18．如圖所示過程中基因操作的工具是（　　）
A．限制酶B．連接酶C．轉(zhuǎn)錄酶D．運載體

分析 DNA重組技術(shù)至少需要三種工具：限制性核酸內(nèi)切酶（限制酶）、DNA連接酶、運載體．
1、限制酶：能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂．
2、DNA連接酶：連接的是兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵．
3、運載體：常用的運載體：質(zhì)粒、噬菌體的衍生物、動植物病毒．
根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示過程是限制酶將環(huán)狀DNA切割開，形成黏性末端．

解答 解：A、限制酶作用是獲取目的基因，也可將環(huán)狀質(zhì)粒切割開，A正確；
B、DNA連接酶作用是將DNA片段連接起來而不是形成黏性末端，B錯誤；
C、轉(zhuǎn)錄酶是轉(zhuǎn)錄過程需要的酶，DNA轉(zhuǎn)錄后獲得RNA，C錯誤；
D、運載體是運載目的基因，與圖形不符，D錯誤．
故選：A．

點評 本題知識點簡單，考查基因工程的相關(guān)知識，通過圖形考查基因工程中限制酶的作用，考查分析圖形能力，屬于考綱識記層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．科研人員研究了土壤含水量對番茄光合作用的影響．請回答問題：
土壤含水量（%）30405060708090
光合作用速率（umol/m2•s）481215171717
胞間CO2濃度（ul/l）310260240220210205205
氣孔導(dǎo)度（mol/m2•s）0.190.400.520.600.680.650.62
（1）據(jù)上表分析，隨著土壤含水量的增加番茄的光合作用速率增強，當土壤含水量大于70%時，土壤含水量不成為限制番茄光合作用的因素．
（2）為進一步研究光合作用速率下降的原因，研究人員測定了不同土壤含水量條件下番茄葉片的氣孔導(dǎo)度（氣孔開放程度）和胞間CO2濃度．結(jié)果見上表．
①分析表中數(shù)據(jù)，土壤含水量低于70%時，氣孔導(dǎo)度的變化與番茄光合速率的變化趨勢相似．
②隨著土壤含水量降低，氣孔導(dǎo)度降低，胞間CO2并未因光合作用消耗而降低，反而逐漸升高，對此有兩種不同觀點：觀點一認為光合產(chǎn)物的輸出（或輸出速率）變慢，導(dǎo)致細胞內(nèi)光合產(chǎn)物積累，阻礙了CO2吸收利用；觀點二認為水分虧缺導(dǎo)致葉綠體片層結(jié)構(gòu)破壞，從而直接影響光反應(yīng)，而且不能恢復(fù)．
（3）為驗證上述觀點，將培養(yǎng)在低土壤含水量條件下的番茄幼苗分為兩組，實驗組番茄幼苗進行正常供水（澆水、補水）處理，對照組保持原有狀態(tài)．若實驗組番茄幼苗光合速率不能恢復(fù)，則觀點二成立．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．培養(yǎng)自養(yǎng)生物和培養(yǎng)異養(yǎng)生物在培養(yǎng)過程中的主要區(qū)別是（　�。�
A．培養(yǎng)過程是否需要氧氣B．培養(yǎng)基中碳源不同
C．培養(yǎng)基中氮源不同D．培養(yǎng)基中無機鹽不同

