某生物體內(nèi)能發(fā)生如下的反應(yīng)：淀粉→麥芽糖→葡萄糖→糖原，則下面的說法錯誤的是（　�。�
A、此生物一定是動物，因為能合成糖原
B、淀粉和糖原都屬于多糖
C、此生物一定是動物，因為其能利用葡萄糖
D、糖類在生物體內(nèi)的主要作用是提供能量
考點：糖類的種類及其分布和功能
專題：
分析：根據(jù)題意“淀粉-麥芽糖-葡萄糖-糖原”，在生物體中將淀粉分解最終合成糖原，可以看出是在動物體內(nèi)完成的．
解答： 解：A、此生物一定是動物，因為能合成糖原，糖原為動物多糖，A正確；
B、淀粉和糖原都屬于多糖，都是儲能物質(zhì)，淀粉為植物多糖，糖原為動物多糖，B正確；
C、此生物一定是動物，因為能合成糖原，糖原為動物多糖，動植物都能利用葡萄糖，C錯誤；
D、糖類在生物體內(nèi)的主要作用是提供能量，D正確．
故選：C．
點評：本題考查細(xì)胞的化學(xué)成分，熟記細(xì)胞化學(xué)成分的相關(guān)知識，理解糖類種類及相互轉(zhuǎn)化內(nèi)容．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

分析下列生命現(xiàn)象，回答有關(guān)問題．
現(xiàn)象一：在正常人的血漿中，NaHCO3的含量約為H2C03含量的20倍．當(dāng)血漿中NaHCO3的含量減少時，會形成酸中毒；當(dāng)血漿中H2CO3的含量減少時，則形成堿中毒．
現(xiàn)象二：在初生幼苗或幼小植物體內(nèi)，當(dāng)自由水的比例減小時，機體代謝強度降低；當(dāng)自由水的比例增大時，機體代謝強度增高．
現(xiàn)象三：人體血糖濃度太低會發(fā)生休克，若醫(yī)生給病人靜脈注射質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的葡萄糖溶液，則病人會很快蘇醒過來．
現(xiàn)象四：生活在地球南北兩極的動物，如北極熊、企鵝等除了身披皮毛或羽毛外，皮下還有一層厚厚的脂肪．
（1）現(xiàn)象一表明
 
．
（2）你對現(xiàn)象二的解釋是
 
．
（3）現(xiàn)象三中給病人注射葡萄糖溶液的主要目的是
 
．
（4）你對現(xiàn)象四的解釋是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

有人對某種有機物小分子物質(zhì)的樣品進行分析，發(fā)現(xiàn)含有C、H、O、N、P等元素，這種有機小分子物質(zhì)可能是（　�。�
A、脂肪B、核酸
C、麥芽糖D、脫氧核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

與烏龜?shù)男呐K所屬的生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次相同的是（　　）
A、人的血液
B、人的肌纖維
C、人的肱二頭肌
D、人的循環(huán)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

RNA在完全水解后，得到的化學(xué)成分是（　�。�
A、氨基酸、葡萄糖、堿基
B、氨基酸、核苷酸、葡萄糖
C、核糖、堿基、磷酸
D、脫氧核糖、堿基、磷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列選項中，不屬于生長素生理作用的是（　�。�
A、生長素能促進果實成熟
B、生長素能促進扦插枝條生根
C、生長素能促進果實發(fā)育
D、生長素能促進植物生長

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)病毒的敘述中，正確的是（　�。�
A、病毒和其他生物一樣，也具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
B、一種病毒一般可以同時感染動物細(xì)胞和植物細(xì)胞
C、病毒的繁殖只在宿主的活細(xì)胞中進行
D、在人工配置的培養(yǎng)基上就能培養(yǎng)病毒

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體癌細(xì)胞中代謝比較活躍的細(xì)胞器有（　　）
①線粒體�、诟郀柣w�、酆颂求w�、苤行捏w�、輧�(nèi)質(zhì)網(wǎng)．
A、①②③B、①③④
C、①③⑤D、②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為用普通光學(xué)顯微鏡觀察某植物根尖細(xì)胞有絲分裂過程中的兩個視野，其中細(xì)胞甲為主要觀察對象，若要由視野A變?yōu)橐曇癇時，有關(guān)操作過程中不正確的是（　�。�
A、轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋
B、調(diào)節(jié)反光鏡
C、調(diào)節(jié)光圈
D、向左下方移動裝片

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同步練習(xí)冊答案