在下列幾種簡式中，能較確切地說明達爾文進化論的是（　�。�
A、遺傳變異→生存斗爭→適者生存
B、環(huán)境變化→定向變異→去劣留優(yōu)
C、生存斗爭→用進廢退→適者生存
D、環(huán)境變化→用進廢退→獲得性遺傳→適者生存
考點：自然選擇學說的要點
專題：
分析：達爾文自然選擇學說的內(nèi)容：過度繁殖、生存斗爭、遺傳和變異、適者生存．
解答： 解：根據(jù)達爾文自然選擇學說的內(nèi)容，過度繁殖是自然選擇的前提，生存斗爭是自然選擇的手段和動力，遺傳變異是自然選擇的內(nèi)因和基礎(chǔ)，適者生存是自然選擇的結(jié)果．可判斷它們的關(guān)系是：過度繁殖→遺傳變異→生存斗爭→適者生存．
故選：A．
點評：本題考查生物進化論的相關(guān)知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

縮手反射中，直接參與這一活動的最小結(jié)構(gòu)是（　�。�
A、血液B、神經(jīng)細胞
C、大腦D、神經(jīng)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細胞核的表述中，正確的是（　�。�
A、細胞核膜上的核孔是某些大分子物質(zhì)的通道
B、細胞核與細胞質(zhì)在結(jié)構(gòu)上并無關(guān)聯(lián)
C、細胞核中染色體和染色質(zhì)的物質(zhì)組成相同
D、細胞核只是細胞遺傳調(diào)控中心

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科目：高中生物 來源： 題型：

組成染色體的主要物質(zhì)是（　�。�
A、DNA 和 RNA
B、RNA 和 蛋白質(zhì)
C、DNA 和 蛋白質(zhì)
D、DNA 和 脂質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下是來自于同一生物體內(nèi)、處于四個不同狀態(tài)的細胞分裂圖示．下列有關(guān)敘述中，不正確的是（　�。� 
A、該生物的正常體細胞中含有16條染色體
B、圖①與圖③所示細胞中染色單體數(shù)相等
C、圖②和圖④所示過程都是產(chǎn)生體細胞的分裂
D、由圖④分析，該生物有可能是雄性個體

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某多肽化合物的示意圖，下列有關(guān)此化合物的敘述中，不正確的是（　�。�
A、氨基酸的不同種類主要由②、④、⑥、⑧決定的
B、③、⑤、⑦的形成與R基無關(guān)
C、該多肽鏈游離的羧基多于游離的氨基
D、此多肽是由三分子氨基酸脫水縮合形成的，形成時分子量減少了54

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科目：高中生物 來源： 題型：

細菌細胞與玉米細胞的結(jié)構(gòu)相比，哪一項只存在玉米細胞內(nèi)（　�。�
A、核膜B、DNA
C、蛋白質(zhì)D、細胞壁

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科目：高中生物 來源： 題型：

在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，棉花通過移栽能促進植物側(cè)根的生長，這是因為移栽過程中能（　�。�
A、促進側(cè)根生長素的產(chǎn)生
B、抑制側(cè)根生長素的產(chǎn)生
C、破壞根的頂端優(yōu)勢
D、促進側(cè)根細胞的分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物扦插繁殖時，需要對插枝進行去除成熟葉片、保留芽和幼葉等處理，這樣可以促進插枝成活．其原因是（　�。�
A、芽和幼葉生長迅速，容易成活
B、芽和幼葉儲存較多的營養(yǎng)物質(zhì)
C、芽和幼葉能產(chǎn)生生長素，促進生根
D、去除成熟葉片可降低蒸騰作用

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