下列哪項(xiàng)不屬于孟德爾進(jìn)行遺傳實(shí)驗(yàn)研究獲得成功的原因（　�。�
A、正確地選用豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料
B、只分析一對相對性狀而不分析多對
C、運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果
D、科學(xué)地設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)程序，提出假說并進(jìn)行驗(yàn)證
考點(diǎn)：孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)
專題：
分析：孟德爾實(shí)驗(yàn)成功的原因：
（1）正確選用實(shí)驗(yàn)材料：㈠豌豆是嚴(yán)格自花傳粉植物（閉花授粉），自然狀態(tài)下一般是純種㈡具有易于區(qū)分的性狀；
（2）由一對相對性狀到多對相對性狀的研究；
（3）分析方法：統(tǒng)計(jì)學(xué)方法對結(jié)果進(jìn)行分析；
（4）科學(xué)的設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)程序：假說-演繹法．
解答： 解：A、孟德爾選擇豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料，豌豆是自花傳粉、閉花授粉的植物，并且具有易于區(qū)分的相對性狀，A正確；
B、孟德爾采取雜交的實(shí)驗(yàn)方法，由一對相對性狀到多對相對性狀的研究，B錯(cuò)誤；
C、先分析一對相對性狀的遺傳，運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法分析結(jié)果，C正確；
D、孟德爾科學(xué)地設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)程序，提出假說并進(jìn)行驗(yàn)證，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評：本題比較簡單，考查了孟德爾實(shí)驗(yàn)成功的原因，意在考查考生的識記能力和理解能力，考生要能夠明確雜交試驗(yàn)是孟德爾采用的實(shí)驗(yàn)方法，但不屬于獲得成功的原因．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示為某細(xì)胞中一條肽鏈的結(jié)構(gòu)簡式，R1、R2和R3是3個(gè)不同的化學(xué)基團(tuán)．下列有關(guān)分析不正確的是（　�。�
A、該肽鏈中的肽鍵數(shù)是2
B、該肽鏈?zhǔn)怯?個(gè)氨基酸脫去3分子水縮合形成的
C、合成該肽鏈的細(xì)胞器是核糖體
D、該化合物能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

某研究性學(xué)習(xí)小組為了探究酵母菌種群增長的最適溫度，他們設(shè)置了5組實(shí)驗(yàn)，每隔24h取樣檢測一次，連續(xù)觀察7天．下表是他們進(jìn)行相關(guān)探究實(shí)驗(yàn)所得到的結(jié)果（單位：×106個(gè)/mL）．
請回答下列問題：
（1）實(shí)驗(yàn)過程中需要嚴(yán)格控制
 
、
 
等無關(guān)變量．在上述實(shí)驗(yàn)條件下，酵母菌種群數(shù)量隨時(shí)間變化的規(guī)律是
 
．
      時(shí)間
溫度
起始
第一天
第二天
第三天
第四天
第五天
第六天
第七天
    15℃    1.2    3.0    3.8    4.6    4.0    3.2    2.8    2.5
    20℃    1.2  5.0  5.3  4.2  2.1  1.2  0.8  0.6
   25℃  1.2    5.2    5.6    4.6    2.9    1．O    0.6    0.2
    30℃  1.2  4.9  5.5  4.8  2.2  1-3  0.7  0.5
   35℃  1.2    1.5    1.8    2.0    2.2    1.3    0.8    0.6
（2）據(jù)上表分析，酵母菌種群數(shù)量增長的最適溫度約是
 
℃．
（3）同一溫度條件下，如果提高培養(yǎng)液中酵母菌起始種群數(shù)量，則酵母菌到達(dá)K值的時(shí)間將
 
；如果適當(dāng)提高培養(yǎng)液的濃度，則該組別的K值將
 
．
（4）從試管中吸出酵母菌培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)前，需要將試管輕輕振蕩幾次的目的是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲是反射弧結(jié)構(gòu)模式圖，a、b分別是放置在傳出神經(jīng)元和骨骼肌上的電極，用于刺激神經(jīng)和骨骼肌；c是放置在傳出神經(jīng)元上的電表，用于記錄神經(jīng)興奮電位變化．請分析回答下列問題：

