下圖甲表示某生態(tài)系統(tǒng)中a、b、c三種生物C02消耗量（相對(duì)值）的曲線圖，下圖乙是該生態(tài)系統(tǒng)各成分的碳循環(huán)圖解，請(qǐng)據(jù)圖分析卜列敘述不正確的是

A． 圖甲中生物a、b在圖乙中均屬于成分D，但二者同化作用的能量來(lái)源不同

B．圖甲中生物c表示圖乙中的A、B、E，其同化的能量大部分通過(guò)呼吸散失

C．若增加圖乙中A類群中的生物數(shù)量，則可增大該生態(tài)系統(tǒng)的白我調(diào)節(jié)能力

D．若圖乙中箭頭僅表示有機(jī)碳的流動(dòng)方向，則不應(yīng)存在的過(guò)程有①②⑥⑦⑧

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．β-葡萄糖甘酸酶（GUS）基因來(lái)自大腸桿菌．轉(zhuǎn)GUS基因的植物組織浸泡在含有某底物的緩沖液中，GUS能與底物發(fā)生反應(yīng)，使植物組織呈現(xiàn)藍(lán)色．研究人員利用轉(zhuǎn)GUS基因的葡萄植株，以探究干旱調(diào)節(jié)對(duì)葡萄P啟動(dòng)子的功能是否有誘導(dǎo)作用．請(qǐng)回答：
（1）葡萄P啟動(dòng)子是RNA聚合酶識(shí)別并結(jié)合的位點(diǎn)．欲獲得葡萄P啟動(dòng)子，可根據(jù)P啟動(dòng)子的核苷酸序列設(shè)計(jì)引物，利用該引物和從葡萄細(xì)胞獲取的DNA為模板進(jìn)行PCR擴(kuò)增．
（2）將葡萄P啟動(dòng)子與GUS基因等元件構(gòu)建基因表達(dá)載體，利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法（基因槍法）（方法）將該基因表達(dá)載體導(dǎo)入葡萄愈傷組織，葡萄愈傷組織在培養(yǎng)基中經(jīng)再分化后，進(jìn)而發(fā)育形成轉(zhuǎn)基因葡萄植株．
（3）取上述轉(zhuǎn)基因葡萄植株分為A、B兩組，A組置于正常條件（無(wú)干旱處理）下培養(yǎng)，B組置于干旱條件下培養(yǎng)．一段時(shí)間后分別取A、B組葡萄植株幼根，浸泡在含有底物的緩沖液中，觀察幼根顏色變化情況．
①若A、B組的結(jié)果分別為不變藍(lán)色（或淺藍(lán)色）、藍(lán)色，則葡萄P啟動(dòng)子的功能受干旱誘導(dǎo)．
②若A、B組的結(jié)果分別為藍(lán)色、藍(lán)色（或“不變藍(lán)色、不變藍(lán)色”；或“淺藍(lán)色、淺藍(lán)色”），則葡萄P啟動(dòng)子的功能不受干旱誘導(dǎo)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽省合肥市高二上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于植物生長(zhǎng)素作用及其應(yīng)用的敘述中，不正確的是（ ）

A．成熟細(xì)胞比幼嫩細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素更為敏感

B．頂端優(yōu)勢(shì)能夠說(shuō)明生長(zhǎng)素作用的兩重性

C．適宜莖生長(zhǎng)的一定濃度的生長(zhǎng)素往往抑制根的生長(zhǎng)

D．可利用生長(zhǎng)素類似物防止落花落果

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽省合肥市高二上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖①～④表示麻醉劑阻斷神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的可能位置．如果病人有感覺(jué)，但手不能動(dòng)，那么阻斷的位置是（ ）

A．① B．② C．③ D．④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽省合肥市高二上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列屬于哺乳動(dòng)物和人體“內(nèi)環(huán)境”的是（ ）

A．肺泡腔內(nèi)的氣體 B．小腸腔內(nèi)的消化液

C．心室腔內(nèi)的血漿 D．膀胱腔內(nèi)的尿液

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆四川自貢高三第二次診斷性考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

恰當(dāng)選擇實(shí)驗(yàn)材料有助于獲得科學(xué)的結(jié)論，下列實(shí)驗(yàn)材料的選擇不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/p>

A．以病毒為材料探究培養(yǎng)液中其種群數(shù)量的變化

B．以花生種子勻漿為材料檢測(cè)生物組織中的脂肪

C．以高等動(dòng)物的睪丸為材料觀察細(xì)胞的有絲分裂

D．以兔的血液為材料進(jìn)行血紅蛋白的提取和分離

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山西省太原市高三模擬試卷（一）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能示意圖，請(qǐng)回答，

（1）光合作用光反應(yīng)產(chǎn)生的___________________，可以被暗反應(yīng)所利用；光在光照條件下，ATP的移動(dòng)方向是________________________________（用圖中字母和箭頭表示）。

（2）若暗反應(yīng)會(huì)被抑制，可能的外部影響因素是______________________、________________________。

（3）在電子顯微鏡下觀察，可見(jiàn)到葉綠體基質(zhì)中含量最多的物質(zhì)是_____________顆粒。

（4）暗反應(yīng)通過(guò)___________________來(lái)影響光反應(yīng)，從而影響光合作用速率。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山東青島高三下第一次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于基因表達(dá)的敘述，正確的是

A．T細(xì)胞受病毒刺激后有特定mRNA的合成

B．線粒體、葉綠體和核糖體中均存在A-T和U-A的配對(duì)方式

C．轉(zhuǎn)運(yùn)20種氨基酸的tRNA總共有64種

D．基因的兩條鏈可分別作模板進(jìn)行轉(zhuǎn)錄，以提高蛋白質(zhì)合成的效率

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．如圖a、b、c分別表示人體的3種細(xì)胞外液，箭頭表示3種液體之間的相互關(guān)系正確的是（　�。�
A．圖中3為淋巴，b為血液，c為組織液
B．b中的蛋白質(zhì)含量比a中的蛋白質(zhì)含量少
C．a和b中均有參與人體體液免疫的物質(zhì)
D．b中蛋白質(zhì)含量較少時(shí)將導(dǎo)致c的液體量減少

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案