A. | 由于基因突變的多方向性導(dǎo)致pers、perL、per0l出現(xiàn) | |
B. | 突變體1與野生型正交或反交,F(xiàn)1羽化周期均為24h | |
C. | 突變體2雌雄個體相互交配,F(xiàn)1羽化周期大約為19h | |
D. | 突變體3與2雜交,F(xiàn)1雄性的羽化周期與野生型不同 |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:影響晝夜節(jié)律的野生型基因per及其三個等位基因pers、perL、per01都僅位于X染色體上,屬于伴性遺傳.突變基因pers、perL、per01分別導(dǎo)致果蠅的羽化節(jié)律的周期變?yōu)?9h( pers)、29h( perL)和無節(jié)律( per01),根據(jù)圖中曲線可判斷:突變體l為per01,突變體2為 pers,突變體3為perL.
解答 解:A、由于基因突變是不定向的,其多方向性導(dǎo)致pers、perL、per0l出現(xiàn),A正確;
B、由于控制晝夜節(jié)律的基因位于X染色體上,且突變體1導(dǎo)致果蠅的羽化節(jié)律的周期變?yōu)闊o節(jié)律,所以突變體1與野生型正交或反交,F(xiàn)1羽化周期有的為24h,有的無節(jié)律,B錯誤;
C、突變體2導(dǎo)致果蠅的羽化節(jié)律的周期變?yōu)?9h,所以雌雄個體相互交配,F(xiàn)1羽化周期大約為19h,C正確;
D、突變體3與2雜交,F(xiàn)1雄性的羽化周期為19h和29h,與野生型24h不同,D正確.
故選:B.
點評 本題考查基因的分離定律、伴性遺傳和基因突變的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
科目:高中生物 來源:2016屆四川成都第七中高三4月8日測試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
回答下列有關(guān)生物技術(shù)實踐中的問題。
I.(1)果酒的制作離不開酵母菌。酵母菌是 微生物,在缺氧、 的發(fā) 酵液中,酵母菌可以生長繁殖,而絕大多數(shù)其他微生物都因無法適應(yīng)這一環(huán)境而受到抑制。
(2)醋酸菌是一種好氧細(xì)菌,只有當(dāng)氧氣充足時,才能進(jìn)行旺盛的生理活動。當(dāng)缺少糖源時, 醋酸菌將
變?yōu)? ,再變?yōu)榇姿,該過程需控制的溫度條件是________。
II.(1)植物組織培養(yǎng)中的細(xì)胞,從分化狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槲捶只癄顟B(tài)的過程稱為________________。
(2)在再分化階段所用的培養(yǎng)基中,含有植物激素 X 和植物激素 Y,逐漸改變培養(yǎng)基中這兩種 植物激素的濃度比,未分化細(xì)胞群的變化情況如下圖所示,據(jù)圖指出兩種激素的不同濃度比與 形成芽、根、愈傷組織的關(guān)系:
①當(dāng)植物激素 X 與植物激素 Y 的濃度比等于 1 時,未分化細(xì)胞群經(jīng)分裂形成愈傷組織;
②________________________________________________________________________;
③________________________________________________________________________;
④切取經(jīng)光照一段時間后的幼苗芽尖處的組織塊,消毒后,接種到誘導(dǎo)再分化的培養(yǎng)基中 培養(yǎng),該培養(yǎng)基中兩種植物激素濃度相同。從理論上分析,分化的結(jié)果是____________;原因 是________________。
III.選用豬、牛、羊或其他脊椎動物的血液進(jìn)行實驗,來提取和分離血紅蛋白。
(1)實驗前取新鮮血液,要在采血器中預(yù)先加入檸檬酸鈉,取血回來,馬上進(jìn)行離心,收 集血紅蛋白溶液。加入檸檬酸鈉的目的是__________________________________。
(2)在對樣品進(jìn)行處理時,主要包括_______、血紅蛋白的釋放、分離血紅蛋白溶液、透析 等步驟。其中透析技術(shù)的原理是____________________________________________。
(3) 利用凝膠色譜法進(jìn)行血紅蛋白的分離,基本原理是_________________ (填“相對 分子質(zhì)量大”或“相對分子質(zhì)量小”)的蛋白質(zhì),路程較短,移動速度較快。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
生物種群 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
能量(kJ) | 1.1×108 | 2.8×109 | 1.1×107 | 9.9×107 |
A. | 分析表中數(shù)據(jù)可知,4種生物之間只能形成一條食物鏈 | |
B. | 除甲種群外,其他3個種群的同化作用類型都屬于異養(yǎng)型 | |
C. | 在上述4個種群中,丁種群體內(nèi)的農(nóng)藥殘留量是最多的 | |
D. | 因捕食引起的競爭關(guān)系,可能涉及到甲、丁兩個種群 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 患者體內(nèi)編碼CFTR蛋白的基因只存在于肺泡壁細(xì)胞中 | |
B. | mRNA上決定苯丙氨酸的3個相鄰堿基是TTT或TTC | |
C. | 基因模板鏈中編碼苯丙氨酸的3個堿基是AAA或AAG | |
D. | 患者與正常人的mRNA上終止密碼子決定的氨基酸相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 提純DNA時可加入酒精去除不溶的蛋白質(zhì)、酚類等物質(zhì) | |
B. | 新鮮棉葉提取的DNA純度最高,提取DNA的量也最多 | |
C. | 木瓜蛋白酶和不同濃度的NaCl溶液均可用于提純DNA | |
D. | 用二苯胺試劑鑒定,顏色最深的是冷凍3d處理后提取的DNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 正確地選用了玉米做實驗材料 | |
B. | 采用從一對到多對相對性狀的研究方法 | |
C. | 應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)方法分析實驗結(jié)果 | |
D. | 設(shè)計噬菌體侵染細(xì)菌的實驗進(jìn)行驗證 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分離各種細(xì)胞器和分離葉綠體中色素--差速離心法 | |
B. | 格里菲思肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗--同位素示蹤法 | |
C. | 探究草履蟲種群數(shù)量變化規(guī)律--物理模型建構(gòu)法 | |
D. | 探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式--對比實驗法 |
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