酶( 。
A、都是由氨基酸組成的
B、最適溫度都是37°C
C、只在活細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用
D、都能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能
考點:酶的概念,酶促反應(yīng)的原理,酶的特性
專題:
分析:酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物,絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),極少數(shù)酶是RNA,所以酶的基本組成單位為氨基酸或核糖核苷酸.酶具有高效性、專一性和作用條件溫和的特點.
解答: 解:A、絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),極少數(shù)酶是RNA,所以酶的基本組成單位為氨基酸或核糖核苷酸,A錯誤;
B、人體內(nèi)的酶的最適溫度大多是37°C,B錯誤;
C、只要條件適宜,酶在活細(xì)胞內(nèi)外都能發(fā)揮作用,C錯誤;
D、酶具有催化作用的原因是能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能,D正確.
故選:D.
點評:本題考查酶的相關(guān)知識,包括酶的概念、化學(xué)本質(zhì)和特性,能運用所學(xué)的知識對選項作出正確的判斷,屬于考綱識記層次的考查.此類試題,需要考生掌握牢固的基礎(chǔ)知識.學(xué)會構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)研究表明:精神因素(焦慮、緊張等的心理應(yīng)激)會使T細(xì)胞活性下降,對病毒、真菌感染的抵抗能力和對腫瘤細(xì)胞的監(jiān)控能力下降,還間接引起機體生成抗體的能力降低.如圖表示神經(jīng)、免疫、內(nèi)分泌三大系統(tǒng)相互調(diào)節(jié)的部分示意圖,請根據(jù)圖回答:
(1)由圖可知,神經(jīng)系統(tǒng)可通過突觸前膜釋放
 
直接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動,還可通過有關(guān)
 
間接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動,以上兩種物質(zhì)作用完成后可能都要
 
活性(填“失去”或“保持”).
(2)精神因素使T細(xì)胞活性下降后,呈遞抗原信息的能力降低,且
 
的分泌量減少,影響了
 
細(xì)胞分裂和分化能力,使抗體生成量減少.
(3)若抗體結(jié)合到消化道上皮細(xì)胞,再接受同一抗原刺激后引起腹瀉嘔吐,這在免疫學(xué)上稱為
 
,參與抗體合成與分泌的膜性細(xì)胞器有
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)酶的敘述,正確的有( 。
①酶產(chǎn)生后都要分泌到細(xì)胞外                
②部分從食物中獲得,部分在體內(nèi)轉(zhuǎn)化
③酶的基本單位是氨基酸或核糖核苷酸        
④酶是生物催化劑
⑤胰島素與呼吸酶可來自于同一個細(xì)胞   
⑥提供化學(xué)反應(yīng)的活化能.
A、①②③④⑥B、③④⑤
C、②③④D、①②③④⑤⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于ATP的敘述正確的是( 。
①線粒體中大量產(chǎn)生ATP時,一定伴隨著氧氣的消耗;
②葉綠體中大量產(chǎn)生ATP時,一定伴隨著氧氣的產(chǎn)生;
③在生命活動旺盛的細(xì)胞中ATP的含量較多;
④ATP與ADP的轉(zhuǎn)化速率越快,細(xì)胞代謝耗能越多;
⑤夜間,葉綠體中C3化合物的還原所需的ATP可以來自線粒體;
⑥白天,葉肉細(xì)胞基因表達所需ATP來自葉綠體、線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).
A、③④⑤⑥B、①④⑤⑥
C、①②④D、①②④⑤⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物科學(xué)史中相關(guān)實驗的敘述,錯誤的是( 。
A、肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗證明了DNA是轉(zhuǎn)化因子
B、沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時,建構(gòu)了物理模型
C、卡爾文用14C標(biāo)記的CO2探明了CO2中的C在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑
D、摩爾根用類比推理的方法證明了“基因在染色體上”

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科目:高中生物 來源: 題型:

一般情況下,活細(xì)胞中含量最多的有機物是( 。
A、蛋白質(zhì)B、水C、淀粉D、糖原

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體心臟結(jié)構(gòu)模式,下列有關(guān)生理活動的敘述,正確的是( 。
A、結(jié)構(gòu)A收縮時,測得的動脈血壓為收縮壓
B、結(jié)構(gòu)C舒張時,測得的動脈血壓為舒張壓
C、腎上腺素有助于提高結(jié)構(gòu)B的收縮強度
D、交感神經(jīng)興奮可增強結(jié)構(gòu)A、C的擴張度

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科目:高中生物 來源: 題型:

在“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原”實驗中,對紫色洋蔥鱗片葉外表皮臨時裝片進行了三次觀察(如圖所示).下列有關(guān)敘述正確的是( 。 
A、第一次觀察容易看到紫色大液泡膜和細(xì)胞膜的邊界
B、第二次觀察可發(fā)現(xiàn)細(xì)胞壁的角隅處先發(fā)生質(zhì)壁分離
C、第三次觀察可以發(fā)現(xiàn)紫色液泡膜的邊界越來越清晰
D、為節(jié)約實驗時間,通常可省略第一次顯微觀察步驟

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科目:高中生物 來源: 題型:

某地大量捕殺青蛙,其結(jié)果是稻田里害蟲大量繁殖,水稻減產(chǎn),其主要原因是(  )
A、破壞了生態(tài)系統(tǒng)的平衡
B、破壞了食物鏈
C、破壞了青蛙的繁殖
D、破壞了環(huán)境

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同步練習(xí)冊答案