分析 據圖分析:1、分析題圖1可知,該圖顯示光合作用與呼吸作用之間的關系,a是光合作用的場所葉綠體,b是線粒體;①是二氧化碳,②是水,③丙酮酸,④氧氣.
2、圖2是光照強度對光合作用的影響,a光照強度為0,此時細胞不進行光合作用,只進行呼吸作用,c點光合作用與呼吸作用相等,即光的補償點,d點是光的飽和點.
3、圖3葉綠體中的氧氣的產生量表示真正的光合作用強度,葉肉細胞的二氧化碳釋放量表示呼吸作用強度-真正的光合作用強度.
解答 解:(1)分析題圖1可知,②是水分子,水分子通過滲透作用進入液泡,水可以參與有氧呼吸的第二階段.
(2)利用塑料大棚栽培蔬菜時,如果遇到陰雨連綿的天氣,圖甲葉肉細胞中葉綠體a因光照不足,光反應過程很難進行.為減少有機物的消耗,可以通過降低溫度,減少呼吸作用對有機物的消耗速度.
(3)分析題圖可知,該條件下細胞呼吸強度是6單位,光照強度為8Lx時的凈光合作用強度是12單位,光照強度為4Lx時的凈光合作用強度是6單位,因此光照強度由原來的8klx降為4klx,則每小時每100cm2葉片產生的葡萄糖是原來8klx情況下的(6+6)÷(6+12)=$\frac{2}{3}$.
(4)圖3中,當光照強度為b時,該葉肉細胞呼吸作用釋放的二氧化碳量為3=葉綠體中的氧氣的產生量即真正的光合作用量3,所以呼吸作用強度為3+3=6,此時葉肉細胞的光合作用大于呼吸作用.當光照強度為c時,葉綠體中的氧氣的產生量即真正的光合作用量為6,呼吸作用量也為6,即光合作用強度=呼吸作用強度,此時該葉肉細胞光合作用所需CO2來自該葉肉細胞中的線粒體產生.
(5)氣孔是二氧化碳進入葉肉細胞的門戶,霧霾中的顆粒物可能導致部分氣孔被堵塞,影響二氧化碳的吸收,使光合速率減慢.
故答案為:
(1)滲透 第二
(2)光反應(或光合作用) 降溫 有氧呼吸(或呼吸作用)
(3)$\frac{2}{3}$
(4)小于 該葉肉細胞中的線粒體產生
(5)霧霾中的顆粒物可能導致部分氣孔被堵塞,影響二氧化碳的吸收,使光合速率減
點評 對于光合作用與呼吸作用之間的關系及影響光合作用的因素的綜合理解應用,把握知識點間的內在聯系是解題的關鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
0 | 500 | 1000 | 2000 | 3000 | |
1 | -4.0 | -2.3 | 0 | 6.2 | 11.6 |
2 | -4.1 | -2.2 | -0.1 | 6.4 | 11.5 |
3 | -4.2 | -2.1 | 0.1 | 6.3 | 11.7 |
平均值 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 物質1上的三個相鄰堿基叫做密碼子 | |
B. | 結構1主要成分是蛋白質和rRNA | |
C. | 多個結構1共同完成一條物質2的合成 | |
D. | 結構1在物質1上的移動方向是從左向右 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 屎殼郎作為分解者在生態(tài)系統中起著將物質和能量再循環(huán)的作用 | |
B. | 屎殼郎將有機物分解為生產者能重新利用的簡單化合物,并釋放出能量,其作用與生產者相反 | |
C. | 屎殼郎會先把糞球藏起來,然后再吃掉.屎殼郎還以這種方式給它們的幼仔提供食物,這是種間互助的表現 | |
D. | 除腐生動物之外,細菌也都是分解者 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 選擇干凈的濾液 | |
B. | 點樣時點樣斑點不能太大 | |
C. | 點樣后用吹風機吹干,溫度不宜過高 | |
D. | 將點好樣的濾紙卷成圓筒狀,且濾紙的兩邊可以相互接觸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該動物的性別是雄性的 | |
B. | 乙細胞表明該動物發(fā)生了基因突變或基因重組 | |
C. | 丙細胞不能進行基因重組 | |
D. | 1與2片段發(fā)生交叉互換屬基因重組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP是RNA的基本組成單位之一 | |
B. | 加入呼吸抑制劑可使細胞中ATP生成增加 | |
C. | 光下葉肉細胞中只有線粒體和葉綠體伴有ATP合成 | |
D. | 無氧條件下,丙酮酸轉變?yōu)榫凭倪^程中不伴有ATP的合成 |
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