14．下列有關(guān)生物學(xué)知識的表述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．如果沒有突變，進(jìn)化仍然能夠發(fā)生
B．生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的定向改變
C．物種大都是經(jīng)過長期的地理隔離，最后出現(xiàn)生殖隔離而形成的
D．兩個(gè)種群間的生殖隔離一旦形成，這兩個(gè)種群就屬于兩個(gè)物種

分析 物種形成的三個(gè)環(huán)節(jié)
（1）突變和基因重組：可遺傳的變異為生物進(jìn)化提供了原材料．可遺傳的變異來源于基因突變、基因重組以及染色體變異，其中染色體變異和基因突變統(tǒng)稱為突變．生物的變異是否有利取決于它們的生存環(huán)境，同樣的變異在不同的生存環(huán)境中可能有利，有可能有害．
（2）自然選擇決定生物進(jìn)化的方向：在自然選擇作用下，種群的基因頻率發(fā)生定向的改變，具有有利變異個(gè)體的相應(yīng)基因頻率會增加，具有不利變異個(gè)體的相應(yīng)基因頻率會減少，導(dǎo)致生物朝著一定的方向不斷進(jìn)化．
（3）隔離導(dǎo)致物種形成：隔離是物種形成的必要條件，包括地理隔離和生殖隔離．僅有地理隔離不能產(chǎn)生新的物種，生殖隔離才是物種形成的關(guān)鍵．

解答 解：A、突變和基因重組能產(chǎn)生進(jìn)化的原材料，如果沒有突變，進(jìn)化就不能夠發(fā)生，A錯(cuò)誤；
B、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的定向改變，B正確；
C、物種大都是經(jīng)過長期的地理隔離，最后出現(xiàn)生殖隔離而形成的，C正確；
D、新物種形成的標(biāo)志是生殖隔離，因此兩個(gè)種群間的生殖隔離一旦形成，這兩個(gè)種群就屬于兩個(gè)物種，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評 本題考查現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容，比較基礎(chǔ)，只要考生識記現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容即可正確答題，屬于考綱識記層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016浙江名校協(xié)作體高二第二學(xué)期起始考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖甲表示水藻葉綠體中光合作用的部分反應(yīng)，圖乙是某同學(xué)“探究光照強(qiáng)度對水藻光合速率的影響”的實(shí)驗(yàn)裝置圖。試回答：

（1）圖甲表示的反應(yīng)稱為 ，X表示 。

（2）圖乙設(shè)置盛水玻璃柱的目的是 。若將透明玻璃換成紅色玻璃，其他條件不變，則圖甲中RuBP的合成速率 (變大/變小/基本不變)，測得的光合速率值 (變大/變小/基本不變)。

（3）若實(shí)驗(yàn)中每隔5min改變一次試管與玻璃柱之間的距離，隨著距離的增加，氣泡產(chǎn)生速率下降，產(chǎn)生這一結(jié)果的原因是：

① ；

② 。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖為人體內(nèi)某些信息分子作用的示意圖，a、b、c、d表示信息分子，據(jù)圖分析，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．a、b、c、d都是通過血液循環(huán)到達(dá)靶細(xì)胞
B．c激素由下丘腦合成分泌，垂體釋放，e表示水的重吸收過程
C．d表示胰島素，通過促進(jìn)葡萄糖的攝取、利用和儲存降低血糖濃度
D．a、b、c、d都是與受體結(jié)合來發(fā)揮作用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．現(xiàn)代生物進(jìn)化理論是在達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，現(xiàn)代生物進(jìn)化理論對自然選擇學(xué)說的完善和發(fā)展表現(xiàn)在（　�。�
①突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料 
②種群是生物進(jìn)化的基本單位 
③自然選擇是通過生存斗爭實(shí)現(xiàn)的
④自然選擇決定生物進(jìn)化的方向 
⑤生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變 
⑥隔離導(dǎo)致新物種形成
⑦適者生存，不適者被淘汰．
A．②④⑤⑥⑦B．②③④⑥C．①②⑤⑥D．①②③⑤⑥⑦

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列技術(shù)依據(jù)DNA分子雜交原理的是（　　）
①用DNA分子探針診斷疾病         
②兩種植物的雜交
③快速靈敏地檢測水中病毒的含量    
④目的基因與載體結(jié)合形成重組DNA分子．
A．②③B．①③C．③④D．①④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于基因、蛋白質(zhì)與性狀的關(guān)系的描述中，正確的是（　�。�
A．皺粒豌豆種子中，編碼淀粉分支酶的基因被打亂，不能合成淀粉分支酶、淀粉含量低而蔗糖含量高
B．人類白化病癥狀是基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀來實(shí)現(xiàn)的
C．基因與性狀呈線性關(guān)系，即一種性狀由一個(gè)基因控制
D．囊性纖維病患者中編碼一個(gè)CFTR蛋白的基因缺失了3個(gè)堿基，這種變異屬于基因重組

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)生物進(jìn)化的敘述中，不正確的是（　�。�
A．有性生殖的出現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)的基因重組，加速了生物多樣性的形成
B．自然選擇能定向改變種群的基因頻率，決定了生物進(jìn)化的方向
C．捕食者與被捕食者的“軍備競賽”體現(xiàn)了生物與生物之間的共同進(jìn)化
D．新物種的形成通常要經(jīng)過基因突變、自然選擇及隔離三個(gè)基本環(huán)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．用顯微鏡觀察標(biāo)本時(shí)，一位同學(xué)在觀察酵母菌細(xì)胞時(shí)發(fā)現(xiàn)視野右上方有一中間亮的黑邊圓圈，想將它移到視野中央仔細(xì)觀察，請根據(jù)以上敘述回答：
（1）換高倍鏡觀察前，要將黑邊圓圈移動到視野中央，應(yīng)將標(biāo)本向右上方移動．
（2）若用一顯微鏡觀察同一標(biāo)本4次，每次僅調(diào)整目鏡或物鏡和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，結(jié)果得圖

①請從下列目鏡與物鏡的組合中找出與圖象③④對應(yīng)的是：③D；④C．
A．目鏡10×物鏡10×B．目鏡10×物鏡20×
C．目鏡10×物鏡4×D．目鏡10×物鏡40×
②視野最暗的圖象③（填序號），圖象太暗則應(yīng)調(diào)節(jié)換大光圈和凹面鏡．
③選擇組合A，目鏡10×，物鏡10×，所觀察到的物像是實(shí)際物體的100倍，這個(gè)放大倍數(shù)是指長度（填“長度”、“面積”、“體積”）；若①視野中細(xì)胞為160個(gè)，則換上D組合目鏡10×，物鏡40×，視野中細(xì)胞為10個(gè)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．埃博拉出血熱（EBHF）是由EBV（一種絲狀單鏈RNA病毒）引起的，EBV與宿主細(xì)胞結(jié)合后，將其核酸-蛋白復(fù)合體釋放至細(xì)胞質(zhì)，通過如圖途徑進(jìn)行增殖．如果直接將EBV的RNA注入人體細(xì)胞，則不會引起EBHF．下列推斷正確的是（　�。�
A．②過程的場所是EBV的核糖體
B．②過程合成兩種物質(zhì)時(shí)所需的氨基酸和tRNA的種類、數(shù)量相同
C．EBV增殖過程需細(xì)胞提供四種脫氧核苷酸和ATP
D．①過程所需嘌呤比例與③過程所需嘧啶比例相同

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