下圖所示的圖解表示構成細胞的元素、化合物及其作用，a、b、c、d代表不同的小分子物質，A、B、C代表不同的大分子物質。請分析回答下列問題：

（1）若物質A是植物細胞內(nèi)特有的儲能物質，則物質A是 ，物質a是 。若物質A在動物、植物細胞均可含有，并作為細胞內(nèi)最理想的儲存能量的物質，不僅含能量多而且體積較小，則物質A是 _。

（2）物質b是 ，細胞內(nèi)物質B合成的場所是 ，B的功能多樣性的原因是B的 。

（3）物質c在人體細胞中共有 種，分子中 不同，決定了c的種類不同。物質C分子結構的特異性是由 決定的。

（4）物質d是指 。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．下列甲、乙、丙三圖分別是某些二倍體生物細胞的染色體組成和分裂過程中物質或結構變化的相關模式圖．請分析回答：

（1）圖甲的①～⑥中，細胞結構顯著不同于其他細胞的是②；含有一個染色體組的細胞是圖④；圖③分裂產(chǎn)生的子細胞名稱是次級精母細胞．
（2）如果圖丙中①→②完成了圖乙中AB段的變化，則圖丙a、b、c中表示染色體的是a．
（3）若⑤個體的基因型為AABBDD，則出現(xiàn)⑤這一結果的原因是基因突變．
（4）某種抗癌藥物能專一性地與DNA聚合酶發(fā)生不可逆結合．動物實驗中，動物服用該種抗癌藥物后其癌細胞將在圖乙中的AB段受阻．
（5）乙圖若代表減數(shù)分裂，BC段可代表的時期減一和減二前、中期．
（6）⑥代表的個體的性別是雄性．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．含31P的DNA分子利用含32P的原料復制一次后形成的兩個子代DNA分子（　　）
A．比重相同，所攜帶的遺傳信息相同B．比重不同，所攜帶的遺傳信息相同
C．比重相同，所攜帶的遺傳信息不同D．比重不同，所攜帶的遺傳信息不同

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省煙臺市高三上期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

已知玉米子粒有色與無色性狀由兩對等位基因控制�，F(xiàn)將一有色子粒的植株X進行測交，后代出現(xiàn)有色子粒與無色子粒的比例是l：3，對這種雜交現(xiàn)象的推測不正確的是

A．測交后代的有色子粒的基因型與植株X的相同

B．玉米有、無色子粒的遺傳遵循基因自由組合定律

C．測交子代中玉米無色子粒的基因型可能有三種

D．兩對等位基因也有可能位于同一對同源染色體上

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省煙臺市高三上期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關細胞結構的說法錯誤的是

A．有細胞壁且具有中心體，一定是低等植物細胞

B．無線粒體的真核細胞一定不進行有氧呼吸

C．光合作用不一定發(fā)生在葉綠體

D．氨基酸的脫水縮合反應不一定發(fā)生在核糖體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年遼寧葫蘆島第六高級中學高一上學期期中考試物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示細胞膜的亞顯微結構模式圖，下列對細胞膜結構和功能的敘述，正確的是

A．“1”為磷脂雙分子層，構成了膜的基本支架

B．“2”為蛋白質，大多數(shù)蛋白質分子不能運動

C．細胞膜對物質進出細胞有絕對的控制能力

D．有“3”的一側是細胞的內(nèi)側

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年遼寧葫蘆島第六高級中學高一上學期期中考試物試卷（解析版） 題型：選擇題

在觀察細胞中DNA和RNA分布的實驗中，使用鹽酸的目的是

①改變細胞膜的流動性；

②改變細胞膜的通透性；

③改變細胞膜的化學組成；

④將DNA與蛋白質分離；

⑤將RNA與蛋白質分離；

⑥利于RNA與染色劑結合；

⑦利于蛋白質與染色劑結合；

⑧利于DNA與染色劑結合。

A．①④⑥

B．②④⑧

C．③⑤⑦

D．②⑤⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．在細胞分裂間期，通常情況下1條染色體經(jīng)復制后會出現(xiàn)下列哪些特征（　�。�
A．染色體數(shù)目加倍成為2條染色體B．含有2條染色單體
C．著絲點數(shù)目加倍D．DNA含量保持不變

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．請回答下列植物激素作用相關的問題：
（1）如圖1為生長素在X、Y、Z三種濃度下對微型月季莖段側芽生長的影響，則X、Y、Z三種濃度的生長素對月季莖段側芽生長的作用分別是X濃度起抑制作用，Y濃度和Z濃度的生長素起促進作用．據(jù)圖不能（填“能”或“不能”）確定Y濃度和Z濃度的大小．
（2）為探究單側光是使胚芽鞘尖端的生長素從向光側向背光側轉移，還是使向光側的生長素分解了．某同學做了如圖2所示的實驗，將經(jīng)過圖2甲處理后的瓊脂塊分別放在切去胚芽鞘尖端的切面上（見圖2中乙），一段時間后，觀察切去尖端的胚芽鞘的生長情況．
本實驗的自變量為有無單側光照．
實驗結果：①若切去尖端的胚芽鞘的長度關系為c＜a=b=d，則說明單側光使向光側的生長素分解了．
②若切去尖端的胚芽鞘的長度關系為c＜a=b＜d，則說明單側光使胚芽鞘尖端的生長素向背光側轉移．

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