3.下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的說法正確的有( 。
①在mRNA合成的同時(shí)就會(huì)有多個(gè)核糖體結(jié)合到mRNA上
②正常生理狀態(tài)下溶酶體對(duì)自身機(jī)體的細(xì)胞結(jié)構(gòu)無分解作用
③植物細(xì)胞有絲分裂末期高爾基體參與細(xì)胞壁的形成,動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂間期能觀察到紡錘體和中心體
④抑制線粒體的功能會(huì)影響主動(dòng)運(yùn)輸,從而使植物細(xì)胞對(duì)CO2和H2O的吸收減少
⑤核仁是產(chǎn)生核糖體、mRNA和蛋白質(zhì)的場(chǎng)所
⑥核膜由2層磷脂分子組成,蛋白質(zhì)、RNA大分子可以穿過核膜進(jìn)入細(xì)胞核
⑦衣藻進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是葉綠體,葉綠體是細(xì)胞中唯一含有色素的細(xì)胞器
⑧洋蔥根尖細(xì)胞中能合成水的細(xì)胞器有線粒體、葉綠體和核糖體
⑨線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所,在其中生成的產(chǎn)物有丙酮酸、二氧化碳和水
⑩大腸桿菌在擬核區(qū)轉(zhuǎn)錄信使RNA,乳酸桿菌在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生乳酸.
A.一項(xiàng)正確B.三項(xiàng)正確C.四項(xiàng)正確D.均不正確

分析 1、原核生物沒有核膜,可以邊轉(zhuǎn)錄邊翻譯,著呢細(xì)胞先轉(zhuǎn)錄后翻譯.
2、溶酶體內(nèi)含有許多種水解酶,能夠分解很多種物質(zhì)以及衰老、損傷的細(xì)胞器,吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌,被比喻為細(xì)胞內(nèi)的“酶?jìng)}庫(kù)”、“消化車間”.
3、核仁與核糖體的形成有關(guān),核糖體是蛋白質(zhì)合成車間.
4、葉綠體和液泡是植物細(xì)胞含有色素的細(xì)胞器.

解答 解:①原核生物沒有核膜,可以邊轉(zhuǎn)錄邊翻譯,在mRNA合成的同時(shí)就會(huì)有多個(gè)核糖體結(jié)合到mRNA上,真核生物有核膜,細(xì)胞核是轉(zhuǎn)錄的主要場(chǎng)所,它是向轉(zhuǎn)錄,然后mRNA由核孔出細(xì)胞核,再結(jié)合細(xì)胞質(zhì)的核糖體完成翻譯過程,①錯(cuò)誤;
②正常生理狀態(tài)下溶酶體可對(duì)自身細(xì)胞中衰老、損傷的細(xì)胞器進(jìn)行分解,②錯(cuò)誤;
③植物細(xì)胞有絲分裂末期高爾基體參與細(xì)胞壁的形成,動(dòng)物細(xì)胞紡錘體的形成在前期,③錯(cuò)誤;
④植物細(xì)胞對(duì)CO2和H2O的吸收都是自由擴(kuò)散,不消耗能量,抑制線粒體的功能不會(huì)影響物細(xì)胞對(duì)CO2和H2O的吸收,④錯(cuò)誤;
⑤核仁與核糖體的形成有關(guān),形成mRNA的主要場(chǎng)所是細(xì)胞核,蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所是核糖體,⑤錯(cuò)誤;
⑥核膜由2層膜,4層磷脂分子組成,蛋白質(zhì)、RNA大分子可以穿過核膜進(jìn)入細(xì)胞核,⑥錯(cuò)誤;
⑦衣藻進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是葉綠體,葉綠體和液泡是植物細(xì)胞含有色素的細(xì)胞器,⑦錯(cuò)誤;
⑧洋蔥根尖細(xì)胞中能合成水的細(xì)胞器有線粒體(有氧呼吸第三階段產(chǎn)生水)和核糖體(氨基酸脫水縮合產(chǎn)生水),沒有葉綠體,⑧錯(cuò)誤;
⑨丙酮酸的形成在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),⑨錯(cuò)誤;
⑩大腸桿菌屬于原核生物,在擬核區(qū)轉(zhuǎn)錄信使RNA,乳酸桿菌進(jìn)行無氧呼吸場(chǎng)所乳酸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),⑩正確.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能;識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.回答有關(guān)植物生長(zhǎng)發(fā)育的問題.
從某植物長(zhǎng)勢(shì)一致的黃化苗上切取等長(zhǎng)幼莖段(無葉和側(cè)芽),將莖段自頂端向下對(duì)稱縱切至約3/4處后,浸沒在不同濃度的生長(zhǎng)素溶液中,一段時(shí)間后,莖段的半邊莖會(huì)向切面?zhèn)葟澢L(zhǎng)形成彎曲角度(α)如圖甲,與生長(zhǎng)素濃度的關(guān)系如圖乙.請(qǐng)回答:
(1)從圖乙可知,在兩個(gè)不同濃度的生長(zhǎng)素溶液中,莖段半邊莖生長(zhǎng)產(chǎn)生的彎曲角度可以相同,請(qǐng)根據(jù)生長(zhǎng)素作用的特性,解釋產(chǎn)生這種結(jié)果的原因,原因是生長(zhǎng)素的生理作用具有雙重性,最適生長(zhǎng)素濃度產(chǎn)生最大α值,高于最適濃度時(shí)有可能出現(xiàn)與低于最適濃度相同的彎曲生長(zhǎng),從而產(chǎn)生相同的α值.
(2)將切割后的莖段浸沒在一未知濃度的生長(zhǎng)素溶液中,測(cè)得其半邊莖的彎曲角度a1,從圖乙中可查到與a1對(duì)應(yīng)的兩個(gè)生長(zhǎng)素濃度,即低濃度(A)和高濃度(B).為進(jìn)一步確定待測(cè)溶液中生長(zhǎng)素的真實(shí)濃度,有人將待測(cè)溶液稀釋至原濃度的80%,另取切割后的莖段浸沒在其中,一段時(shí)間后測(cè)量半邊莖的彎曲角度將得到a2.請(qǐng)預(yù)測(cè)a2與a1相比較的可能結(jié)果,并得出相應(yīng)的結(jié)論:若α2小于α1,則該溶液的生長(zhǎng)素濃度為A;若α2大于α1,則該溶液的生長(zhǎng)素濃度為B.

