A、病毒和其他生物一樣,也具有細(xì)胞結(jié)構(gòu) |
B、一種病毒一般可以同時感染動物細(xì)胞和植物細(xì)胞 |
C、病毒的繁殖只在宿主的活細(xì)胞中進(jìn)行 |
D、在人工配置的培養(yǎng)基上就能培養(yǎng)病毒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
組別 | 濾紙條編號 | 判斷依據(jù) |
綠葉組 | ||
嫩黃葉組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、此生物一定是動物,因為能合成糖原 |
B、淀粉和糖原都屬于多糖 |
C、此生物一定是動物,因為其能利用葡萄糖 |
D、糖類在生物體內(nèi)的主要作用是提供能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用花粉離體培養(yǎng)的植株往往高度不育,說明花粉細(xì)胞不具有全能性 |
B、細(xì)胞內(nèi)含有個體發(fā)育所需的全部基因是細(xì)胞全能性的內(nèi)在條件 |
C、通過植物組織培養(yǎng)得到的試管苗,是植物細(xì)胞在一定條件下表現(xiàn)全能性的結(jié)果 |
D、高度分化的植物細(xì)胞只有處于離體狀態(tài)才有可能表現(xiàn)全能性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、抗體、性激素、維生素D、都屬于蛋白質(zhì) |
B、半乳糖、糖原、脂肪的元素組成種類相同 |
C、淀粉儲存于肌肉細(xì)胞中,能及時補(bǔ)充人體所需能量 |
D、蛋白質(zhì)分子的多樣性是只由氨基酸的種類、排列順序決定的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、利用限制酶EcoRⅠ對特定序列的識別來檢測 |
B、利用特異性抗體對該基因表達(dá)產(chǎn)物進(jìn)行檢測 |
C、利用DNA水解酶作用的專一性來進(jìn)行檢測 |
D、利用相應(yīng)的DNA探針進(jìn)行分子雜交來檢測 |
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