以下是來自于同一生物體內(nèi)、處于四個(gè)不同狀態(tài)的細(xì)胞分裂圖示.下列有關(guān)敘述中,不正確的是( 。 
A、該生物的正常體細(xì)胞中含有16條染色體
B、圖①與圖③所示細(xì)胞中染色單體數(shù)相等
C、圖②和圖④所示過程都是產(chǎn)生體細(xì)胞的分裂
D、由圖④分析,該生物有可能是雄性個(gè)體
考點(diǎn):細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),細(xì)胞的減數(shù)分裂
專題:
分析:分析題圖:①細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于有絲分裂后期;②細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體成對(duì)地排列在赤道板上,處于減數(shù)第一次分裂中期;③細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)都排列在赤道板上,處于有絲分裂中期;④細(xì)胞不含同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂后期.
解答: 解:A、①細(xì)胞(含有16條染色體)所含染色體數(shù)目是體細(xì)胞的2倍,因此該生物的正常體細(xì)胞中含有8條染色體,A錯(cuò)誤;
B、圖③細(xì)胞含有8條染色體單體,而圖①細(xì)胞不含染色單體,B錯(cuò)誤;
C、圖②和圖④所示為減數(shù)分裂過程,產(chǎn)生的是生殖細(xì)胞,C錯(cuò)誤;
D、根據(jù)圖④可知,該生物可能是雄性個(gè)體,也可能是雌性個(gè)體,D正確.
故選:ABC.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖,考查有絲分裂和減數(shù)分裂過程,解答本題的關(guān)鍵是細(xì)胞分裂圖象的識(shí)別,要求學(xué)生掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程特點(diǎn),能正確區(qū)分兩者,準(zhǔn)確辨別圖示細(xì)胞的分裂方式及所處時(shí)期.細(xì)胞分裂圖象辨別的重要依據(jù)是同源染色體,要求學(xué)生能正確識(shí)別同源染色體,判斷同源染色體的有無,若有同源染色體,還需判斷同源染色體有無特殊行為.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、反射是神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式
B、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的
C、興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的
D、興奮在神經(jīng)元之間以電信號(hào)形式傳遞

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述中,能對(duì)蛋白質(zhì)功能進(jìn)行高度概括的是( 。
A、細(xì)胞和生物體的重要結(jié)構(gòu)物質(zhì)
B、生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者
C、調(diào)節(jié)細(xì)胞和生物體新陳代謝的重要物質(zhì)
D、催化、運(yùn)輸、免疫等生理活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)

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科目:高中生物 來源: 題型:

抗體和胃蛋白酶都是蛋白質(zhì),但這兩種蛋白質(zhì)的功能卻完全不同,其原因不可能是( 。
A、組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類
B、組成蛋白質(zhì)的氨基酸數(shù)量和排列順序不同
C、蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同
D、蛋白質(zhì)中組成肽鍵的化學(xué)元素不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)DNA和RNA的說法,正確的是( 。
A、DNA和RNA都能攜帶遺傳信息,二者的基本組成單位都是核苷酸
B、DNA只分布在細(xì)胞核內(nèi),RNA只分布在細(xì)胞質(zhì)中
C、利用甲基綠吡羅紅混合染色劑可將RNA染成綠色、DNA染成紅色
D、應(yīng)選擇染色均勻、色澤深的區(qū)域觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布

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科目:高中生物 來源: 題型:

在下列幾種簡(jiǎn)式中,能較確切地說明達(dá)爾文進(jìn)化論的是( 。
A、遺傳變異→生存斗爭(zhēng)→適者生存
B、環(huán)境變化→定向變異→去劣留優(yōu)
C、生存斗爭(zhēng)→用進(jìn)廢退→適者生存
D、環(huán)境變化→用進(jìn)廢退→獲得性遺傳→適者生存

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物體內(nèi)水和無機(jī)鹽的敘述,不正確的是( 。
A、體內(nèi)參與運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物的水是自由水
B、植物缺Mg2+會(huì)影響其光合作用效率
C、生物體內(nèi)無機(jī)鹽濃度的大小會(huì)影響細(xì)胞的吸水或失水
D、細(xì)胞中的結(jié)合水增多,細(xì)胞代謝增強(qiáng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析所得出的結(jié)論中,正確的是( 。
A、人的口腔上皮細(xì)胞被甲基綠染成綠色,說明細(xì)胞內(nèi)含有RNA
B、梨的組織樣液與斐林試劑反應(yīng),出現(xiàn)磚紅色沉淀,說明梨含有葡萄糖
C、橙黃色的色素帶離濾液細(xì)線最遠(yuǎn),說明胡蘿卜素在層析液中溶解度最小
D、洋蔥表皮細(xì)胞在0.3 g/mL蔗糖溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離,說明原生質(zhì)層有選擇透過性

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn)裝置,相關(guān)敘述正確是( 。
A、A瓶盛有NaOH溶液用于吸收空氣中CO2,目的是控制因變量
B、B瓶、D瓶酵母菌培養(yǎng)液均由新鮮酵母與生理鹽水配制而成
C、C瓶、E瓶均為溴麝香草酚藍(lán)溶液,用于檢查測(cè)酒精生成量
D、實(shí)驗(yàn)的觀測(cè)指標(biāo)是溶液的顏色變化,C瓶變色所需的時(shí)間比E瓶的短

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