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科目:高中生物 來源:2016屆吉林省高三9月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

研究者用儀器檢測(cè)擬南芥葉片在光-暗轉(zhuǎn)換條件下CO2吸收量的變化,每2S記錄一個(gè)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并在圖中以點(diǎn)的形式呈現(xiàn)。

(1)在開始檢測(cè)后的200s內(nèi),擬南芥葉肉細(xì)胞利用光能分解 ,同化CO2。而在實(shí)驗(yàn)的整個(gè)過程中,葉片可通過 將儲(chǔ)藏在有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為 和熱能。

(2)圖中顯示,擬南芥葉片在照光條件下,CO2吸收量在 μmol.m-2s-1范圍內(nèi),在300s時(shí)CO2 達(dá)到2.2μmol.m-2s-1。由此得出,葉片的總(真實(shí))光合速率大約是 μmol CO2.m-2s-1。(本小題所填數(shù)值保留到小數(shù)點(diǎn)后一位)

(3)從圖中還可看出,在轉(zhuǎn)入黑暗條件下100s以后,葉片的CO2釋放 ,并達(dá)到一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的水平,這提示在光下葉片可能存在一個(gè)與在黑暗中不同的呼吸過程。

(4)為證明葉片在光下呼吸產(chǎn)生的CO2中的碳元素一部分來自葉綠體中的五碳化合物,可利用 技術(shù)進(jìn)行探究。

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.以圖1表示神經(jīng)纖維在靜息和興奮狀態(tài)下K+跨膜運(yùn)輸?shù)倪^程,其中甲為某種載體蛋白,乙為通道蛋白,該通道蛋白是橫跨細(xì)胞膜的親水性通道.圖2表示興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)過程.下列有關(guān)分析正確的是( 。
A.圖1 A側(cè)為神經(jīng)細(xì)胞膜的內(nèi)側(cè),B側(cè)為神經(jīng)細(xì)胞膜的外側(cè)
B.圖2③處膜外為負(fù)電位,而Na+濃度膜外大于膜內(nèi)
C.圖2興奮傳導(dǎo)過程中,膜外電流方向與興奮傳導(dǎo)方向一致
D.圖2②處K+通道開放;④處Na+通道開放

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.如圖分別表示兩個(gè)自變量對(duì)光合速率的影響情況,除各圖中所示因素外,其他因素均控制在最適范圍.下列分析正確的是(  )
A.乙圖中d點(diǎn)與c點(diǎn)相比,相同時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞中C5的生成較少
B.圖中M、N、P點(diǎn)的限制因素分別是CO2濃度、溫度、光照強(qiáng)度
C.丙圖中,隨著溫度的繼續(xù)升高,曲線走勢(shì)將穩(wěn)定不變
D.甲圖中a點(diǎn)的限制因素可能是葉綠體中色素的含量

