A. | 基因A與B的根本區(qū)別是脫氧核苷酸的種類不同 | |
B. | 對F1的花藥進行離體培養(yǎng),經染色體加倍后能得到4種花色的可育植株 | |
C. | 若基因型為AABB植株與aaBB植株雜交后代出現(xiàn)開白花,原因不可能是發(fā)生了染色體結構變異 | |
D. | 基因B能淡化顏色深度的原因可能是基因B控制合成的蛋白質會影響基因A的表達 |
分析 由題意知,該植物花色受2對等位基因控制,且兩對等位基因獨立遺傳,因此遵循自由組合定律;
由題圖可知,A_bb表現(xiàn)為紫色,A_Bb表現(xiàn)為紅色,A_BB表現(xiàn)為粉色,aaB_、aabb表現(xiàn)為白色.
由題意知,紫花的基因型是A_bb,白花的基因型是aaB_、aabb,二者雜交,子一代都表現(xiàn)為紅色(A_Bb),因此親本紫色的基因型是AAbb、白色的基因型是aaBB,子一代的基因型為AaBb.
解答 解:A、基因A與B的根本區(qū)別是脫氧核苷酸的排列順序不同,A錯誤;
B、由分析可知,F(xiàn)1的基因型為AaBb,花藥進行離體培養(yǎng),經染色體加倍后能得到的基因型有AABB、AAbb、aaBB、aabb,顏色分別為粉紅色、紫色、白色、白色,即3種花色的可育植株,B錯誤;
C、若基因型為AABB植株與aaBB植株雜交后代出現(xiàn)開白花,原因可能是AABB植株產生的配子的過程中,由于染色體缺失導致產生的配子為B,即缺失A基因,C錯誤;
D、基因B能淡化顏色深度的原因可能是基因B控制合成的蛋白質會影響基因A的表達,D正確.
故選:D.
點評 本題結合基因控制性狀的關系圖,考查基因自由組合定律及應用,要求考生掌握基因自由組合定律的實質,能夠根據親子代的表現(xiàn)型確定親子代的基因型,再運用基因的自由組合定律解決相關問題..
科目:高中生物 來源:2015-2016廣西河池市高一下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
香豌豆的花色有紫花和白花兩種,顯性基因C和P伺時存在時開紫花,兩個純合白花品種雜交,F(xiàn)1開紫花;F1自交,F(xiàn)2的性狀分離比為紫花:白花=9:7,下列分析錯誤的是( )
A.兩個白花親本的基因型為CCpp與ccPP
B.F1測交結果是紫花與白花的比例為1:1
C.F2紫花中純合子的比例為1/9
D.F2中白花的基因型有5種
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①是光合色素,分布在葉綠體和細胞質基質中 | |
B. | ②是氧氣,可參與有氧呼吸的第二階段 | |
C. | ③是三碳化合物,能被還原為(CH2O) | |
D. | ④是ATP,在葉綠體基質中生成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用卡諾氏液對洋蔥根尖進行解離 | |
B. | 零度以下低溫會使實驗結果更明顯 | |
C. | 在顯微鏡下可以觀察到細胞從二倍體變?yōu)樗谋扼w的過程 | |
D. | 視野中既有正常二倍體細胞,也有染色體數目變化的細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②和④過程利用的原理是基因重組 | B. | ③和⑥過程依據的原理相同 | ||
C. | ⑤過程中兩個親本是不同物種 | D. | ①過程可采用輻射的方法處理種子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體是基因的主要載體,基因是有遺傳效應的DNA片段 | |
B. | 一條染色體上有多個基因,染色體就是由基因組成的 | |
C. | DNA上由于堿基對增添、缺失、替換而引起基因結構的改變,可以遺傳給后代 | |
D. | 基因能控制生物的性狀,在染色體上呈線性排列 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③② | B. | ②①③① | C. | ②①③③ | D. | ③②①③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若檢測到b、d點有電位變化,說明興奮在同一神經元上是雙向傳導的 | |
B. | 興奮由c傳到e時,發(fā)生電信號→化學信號→電信號的轉換 | |
C. | 如果a處檢測不到電位變化,是因為突觸前膜釋放的是抑制性遞質 | |
D. | 電表①不偏轉,電表②偏轉兩次 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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