A、
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B、
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C、
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D、
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2500 |
1 |
50 |
49 |
50 |
49 |
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1 |
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49 |
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98 |
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2 |
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2 |
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4 |
1 |
2 |
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204 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、圖②所示的生物體中肯定不存在含有4個(gè)b基因的某細(xì)胞 | ||
B、圖①中,若b2為RNA鏈,則b1鏈的
| ||
C、由圖②所示的基因型可以推知:該生物體肯定不能合成黑色素 | ||
D、若圖③中的b基因突變?yōu)锽,則該生物體仍然可以合成出物質(zhì)乙 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、興奮部位細(xì)胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為膜內(nèi)為正、膜外為負(fù) |
B、神經(jīng)細(xì)胞興奮時(shí)細(xì)胞膜對(duì)Na+通透性增大 |
C、興奮在反射弧中以神經(jīng)沖動(dòng)的方式雙向傳遞 |
D、細(xì)胞膜內(nèi)外K+、Na+分布不均勻是神經(jīng)纖維興奮傳導(dǎo)的基礎(chǔ) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、圖中a線段表示靜息電位Na+外流 |
B、b點(diǎn)膜兩側(cè)的電位差為0mv |
C、神經(jīng)沖動(dòng)在離體神經(jīng)纖維上以局部電流的方式單向傳導(dǎo) |
D、在神經(jīng)細(xì)胞膜內(nèi),興奮傳導(dǎo)方向與局部電流方向相反 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、甲和乙 | B、丙和丁 |
C、甲和丙 | D、乙和丁 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、所產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)向軸突末梢方向傳導(dǎo) |
B、鄰近的未興奮部分表現(xiàn)為膜內(nèi)正電、膜外負(fù)電 |
C、所產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)向樹突末梢方向傳導(dǎo) |
D、興奮部位的膜外由正電變?yōu)樨?fù)電,膜內(nèi)由負(fù)電變?yōu)檎?/span> |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、a | B、b | C、c | D、d |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、酵母菌只進(jìn)行無(wú)氧呼吸不進(jìn)行有氧呼吸 | ||
B、用于無(wú)氧呼吸的葡萄糖的比例是
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C、酵母菌有氧呼吸消耗9mol氧氣 | ||
D、有氧呼吸與無(wú)氧呼吸釋放能量的比例是1:2 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、在低溫下耐冷菌參與新陳代謝的酶仍具有較高的催化活性 |
B、在北方寒冷地區(qū)的水土中取樣,相對(duì)較容易分離出耐冷菌 |
C、探究耐冷菌生活的最適溫度,自變量應(yīng)為溫度,無(wú)關(guān)變量應(yīng)相同且適宜 |
D、分離純化細(xì)菌時(shí)使用過的培養(yǎng)基及培養(yǎng)物必須經(jīng)過消毒處理后才能丟棄 |
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