離體神經(jīng)纖維某一部位受到適當(dāng)刺激時,受刺激部位細(xì)胞膜兩側(cè)會出現(xiàn)暫時性的電位變化,產(chǎn)生神經(jīng)沖動.圖示該部位受刺激前后,膜兩側(cè)電位差的變化.下列表述正確的是(  )
A、圖中a線段表示靜息電位Na+外流
B、b點膜兩側(cè)的電位差為0mv
C、神經(jīng)沖動在離體神經(jīng)纖維上以局部電流的方式單向傳導(dǎo)
D、在神經(jīng)細(xì)胞膜內(nèi),興奮傳導(dǎo)方向與局部電流方向相反
考點:細(xì)胞膜內(nèi)外在各種狀態(tài)下的電位情況
專題:
分析:據(jù)圖分析:圖中a線段表示靜息電位,圖中刺激點后的電位變化曲線表示產(chǎn)生動作電位和恢復(fù)靜息電位的過程.興奮在離體神經(jīng)纖維上是雙向傳導(dǎo)的,在反射弧上是單向傳遞的.
解答: 解:A、圖中a線段表示靜息電位,主要是鉀離子外流造成的,A錯誤;
B、由圖可知b點膜兩側(cè)的電位差為0mv,B正確;
C、神經(jīng)沖動在離體神經(jīng)纖維上以局部電流的方式雙向傳導(dǎo),C錯誤;
D、在神經(jīng)細(xì)胞膜內(nèi),興奮傳導(dǎo)方向與局部電流方向相同,D錯誤.
故選:B.
點評:本題結(jié)合圖示主要考查興奮的產(chǎn)生和傳遞,意在考查提高能理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

酶具有很高的催化效應(yīng),其原因是( 。
A、降低了分子從常態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槿菀装l(fā)生化學(xué)反應(yīng)的活躍狀態(tài)所需要的能量
B、能使反應(yīng)物變成細(xì)小的顆粒增加接觸面積
C、酶能降低化學(xué)反應(yīng)所需要的溫度等條件的要求
D、提供了化學(xué)反應(yīng)開始所需要的活化能

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)生態(tài)學(xué)知識回答有關(guān)問題:
(1)碳在生物群落與無機環(huán)境之間的循環(huán)主要以
 
的形式進(jìn)行.驅(qū)動整個生態(tài)系統(tǒng)運轉(zhuǎn)的能量主要來源于
 
的太陽能.螢火蟲通過發(fā)光來識別同伴,這種信息傳遞的類型是
 
(物理信息、化學(xué)信息、行為信息).
(2)環(huán)境中的某種高濃度有毒污染物X在生物體內(nèi)既不能分解,也不能排出體外,則生物所在的
 
越高,該物質(zhì)在其體內(nèi)的積累量越大.該物質(zhì)能使神經(jīng)遞質(zhì)大量釋放,會引起突觸后神經(jīng)元產(chǎn)生的變化是
 
.受X污染后,部分生物量顯著下降,部分生物量明顯上升,這是在
 
水平上研究的結(jié)果.
(3)根據(jù)能量流動的圖示可知,初級消費者自身生命活動所消耗的能量是圖中的箭頭
 
;三級消費者排出的糞便中仍含有部分能量,這一部分能量被分解者所利用應(yīng)屬于圖示中的箭頭
 
.(用圖中的(1)--(13)來表示)
(4)草原上的牧民即將開展對鼠害、蟲害的防治工作,這樣做的目的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

神經(jīng)纖維膜外的Na+濃度明顯高于膜內(nèi).當(dāng)神經(jīng)纖維因受外來刺激而發(fā)生興奮時,由于刺激引起細(xì)胞膜對Na+通透性開始增加,Na+順著濃度梯度開始從纖維的膜外擴散入膜內(nèi).少量的Na+透入后,又引起膜對Na+的通透性增加.如果刺激的強度達(dá)到閾值,Na+的透入顯著加快,以致膜內(nèi)外的電位差變小,并且造成膜內(nèi)電位為正.在動作電位發(fā)生后的恢復(fù)時期,“鈉泵”活動增強,將內(nèi)流的Na+排出,恢復(fù)了原先的Na+濃度梯度.根據(jù)以上有關(guān)信息判斷不正確的是( 。
A、將神經(jīng)纖維浸浴于無Na+的溶液時,刺激神經(jīng)纖維動作電位不會出現(xiàn)
B、Na+濃度調(diào)節(jié)存在著正反饋調(diào)節(jié)
C、Na+進(jìn)入神經(jīng)纖維膜內(nèi)是被動運輸,而運出纖維膜外是主動運輸
D、靜息電位產(chǎn)生以及維持的過程中,一定不需要Na+的參與

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科目:高中生物 來源: 題型:

測定下列哪一項可簡便而準(zhǔn)確判斷貯存的小麥種子的呼吸方式( 。
A、有無酒精生成
B、有無水生成
C、有無有機物消耗
D、O2消耗量與CO2生成量的比值

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科目:高中生物 來源: 題型:

有人模擬了牛肉湯的成分,按表制備了某培養(yǎng)基,請回答:
編號 成分含量
牛肉膏5g
KH2PO43.0g
CaSO40.5g
維生素少許
FeCl20.5g
1000ml
(1)在培養(yǎng)一般微生物時,該培養(yǎng)液能提供碳源的是
 
、能提供無機鹽的是
 
.〔本題請?zhí)罹幪枴?br />(2)若將此營養(yǎng)液中的①換成葡萄糖,接種酵母菌后用保鮮膜封住試管口,則酵母菌細(xì)胞的呼吸方式主要為
 
,試管內(nèi)直觀的變化是變化是
 
(寫出一點,合理即可).
(3)若用該培養(yǎng)液培養(yǎng)能降解石油的假單胞菌,則編號
 
應(yīng)改為
 
.若要分離并觀察假單胞菌,該培養(yǎng)基還應(yīng)加入的成分是:
 
.在接種假單胞菌前必須對培養(yǎng)基滅菌進(jìn)行
 

(4)假單胞菌在培養(yǎng)過程中能被青霉素抑制.下列細(xì)菌中不能被青霉素抑制的是
 

A.產(chǎn)甲烷細(xì)菌;B.大腸桿菌;C.極端嗜熱菌;D.放線菌.

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科目:高中生物 來源: 題型:

在歐洲人群中,每2500人就有1人患囊性纖維病,這是一種常染色體遺傳。粋健康的男子與一個該病攜帶者的女子結(jié)婚,生一個患此病的女孩的概率是( 。
A、
1
25
B、
1
100
C、
1
204
D、
1
625

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科目:高中生物 來源: 題型:

法國化學(xué)家拉瓦錫把呼吸作用比作碳和氫的“緩慢燃燒過程”,現(xiàn)在理解也有些道理,原因是呼吸作用和物質(zhì)燃燒的共同點(  )
①都是物質(zhì)的氧化分解過程     ②都能產(chǎn)生二氧化碳等產(chǎn)物     ③都能釋放能量
④都能產(chǎn)生ATP              ⑤都能在細(xì)胞外進(jìn)行          ⑥都必需在細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行.
A、①②③B、①②③④
C、①②③④⑤D、①②③④⑤⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于細(xì)胞呼吸的說法正確是(  )
A、無氧呼吸是不需氧的呼吸,其底物分解仍然屬于氧化分解反應(yīng)
B、水果貯藏在完全無氧的環(huán)境中,可將有機物損失減小到最低程度
C、酵母菌只能進(jìn)行無氧呼吸
D、細(xì)胞呼吸不受環(huán)境因素的影響

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