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列各選項(xiàng)依次為實(shí)驗(yàn)試劑、該試劑的作用及實(shí)驗(yàn)?zāi)康模渲绣e(cuò)誤的是( 。
A.無水乙醇、作為有機(jī)溶劑、分離葉綠體中的色素
B.醋酸洋紅、使核物質(zhì)染色、觀察細(xì)胞的有絲分裂
C.甲基綠吡羅紅、使DNA、RNA著色、觀察核酸在細(xì)胞中的分布
D.蘇丹Ⅲ、使脂肪染色、鑒定脂肪

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.當(dāng)顯微鏡的目鏡為10×,物鏡為10×?xí)r,在視野范圍內(nèi)看到64個(gè)細(xì)胞.若目鏡不變,物鏡換成40×,則在視野中可看到這些細(xì)胞中的( 。
A.4個(gè)B.8個(gè)C.16個(gè)D.32個(gè)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.為研究棉花去棉鈴(果實(shí))后對(duì)葉片光合作用的影響,研究者選取至少具有10個(gè)棉鈴的植株,去除不同比例棉鈴,3天后測(cè)定葉片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量.結(jié)果如圖.

(1)光合作用暗反應(yīng)利用光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和[H]/NADPH,在葉綠體基質(zhì)中將CO2轉(zhuǎn)化為三碳糖,進(jìn)而形成淀粉和蔗糖.
(2)由圖1可知,隨著去除棉鈴百分率的提高,葉片光合速率逐漸下降.本實(shí)驗(yàn)中對(duì)照組(空白對(duì)照組)植株CO2固定速率相對(duì)值是28.
(3)由圖2可知,去除棉鈴后,植株葉片中淀粉和蔗糖的含量增加.已知葉片光合產(chǎn)物會(huì)被運(yùn)到棉鈴等器官并被利用,因此去除棉鈴后,葉片光合產(chǎn)物自身利用量減少,輸出量降低,從而在葉片中積累.
(4)綜合上述結(jié)果可推測(cè),葉片光合產(chǎn)物的積累會(huì)抑制光合作用.
(5)一種驗(yàn)證上述推測(cè)的方法為:去除植株上的棉鈴并對(duì)部分葉片遮光處理,使遮光葉片成為需要光合產(chǎn)物輸入的器官,檢測(cè)葉片的光合產(chǎn)物含量和光和速率.與只去除棉鈴植株的末遮光的葉片相比,若檢測(cè)結(jié)果是光合產(chǎn)物含量下降,光合速率上升,則支持上述推測(cè).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.某雌雄異體的二倍體植物,其花色由A、a和B、b兩對(duì)等位基因控制,其中B基因控制紅色性狀.現(xiàn)用白甲、白乙、紅色和粉色4個(gè)純合品種進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下:
實(shí)驗(yàn)1:紅色×粉色,F(xiàn)1表現(xiàn)為紅色,F(xiàn)1自交,F(xiàn)2表現(xiàn)為3紅色,1粉色
實(shí)驗(yàn)2:白甲×紅色,F(xiàn)1表現(xiàn)為白色,F(xiàn)1自交,F(xiàn)2表現(xiàn)為12白色,3紅色,1粉色
實(shí)驗(yàn)3:白乙×粉色,F(xiàn)1表現(xiàn)為白色,F(xiàn)1×粉色,F(xiàn)2表現(xiàn)為2白:1紅色:1粉色
Ⅰ.分析上述試驗(yàn)結(jié)果,請(qǐng)回答下列問題:
(1)白甲純合品種的基因型是AAbb,實(shí)驗(yàn)2得到的F2中紅色品種的基因型是aaBB、aaBb.
(2)若實(shí)驗(yàn)3得到的F2中白色植株自交,F(xiàn)3中的花色的表現(xiàn)型及比例是白色:紅色:粉色=24:3:5.
(3)該植物花色的遺傳遵循基因的自由組合定律定律.
Ⅱ.該植物有寬葉和窄葉兩種類型,分別由位于X上的基因E、e控制.
(1)該植株幼小時(shí),雌雄不易區(qū)分,若想通過一次雜交實(shí)驗(yàn),通過葉型判斷幼小植物的性別,選擇的雜交組合最好是表現(xiàn)型為窄葉雌株和寬葉雄株.
(2)某同學(xué)將雜合的寬葉雌株用秋水仙素處理后,與正常的窄葉雄株雜交,預(yù)測(cè)子代的表現(xiàn)型及比例為寬葉雌株:窄葉雌株:寬葉雄株:窄葉雄株=5:1:5:1.(三倍體的子代植株中有Y染色體的為雄性,其余為雌性,所有個(gè)體存活機(jī)會(huì)相等)

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