（1）圖甲中的d表示
 
；最簡單的反射弧應(yīng)有
 
個(gè)神經(jīng)元組成．
（2）若將該反射弧放入較低濃度的鈉鹽培養(yǎng)液中，傳入神經(jīng)元靜息時(shí)，膜內(nèi)Na+濃度將
 
（高于、低于、等于）膜外．
（3）用a刺激神經(jīng)，c測到的電位變化如乙圖．圖中曲線中處于靜息狀態(tài)的是
 
（用圖中標(biāo)號回答）．膜電位從①到③變化時(shí)，膜上打開的離子通道是
 
．
（4）正常時(shí)，分別用a、b刺激神經(jīng)和骨骼肌，會引起骨骼肌收縮．某同學(xué)用a刺激神經(jīng)，發(fā)現(xiàn)骨骼肌不收縮．是傳出神經(jīng)元受損、d部位受損還是骨骼肌受損導(dǎo)致骨骼肌不收縮？為探究骨骼肌不收縮的原因，該同學(xué)利用圖甲中的反射弧，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案．（注：只考慮一個(gè)部位受損）請預(yù)測現(xiàn)象及結(jié)論．
第一步：用a刺激神經(jīng)，觀察c的電位變化和骨骼肌是否收縮；
如果
 
，則說明
 
受損．
如果
 
，則要繼續(xù)往下做實(shí)驗(yàn)．
第二步：用b刺激骨骼肌，觀察骨骼肌是否收縮．
如果
 
，則說明
 
受損；
如果
 
，則說明
 
受損．

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科目：高中生物 來源： 題型：

血糖的平衡對于保證機(jī)體各種組織和器官的能量供應(yīng)具有重要的意義，胰島素是維持血糖平衡的重要激素．


I：如圖1表示胰島素分泌的調(diào)節(jié)過程及胰島素作用機(jī)理．據(jù)圖分析回答：
（1）當(dāng)血糖濃度上升時(shí)，葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮，經(jīng)興奮的傳導(dǎo)和傳遞，最終導(dǎo)致傳出神經(jīng)末梢釋放
 
，與胰島B細(xì)胞膜上相應(yīng)的受體結(jié)合，引起胰島素分泌增多；由圖分析，胰島B細(xì)胞分泌胰島素還受到
 
的影響．
（2）據(jù)圖分析，胰島素與組織細(xì)胞膜上的受體結(jié)合后，一方面增加細(xì)胞內(nèi)葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白的合成，促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞；另一方面促進(jìn)細(xì)胞內(nèi)
 
的合成．
II：人類糖尿病的發(fā)病機(jī)理十分復(fù)雜，如圖2是Ⅰ型、Ⅱ型兩種糖尿病部分發(fā)病機(jī)理示意圖，請回答：
（1）圖中①表示的物質(zhì)是．②表示的結(jié)構(gòu)是
 
．正常情況下，當(dāng)血糖濃度升高時(shí)，結(jié)構(gòu)②活動加強(qiáng)，據(jù)圖分析，影響②發(fā)揮作用的主要物質(zhì)和結(jié)構(gòu)有ATP、和
 
．
（2）研究發(fā)現(xiàn)某抗原的結(jié)構(gòu)酷似胰島B細(xì)胞膜的某結(jié)構(gòu)，則因該抗原刺激機(jī)體后產(chǎn)生的特異性抗體攻擊胰島B細(xì)胞而導(dǎo)致的糖尿��；從免疫學(xué)角度分析該疾病屬于
 
�。谂R床中（填Ⅰ型或Ⅱ型）糖尿病不能通過注射胰島素治療．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各種生物中關(guān)于堿基、核苷酸、五碳糖種類的描述正確的是（　�。�
 A
噬菌體		B
煙草葉肉
細(xì)胞		C
煙草花葉
病毒		D
豌豆根毛細(xì)胞
堿基5種5種4種8種
核苷酸5種8種8種8種
五碳糖1種2種2種2種
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)ATP的說法正確的是（　�。�
A、ADP轉(zhuǎn)化為ATP需要Pi、酶、腺苷、能量
B、人體細(xì)胞內(nèi)儲存大量的ATP
C、線粒體是藍(lán)藻細(xì)胞產(chǎn)生ATP的主要場所
D、高等植物體內(nèi)產(chǎn)生ATP的生理過程有光合作用、呼吸作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

某同學(xué)在做葉綠體中色素提取實(shí)驗(yàn)時(shí)，收集到色素提取液是淡綠色的，分析原因可能是（　�。�
①研磨不充分，色素未能充分提取出來    ②無水乙醇加入太多，稀釋了色素提取液
③無水乙醇加的太少，色素未提取出來    ④未加CaCO3 粉末，葉綠素分子被破壞．
A、①②B、③④
C、①②④D、①③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（　�。�
A、中心體、高爾基體分別是蛋白質(zhì)合成與運(yùn)輸?shù)募?xì)胞器
B、細(xì)胞膜的流動鑲嵌結(jié)構(gòu)決定其有選擇透過性
C、生物膜系統(tǒng)是由細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜構(gòu)成的
D、細(xì)胞核作為系統(tǒng)的控制中心是因?yàn)樗行攀筊NA

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同步練習(xí)冊答案