下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的說法錯(cuò)誤的是

A．有細(xì)胞壁且具有中心體，一定是低等植物細(xì)胞

B．無線粒體的真核細(xì)胞一定不進(jìn)行有氧呼吸

C．光合作用不一定發(fā)生在葉綠體

D．氨基酸的脫水縮合反應(yīng)不一定發(fā)生在核糖體

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．關(guān)于線粒體的敘述，正確的是（　�。�
A．與內(nèi)膜相比，線粒體外膜含有更多的酶
B．生命活動(dòng)越旺盛的細(xì)胞，其線粒體數(shù)量越多
C．線粒體內(nèi)生成的ATP主要是在其基質(zhì)中合成的
D．線粒體中含有少量的遺傳物質(zhì)，主要是RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖是某組織局部切片示意圖，圖中1、2、3、4分別表示某種體液，A是紅細(xì)胞，1、2所在位置是某些管道的橫切面，2的管壁細(xì)胞呈覆瓦狀排列．請(qǐng)據(jù)圖回答問題．
（1）請(qǐng)寫出以下體液名稱：[1]血漿，[4]細(xì)胞內(nèi)液．
（2）毛細(xì)血管壁細(xì)胞的具體內(nèi)環(huán)境是圖中的1和3．（填標(biāo)號(hào)）
（3）紅細(xì)胞所攜帶的氧氣至少需要經(jīng)過6層膜才能被組織細(xì)胞利用，氧氣濃度最低的是圖中的4．（填標(biāo)號(hào)）
（4）一般情況下，1與3成分上的主要區(qū)別是1中含有較多的蛋白質(zhì)，而3中很少．
（5）1中具有HCO3-、HPO42-等物質(zhì)，對(duì)維持pH的相對(duì)穩(wěn)定有重要作用．
（6）請(qǐng)答題紙上用箭頭表示出圖中1、2、3三者之間的關(guān)系．．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖為人體某早期胚胎細(xì)胞所經(jīng)歷的生長(zhǎng)發(fā)育階段示意圖，圖中①一⑥為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞，a-c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程-據(jù)圖分析，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．a表示細(xì)胞生長(zhǎng)、b表示細(xì)胞分裂、c表示細(xì)胞分化
B．③④細(xì)胞均來源于早期胚胎細(xì)胞的有絲分裂，遺傳物質(zhì)相同，基因表達(dá)功能將不相同
C．⑤⑥細(xì)胞發(fā)生了細(xì)胞分化，這是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果
D．人在胚胎發(fā)育后期尾的消失是由于尾部細(xì)胞衰老壞死的結(jié)果

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省煙臺(tái)市高三上期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

假如某植物莖卷須的長(zhǎng)短受兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因（A、a和B、b）控制，單雜合子植物的莖卷須中等長(zhǎng)度，雙雜合子植物的莖卷須最長(zhǎng)，其他純合植物的莖卷須最短；花粉是否可育受一對(duì)等位基因C、c的控制，含有C的花粉可育，含c的花粉不可育，下列敘述正確的是

A．莖卷須最長(zhǎng)的與最短的雜交，子代中莖卷須最長(zhǎng)的個(gè)體占l/4

B．莖卷須最長(zhǎng)的植株自交，子代中沒有莖卷須最短的個(gè)體

C．基因型為Cc的個(gè)體自交，子代中cc個(gè)體占l/4

D．如果三對(duì)等位基因自由組合，則該植物種群內(nèi)對(duì)應(yīng)的基因型有27種

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧葫蘆島第六高級(jí)中學(xué)高一上學(xué)期期中考試物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖所示的圖解表示構(gòu)成細(xì)胞的元素、化合物及其作用，a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì)，A、B、C代表不同的大分子物質(zhì)。請(qǐng)分析回答下列問題：