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．高中生往往會由于學(xué)習(xí)吃力、過度疲勞、考試失利等原因產(chǎn)生學(xué)習(xí)情緒壓力，長期的情緒壓力會打破機體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)，可能引起疾病的發(fā)生．下圖表示當人體感到情緒壓力時部分生命活動調(diào)節(jié)模式圖，分析回答以下問題
（1）內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指：正常機體通過神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)，使各器官、系統(tǒng)協(xié)同活動，共同維持內(nèi)環(huán)境的每一種成分（化學(xué)成分）和理化性質(zhì)都處于動態(tài)平衡中．
（2）考試緊張時，機體通過興奮傳導(dǎo)引起激素d的分泌，該過程的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)調(diào)節(jié)．激素d的作用會使心率加快，相關(guān)組織細胞代謝加快，該過程的調(diào)節(jié)方式是體液調(diào)節(jié)．激素d分泌量上升還能使血糖升高，與胰島素（填激素名稱）相互拮抗，共同調(diào)節(jié)使健康人體血糖濃度在正常范圍0.8-1.2g/L內(nèi)波動．
（3）圖的右部分所示為激素c（腎上腺皮質(zhì)激素）分泌的分級調(diào)節(jié)過程，激素a的名稱是促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素，人體的生長激素和圖中的激素b（填字母）是由同一器官合成的．
（4）研究發(fā)現(xiàn)，激素c能抑制T淋巴細胞合成和釋放淋巴因子，從而使B淋巴細胞增殖和分化過程受阻；某同學(xué)由于長期的情緒壓力引起免疫力下降，流感病毒易侵入機體并進入宿主細胞中，此時機體需依賴細胞免疫免疫過程中的效應(yīng)T細胞將靶細胞裂解并釋放抗原．病毒入侵導(dǎo)致機體感冒發(fā)燒，體溫持續(xù)維持在39.5℃，此時其機體產(chǎn)熱量等于散熱量（填“大于”，“小于”或“等于”）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．關(guān)于生物進化與生物多樣性的敘述，正確的是（　�。�
A．生物進化的實質(zhì)是種群內(nèi)基因頻率發(fā)生定向改變
B．生物形成多倍體進而形成新物種時不需隔離
C．生物多樣性表現(xiàn)為基因的多樣性
D．突變和基因重組為自然選擇提供材料并決定進化方向

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

3．以下選項正確的是（　�。�
A．
cd表示細胞一分為二
B．
呼吸酶合成前后幾種生物膜面積的變化
C．
細胞大小與物質(zhì)運輸?shù)年P(guān)系
D．
細胞核控制細胞的分裂和分化

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．孟德爾在進行豌豆雜交實驗時，曾選擇子葉顏色作為研究對象，已知豌豆子葉黃色（Y）對綠色（y）為顯性．如圖表示孟德爾用雜交得到的子一代自交的實驗結(jié)果，請回答問題：
（1）孟德爾選擇豌豆作為實驗材料是實驗取得成功的重要原因之一．豌豆適于遺傳學(xué)研究的原因有（請答出兩點）：①①豌豆白花傳粉，閉花受粉，自然狀態(tài)下一般都是純種；②具有易于區(qū)分的相對性狀．
（2）在表格的①②③中，子葉顏色與子一代相同的是①②．
（3）假設(shè)F1中雄性個體產(chǎn)生的含y的精子缺乏受精能力，則F2的基因型及比例可表示為YY：Yy=1：1．
（4）假設(shè)F1中雄性個體產(chǎn)生的含y的精子與雌性個體產(chǎn)生的含y的卵細胞結(jié)合形成的受精卵只有一半可以存活，則F2的表現(xiàn)型及比例可表示為子葉黃色：子葉綠色=6：1．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．2011年3月22日是第十九個“世界水日”，宣傳的主題是“城市用水：應(yīng)對都市化挑戰(zhàn)”．水污染、水資源短缺導(dǎo)致的水危機日趨嚴重，研究表明，80%的疾病是由水污染引起的．下列有關(guān)人體內(nèi)水的敘述，錯誤的是（　　）
A．水在病變細胞中以結(jié)合水和自由水形式存在
B．生活在沙漠中的仙人掌細胞中含量最多的化合物仍是水
C．人體衰老細胞中自由水含量減少，代謝緩慢
D．冬季，植物體內(nèi)自由水含量相對增高，以增強植物的抗寒能力

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年陜西西安第七十中學(xué)高二下學(xué)期第二次月考生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

下列說法符合胚胎移植生理學(xué)基礎(chǔ)的是（ ）

A．供受體的發(fā)情時間要一致，才能使胚胎在移植前后所處的生理環(huán)境保持一致

B．供體胚胎移人受體子宮的位置，應(yīng)與在供體內(nèi)的位置相同或相似

C．受體子宮與外來胚胎發(fā)生排斥反應(yīng)，是胚胎移植過程需要重點克服的難題

D．胚胎移植產(chǎn)下的個體在質(zhì)基因控制的性狀上與受體母親相似

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同步練習(xí)冊答案