下列有關(guān)病毒的敘述中,正確的是(  )
A、病毒和其他生物一樣,也具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
B、一種病毒一般可以同時感染動物細(xì)胞和植物細(xì)胞
C、病毒的繁殖只在宿主的活細(xì)胞中進(jìn)行
D、在人工配置的培養(yǎng)基上就能培養(yǎng)病毒
考點(diǎn):細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展
專題:
分析:病毒的組成成分是蛋白質(zhì)和核酸,病毒的核酸只有一種,DNA或者RNA,根據(jù)核酸不同分為DNA病毒和RNA病毒;病毒抗原的特異性決定于衣殼蛋白,病毒的生命活動離不開細(xì)胞,只有在活細(xì)胞中才能表現(xiàn)出最基本的生物特征增殖.
解答: 解:A、病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu),A錯誤;
B、病毒有感染植物的植物病毒,有感染動物的動物病毒,而且都有特異性,特種病毒只感染特定生物,B錯誤;
C、病毒的繁殖只在宿主的活細(xì)胞中進(jìn)行,C正確;
D、病毒只能寄生在活細(xì)胞內(nèi),不能在人工配置的培養(yǎng)基上生存,D錯誤.
故選:C.
點(diǎn)評:本題的知識點(diǎn)是病毒的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),對于病毒知識點(diǎn)的了解是本題考查的重點(diǎn).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于綠葉中色素的提取和分離實驗:
(1)某同學(xué)進(jìn)行這項實驗時,操作如下,結(jié)果實驗失敗,請指出其存在的錯誤:
①將5g新鮮完整的菠菜葉放入研缽中,加入丙酮、石英砂、CaCO3以后,迅速研磨.
②用毛細(xì)吸管吸取少量濾液,沿鉛筆線小心均勻地畫出一條濾液細(xì)線,并連續(xù)迅速地重復(fù)畫2~3次.
③把畫好濾液細(xì)線的濾紙條按要求插入層析液中,蓋上培養(yǎng)皿后需不斷搖晃,讓色素在濾紙條上的擴(kuò)散加快.
存在的錯誤:
 
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(2)某興趣小組同學(xué)想探究蔬菜不同葉片中葉綠體色素含量上的區(qū)別,選擇了新鮮菠菜的“綠葉”、“嫩黃葉”,做“綠葉中色素的提取與分離”實驗.色素層析結(jié)果如圖,請根據(jù)實驗結(jié)果填寫下表:
組別濾紙條編號判斷依據(jù)
綠葉組
嫩黃葉組

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科目:高中生物 來源: 題型:

可以將細(xì)胞中的RNA染色的是( 。
A、蘇丹紅B、甲基綠
C、吡羅紅D、甲基藍(lán)

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科目:高中生物 來源: 題型:

某生物體內(nèi)能發(fā)生如下的反應(yīng):淀粉→麥芽糖→葡萄糖→糖原,則下面的說法錯誤的是( 。
A、此生物一定是動物,因為能合成糖原
B、淀粉和糖原都屬于多糖
C、此生物一定是動物,因為其能利用葡萄糖
D、糖類在生物體內(nèi)的主要作用是提供能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于細(xì)胞全能性的理解不確切的是( 。
A、用花粉離體培養(yǎng)的植株往往高度不育,說明花粉細(xì)胞不具有全能性
B、細(xì)胞內(nèi)含有個體發(fā)育所需的全部基因是細(xì)胞全能性的內(nèi)在條件
C、通過植物組織培養(yǎng)得到的試管苗,是植物細(xì)胞在一定條件下表現(xiàn)全能性的結(jié)果
D、高度分化的植物細(xì)胞只有處于離體狀態(tài)才有可能表現(xiàn)全能性

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞中化學(xué)成分的敘述正確的是(  )
A、抗體、性激素、維生素D、都屬于蛋白質(zhì)
B、半乳糖、糖原、脂肪的元素組成種類相同
C、淀粉儲存于肌肉細(xì)胞中,能及時補(bǔ)充人體所需能量
D、蛋白質(zhì)分子的多樣性是只由氨基酸的種類、排列順序決定的

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科目:高中生物 來源: 題型:

肝臟細(xì)胞中,含量最多的化學(xué)元素是(  )
A、CB、HC、OD、N

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖中可以表示減數(shù)第一次分裂前期的是( 。
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了檢測大腸桿菌在紫外光照射下,某基因是否發(fā)生了突變,下列哪種方法正確?( 。
A、利用限制酶EcoRⅠ對特定序列的識別來檢測
B、利用特異性抗體對該基因表達(dá)產(chǎn)物進(jìn)行檢測
C、利用DNA水解酶作用的專一性來進(jìn)行檢測
D、利用相應(yīng)的DNA探針進(jìn)行分子雜交來檢測

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同步練習(xí)冊答案