（1）若物質(zhì)A是植物細(xì)胞內(nèi)特有的儲(chǔ)能物質(zhì)，則物質(zhì)A是 ，物質(zhì)a是 。若物質(zhì)A在動(dòng)物、植物細(xì)胞均可含有，并作為細(xì)胞內(nèi)最理想的儲(chǔ)存能量的物質(zhì)，不僅含能量多而且體積較小，則物質(zhì)A是 _。

（2）物質(zhì)b是 ，細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)B合成的場(chǎng)所是 ，B的功能多樣性的原因是B的 。

（3）物質(zhì)c在人體細(xì)胞中共有 種，分子中 不同，決定了c的種類不同。物質(zhì)C分子結(jié)構(gòu)的特異性是由 決定的。

（4）物質(zhì)d是指 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧葫蘆島第六高級(jí)中學(xué)高一上學(xué)期期中考試物試卷（解析版） 題型：選擇題

以下是某小組制作真核細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)實(shí)物模型的描述，錯(cuò)誤的做法是

A．在核膜和細(xì)胞膜之間放置內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

B．用不同的顏色區(qū)分不同的細(xì)胞結(jié)構(gòu)

C．將葉綠體和線粒體制做成相同的形狀

D．細(xì)胞核核膜用雙層膜表示，上面有孔洞表示核孔

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．圖甲是真核細(xì)胞中能夠進(jìn)行的某些代謝過程簡(jiǎn)圖，圖乙是在濃度一定、環(huán)境溫度為25℃、不同光照強(qiáng)度條件下測(cè)得的小麥葉片的光合作用強(qiáng)度．請(qǐng)據(jù)圖分析回答問題．

（1）圖甲中①②③生理過程在細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的場(chǎng)所分別是葉綠體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．
（2）圖甲中過程④不能（填“能”或“不能”）發(fā)生在人體細(xì)胞中．
（3）在圖乙中B點(diǎn)時(shí)，葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體、葉綠體．C點(diǎn)時(shí)，該植物的總光合速率為20mg/（dm2•葉•h）（用CO2吸收量表示）．
（4）當(dāng)植物缺鎂時(shí)（其他外界條件不變），圖乙中的B點(diǎn)將右移（填“左移”或“右移”）．
（5）此實(shí)驗(yàn)中小麥植株進(jìn)行光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，如果將實(shí)驗(yàn)中的溫度25℃改為30℃，圖乙中的B點(diǎn)將右移（填“左移”或“右移”）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．圖中甲、乙兩圖是滲透裝置示意圖，丙圖是根毛細(xì)胞示意圖．甲圖是發(fā)生滲透作用的初始狀態(tài)，乙圖是發(fā)生了較長(zhǎng)時(shí)間的滲透作用之后達(dá)到平衡的狀態(tài)．甲圖中：[1]為清水，[2]為質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的蔗糖溶液）：
（1）質(zhì)壁分離中的“質(zhì)”是指丙圖中的7（填數(shù)字）
（2）若把根毛細(xì)胞處在質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的蔗糖溶液中，細(xì)胞失水，此時(shí)，蔗糖溶液處于4（填“4”、“5”、“6”、“丙”）的外面．
（3）成熟植物細(xì)胞中的液體環(huán)境主要是指細(xì)胞液（填名稱），相當(dāng)于圖甲中的2．
（4）圖乙中漏斗中的液體濃度高于（填：等于、低于、高于）燒杯中的液體濃度．
（5）若用一定濃度的KNO3代替蔗糖，在顯微鏡下觀察，則會(huì)發(fā)生的現(xiàn)象是先發(fā)生質(zhì)壁分離后自動(dòng)復(fù)原，
原因是由于細(xì)胞失水的同時(shí)可以主動(dòng)吸收鉀離子和硝酸根離子，使細(xì)胞液濃度增大，但細(xì)胞液濃度大于環(huán)境溶液濃度時(shí)，細(xì)胞通過滲透作用吸水，因此會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象．如果沒有發(fā)生上述現(xiàn)象，則原因可能是細(xì)胞死亡．

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同步練習(xí)冊(cè)答案