根據(jù)下列圖完成下面的問(wèn)題:
(1)a的結(jié)構(gòu)通式可為 ;a →A過(guò)程中發(fā)生的是 反應(yīng),在此過(guò)程中有下列數(shù)量關(guān)系;失去水的個(gè)數(shù)或 個(gè)數(shù)= 數(shù)目— 數(shù)目;A可分為A1…A4…,其原因是:從a分析由于 ,從A分析由于 ,從C分析是由于 。
(2)A1是 ,A2是 ;A3是 ,存在于 中,除圖中元素外,還含有一種特殊素 ;A4通稱 .
(3)C是 C1與C2組成成分的不同表現(xiàn)在 。
(4)B在動(dòng)、植物體內(nèi)分別主要是 , b 的主要功能是 .
(5) A、C與生物生命活動(dòng)的關(guān)系可描述為: 。
(1) 脫水縮合 肽鍵 氨基酸 肽鏈 氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序;空間結(jié)構(gòu)千差萬(wàn)別; 組成核酸的核苷酸的排列順序不同 (2)酶 抗體 血紅蛋白 紅細(xì)胞 Fe 結(jié)構(gòu)蛋白 (3)核酸 DNA含有堿基T和脫氧核糖,RNA含有堿基U和核糖 (4)糖原 淀粉和纖維素 生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì) (5)蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者,核酸是遺傳信息的攜帶者
【解析】
試題分析:
(1)蛋白質(zhì)的功能具有多樣性,如催化功能(酶)、免疫功能(抗體)、運(yùn)輸功能(血紅蛋白質(zhì))等,所以A是蛋白質(zhì),則其基本單位a是氨基酸,結(jié)構(gòu)通式為。氨基酸通過(guò)脫水縮合方式形成蛋白質(zhì),該過(guò)程中,脫去的水分子數(shù)=形成的肽鍵數(shù)目=氨基酸數(shù)目—肽鏈條數(shù)。蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)具有多樣性,原因是:(1)從氨基酸角度:組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目和排列順序不同;(2)從蛋白質(zhì)的角度:蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同。
(2)由以上分析可知,A1是酶;A2是抗體;A3是血紅蛋白,存在于紅細(xì)胞中;A4是結(jié)構(gòu)蛋白。蛋白質(zhì)的組成元素有C、H、O、N,所以除了圖示元素外還有N元素。
(3)C的組成元素是C、H、O、N、P,所以C是核酸,包括DNA和RNA,其中DNA是絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì),只有少數(shù)病毒含有RNA不含DNA,所以C1是DNA,基本單位是脫氧核苷酸(磷酸、脫氧核糖和含氮堿基A、C、G、T);C2是RNA,基本單位是核糖核苷酸(磷酸、核糖和含氮堿基A、C、G、U),所以C1與C2組成成分的不同表現(xiàn)在DNA含有堿基T和脫氧核糖,RNA含有堿基U和核糖。
(4)B物質(zhì)的組成元素只有C、H、O,屬于多糖。多糖的基本單位b是葡萄糖,是生命活動(dòng)的主要的能源物質(zhì)。植物細(xì)胞中特有的多糖是纖維素和淀粉,動(dòng)物細(xì)胞中特有的多糖是糖原。
(5)蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者,核酸是遺傳信息的攜帶者。
考點(diǎn):本題考查蛋白質(zhì)、糖類和核酸的相關(guān)知識(shí)。
點(diǎn)評(píng):本題以概念圖為載體,考查蛋白質(zhì)、糖類和核酸的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和識(shí)圖能力,屬于容易題。
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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年內(nèi)蒙古包頭三十三中高二下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(14分) 根據(jù)下列圖完成下面的問(wèn)題:
(1)a的結(jié)構(gòu)通式可為_(kāi)_____________;a →A過(guò)程中發(fā)生的是_____________反應(yīng); A可分為
A1…A4…,其原因是:從a分析由于______________,從A分析由于_____________________,
從C分析是由于____________________________。
(2)A1、A2分別是________________;A3是______________,存在于______________中,除圖中元素外,還含有一種特殊元素___________________;
(3)C是______________C1與C2組成成分的不同表現(xiàn)在_________________________________。
(4)B在動(dòng)、植物體內(nèi)分別主要是_____________________,___________________;b 的主
要功能是____________________________________.
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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆高三上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
根據(jù)下列圖完成下面的問(wèn)題:
(1)a的結(jié)構(gòu)通式可為 ;a →A過(guò)程中發(fā)生的是 反應(yīng),在此過(guò)程中有下列數(shù)量關(guān)系;失去水的個(gè)數(shù)或 個(gè)數(shù)= 數(shù)目— 數(shù)目;A可分為A1…A4…,其原因是:從a分析由于 ,從A分析由于 ,從C分析是由于 。
(2)A1是 ,A2是 ;A3是 ,存在于 中,除圖中元素外,還含有一種特殊元素 ;A4通稱 .
(3)C是 C1與C2組成成分的不同表現(xiàn)在 。
(4)B在動(dòng)、植物體內(nèi)分別主要是 , b 的主要功能是 .
(5) A、C與生物生命活動(dòng)的關(guān)系可描述為:
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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆內(nèi)蒙古高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(14分) 根據(jù)下列圖完成下面的問(wèn)題:
(1)a的結(jié)構(gòu)通式可為_(kāi)_____________;a →A過(guò)程中發(fā)生的是_____________反應(yīng); A可分為
A1…A4…,其原因是:從a分析由于______________,從A分析由于_____________________,
從C分析是由于____________________________。
(2)A1 、A2分別是________________;A3是______________,存在于______________中,除圖中元素外,還含有一種特殊元素___________________;
(3)C是______________C1與C2組成成分的不同表現(xiàn)在_________________________________。
(4)B在動(dòng)、植物體內(nèi)分別主要是_____________________,___________________;b 的主
要功能是____________________________________.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
根據(jù)下列圖完成下面的問(wèn)題:
(1)a的結(jié)構(gòu)通式可為 ;a →A過(guò)程中發(fā)生的是 反應(yīng),在此過(guò)程中有下列數(shù)量關(guān)系;失去水的個(gè)數(shù)或 個(gè)數(shù)= 數(shù)目— 數(shù)目;A可分為A1…A4…,其原因是:從a分析由于 ,從A分析由于 ,從C分析是由于 。
(2)A1是 ,A2是 ;A3是 ,存在于 中,除圖中元素外,還含有一種特殊素 ;A4通稱 .
(3)C是 C1與C2組成成分的不同表現(xiàn)在 。
(4)B在動(dòng)、植物體內(nèi)分別主要是 , b 的主要功能是 .
(5) A、C與生物生命活動(dòng)的關(guān)系可描述為:
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