中限制性內(nèi)切酶的描述，錯誤的是（　�。�
A．限制性內(nèi)切酶可從原核生物中提取
B．限制性內(nèi)切酶的活性受溫度的影響
C．限制性內(nèi)切酶能特異性識別和切割RNA
D．一種限制性內(nèi)切酶只能識別一種特定的脫氧核苷酸序列

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇淮陰中學(xué)高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

生活飲用水已經(jīng)過沉淀、過濾、加氯消毒等處理，含微生物很少，但當(dāng)其水源水不潔或處理達(dá)不到要求時，仍然會含相當(dāng)量的微生物甚至含有致病性微生物。供水管道破損及二次供水等環(huán)節(jié)也可能導(dǎo)致生活飲用水的污染。因此生活飲用水的微生物安全性日常檢測是很重要的。我國生活飲用水水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)（GB5749-85）中規(guī)定生活飲用水中細(xì)菌總數(shù)不得大于100個/mL，總大腸菌群不得大于3個/L。

（1）檢驗(yàn)大腸桿菌的含量時，通常將水樣進(jìn)行一系列的梯度稀釋，然后將不同稀釋度的水樣用涂布器分別涂布到瓊脂固體培養(yǎng)基的表面進(jìn)行培養(yǎng)，記錄菌落數(shù)量，這種方法稱為______________。

（2）用該方法統(tǒng)計(jì)樣本菌落數(shù)時是否需要設(shè)置對照組？____________為什么？__________________________________________。

（3）如分別取0.1mL已稀釋102倍的水樣分別涂布到四個瓊脂固體培養(yǎng)基的表面進(jìn)行培養(yǎng)，培養(yǎng)基記錄到大腸桿菌的菌落數(shù)分別為161、155、158、170，則每升原水樣中大腸桿菌數(shù)為______________。

（4）純化大腸桿菌時使用的培養(yǎng)基一般用______________法滅菌，______________（可/不可）用加入抗生素的方法防止雜菌感染。

（5）如果要測定水中的你也大肚子，不過你對著那個人打電話，��！從輕處罰他們，不想一天都不對頭了呢！病毒種類，可以用_____________技術(shù)使其遺傳物質(zhì)擴(kuò)增，然后用____________技術(shù)進(jìn)行鑒定。

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同步練習(xí)冊答案