分析 分析題圖:甲圖表示莖段的半邊莖向內(nèi)側(cè)彎曲生長及形成的彎曲角度,圖乙表示莖段的半邊莖向內(nèi)側(cè)彎曲生長的角度與生長素濃度的關(guān)系,生長素濃度在0~13μmol/L時,隨著生長素濃度的升高,莖段半邊莖向內(nèi)側(cè)彎曲角度逐漸增大;生長素濃度超過13μmol/L時,隨著生長素濃度的升高,莖段半邊莖向內(nèi)側(cè)彎曲角度逐漸減。
解答 解:(1)由乙圖可知,生長素的作用具有有兩重性,當(dāng)生長素濃度為最適濃度時,莖段的半邊莖向切面內(nèi)側(cè)彎曲的角度最大,即產(chǎn)生最大α值,在生長素濃度高于最適濃度時有可能出現(xiàn)與低于最適濃度相同的彎曲生長,從而產(chǎn)生相同的彎曲度(α),所以在兩個不同濃度的生長素溶液中,莖段半邊莖生長產(chǎn)生的彎曲角度可以相同.
(2)為進(jìn)一步確定待測溶液中生長素的真實濃度,有人將待測溶液稀釋至原濃度的80%,另取切割后的莖段浸沒在其中,一段時間后測量半邊莖的彎曲角度將得到a2,根據(jù)圖乙,若α2小于α1,則該溶液的生長素濃度為A;若α2大于α1,則該溶液的生長素濃度為B.
故答案為:
(1)生長素的生理作用具有雙重性,最適生長素濃度產(chǎn)生最大α值,高于最適濃度時有可能出現(xiàn)與低于最適濃度相同的彎曲生長,從而產(chǎn)生相同的α值
(2)若α2小于α1,則該溶液的生長素濃度為A;若α2大于α1,則該溶液的生長素濃度為B
點評 本題通過實驗,考查生長素的作用及作用的兩重性,首先要求考生理解和掌握生長素作用的兩重性,能理解甲圖和乙圖的含義,并能結(jié)合乙圖解釋第(1)問;其次還要求考生明第(2)問的目的,能根據(jù)乙圖確定待測溶液中生長素的真實濃度.
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 從b至c點,隨生長素濃度的增加A逐漸變大至90度 | |
B. | 瓊脂塊中生長素濃度在b點時A具有最大值 | |
C. | 只有生長素濃度高于c點濃度時,生長素才會抑制胚芽鞘生長 | |
D. | 由圖二可知生長素對胚芽鞘的生長作用具有兩重性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜、核膜、各種細(xì)胞器膜及某些病毒的囊膜都含有磷脂 | |
B. | 同一個體的不同體細(xì)胞中,核酸分子相同,蛋白質(zhì)不完全相同 | |
C. | 在綠色植物的葉肉細(xì)胞中,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)及葉綠體基質(zhì)都能生成ATP | |
D. | 藍(lán)藻細(xì)胞中含有少量遺傳物質(zhì)的細(xì)胞器包括線粒體和葉綠體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{9}$ | B. | $\frac{1}{3}$ | C. | $\frac{1}{6}$ | D. | $\frac{1}{4}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一項正確 | B. | 三項正確 | C. | 四項正確 | D. | 均不正確 |
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