下丘腦存在飽中樞和攝食中樞.現(xiàn)用電刺激某動(dòng)物下丘腦的某一區(qū)域①,該動(dòng)物表現(xiàn)出拒食行為;刺激下丘腦另一區(qū)域②,該動(dòng)物表現(xiàn)出多食.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、區(qū)域①是攝食中樞,區(qū)域②是飽中樞
B、如果區(qū)域①損毀,將會(huì)引起多食和肥胖
C、如果區(qū)域②損毀,將會(huì)引起厭食
D、下丘腦是攝食活動(dòng)的調(diào)節(jié)中樞
考點(diǎn):反射弧各部分組成及功能,神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)
專題:
分析:根據(jù)題意分析可知:區(qū)域①興奮時(shí),動(dòng)物會(huì)拒絕進(jìn)食,說(shuō)明區(qū)域①是飽中樞,能夠使動(dòng)物感覺(jué)到不饑餓,如果此區(qū)域受損,動(dòng)物將會(huì)一直處于饑餓狀態(tài),大量進(jìn)食導(dǎo)致肥胖.區(qū)域②興奮時(shí),動(dòng)物表現(xiàn)出多食,說(shuō)明區(qū)域②是攝食中樞,能夠使動(dòng)物攝食,如果此區(qū)域受損,動(dòng)物將會(huì)厭食.
解答: 解:A、根據(jù)以上分析可知,區(qū)域①是飽中樞,區(qū)域②是攝食中樞,A錯(cuò)誤;
B、如果區(qū)域①飽中樞損毀,動(dòng)物將會(huì)一直處于饑餓狀態(tài),大量進(jìn)食導(dǎo)致肥胖,B正確;
C、如果區(qū)域②攝食中樞損毀,動(dòng)物將會(huì)厭食,C正確;
D、根據(jù)題干中“下丘腦存在飽中樞和攝食中樞”可知,下丘腦是攝食活動(dòng)的調(diào)節(jié)中樞,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題屬于信息題,主要考查下丘腦的有關(guān)知識(shí),意在考查考生的分析能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),對(duì)生物學(xué)問(wèn)題作出準(zhǔn)確的判斷,難度適中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一隨機(jī)交配的棕色小鼠種群出現(xiàn)了一只黑色個(gè)體,實(shí)驗(yàn)證明這是常染色體上一個(gè)基因發(fā)生顯性突變引起的.經(jīng)隨機(jī)交配多代后,調(diào)查顯示36%的小鼠體色為黑色,下列敘述正確的是(  )
A、黑色基因的頻率為20%
B、種群中雜合子占16%
C、突變基因決定了小鼠的進(jìn)化方向
D、黑色基因的頻率會(huì)逐漸增大

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

基因型為AaXBY的某動(dòng)物個(gè)體,通過(guò)一次減數(shù)分裂產(chǎn)生了一個(gè)基因型為AAY的配子,則與其同時(shí)產(chǎn)生的其他三個(gè)配子( 。
A、兩個(gè)正常,一個(gè)異常
B、全部正常
C、一個(gè)正常,兩個(gè)異常
D、全部異常

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科研人員利用胚胎干細(xì)胞(ES細(xì)胞)對(duì)干擾素基因缺失小鼠進(jìn)行基因治療.其技術(shù)流程如下圖1:

(1)步驟①中,在核移植前應(yīng)去除卵母細(xì)胞的
 

(2)將基因?qū)隕S細(xì)胞而不是導(dǎo)入到上皮細(xì)胞是因?yàn)?div id="qmsb4sj" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(3)步驟③中,需要構(gòu)建含有干擾素基因的
 
.構(gòu)建前利用PCR技術(shù)擴(kuò)增干擾素基因時(shí),可以從圖2中A、B、C、D四種單鏈DNA片段中選取
 
作為引物.對(duì)干擾素基因片段和質(zhì)粒進(jìn)行酶切時(shí),可選用限制酶的組合為
 

(4)將步驟③獲得的ES細(xì)胞在熒光顯微鏡下觀察,選擇發(fā)
 
色熒光的細(xì)胞進(jìn)行體外誘導(dǎo).為檢測(cè)干擾素基因是否表達(dá),可以采用
 
的方法.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

微生物計(jì)數(shù)時(shí),如果單位體積菌液內(nèi)微生物的數(shù)量過(guò)大,計(jì)數(shù)前必須進(jìn)行稀釋.一般將菌液稀釋接種后可能在培養(yǎng)基的平板上形成10-100個(gè)左右的菌落,比較適宜,統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)比較準(zhǔn)確可信.
 
(判斷對(duì)錯(cuò)).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

豌豆子葉的黃色(Y)、圓粒種子(R)均為顯性.兩親本豌豆雜交的F1表現(xiàn)型如圖所示.讓F1中黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆雜交,F(xiàn)2的性狀分離比為( 。
A、1:1:1:1
B、2:2:1:1
C、3:1:3:1
D、9:3:3:1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以下關(guān)于生物膜系統(tǒng)的敘述,不正確的是(  )
A、生物膜系統(tǒng)以內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜為樞紐,各種生物膜會(huì)發(fā)生直接或間接的聯(lián)系
B、各種生物膜的化學(xué)組成成分和結(jié)構(gòu)是相似的
C、胸膜是生物膜系統(tǒng)中面積最廣的
D、生物膜既各司其職,又相互協(xié)作,在結(jié)構(gòu)和功能上緊密聯(lián)系,共同完成細(xì)胞的生理功能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)如圖回答問(wèn)題:

(1)假設(shè)甲圖細(xì)胞能分裂,則用15N標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸培養(yǎng)該細(xì)胞,能測(cè)得放射性的結(jié)構(gòu)有[
 
].(填圖中標(biāo)號(hào))
(2)假設(shè)甲圖是某同學(xué)畫(huà)的洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的模式圖,請(qǐng)指出圖中三處明顯的錯(cuò)誤:[
 
].(填圖中標(biāo)號(hào))
(3)圖乙中的生物膜存在于圖甲的[
 
]中.(填圖中標(biāo)號(hào))
(4)丙細(xì)胞中含有同源染色體
 
對(duì),該細(xì)胞的名稱為
 
,細(xì)胞中含有
 
個(gè)染色體組;假設(shè)丙細(xì)胞是基因型為AaBbDd的某生物進(jìn)行的細(xì)胞分裂圖,則造成1、4兩條染色體上出現(xiàn)等位基因的變異稱為
 

(5)圖丁是丙細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體數(shù)變化的曲線圖,則圖丙細(xì)胞的變化,應(yīng)發(fā)生在圖丁中的
 
時(shí)段.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖甲表示某生物膜結(jié)構(gòu),a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式,圖乙和圖丙表示物質(zhì)運(yùn)輸曲線,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)若圖甲表示的是細(xì)胞膜,則在膜外側(cè)還應(yīng)該有的結(jié)構(gòu)是
 

(2)若圖甲表示人體成熟紅細(xì)胞膜,則表示葡萄糖運(yùn)輸?shù)氖菆D甲中的
 
,葡萄糖的運(yùn)輸方式符合圖乙中曲線
 
;表示K+運(yùn)輸?shù)氖菆D甲中
 
.K+的運(yùn)輸方式符合圖乙中曲線
 

(3)若某物質(zhì)跨膜運(yùn)輸過(guò)程中,細(xì)胞內(nèi)、外該物質(zhì)濃度變化符合圖丙,則該物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式所需要的條件是
 

(4)維生素D從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過(guò)程分別是圖甲和圖乙中的
 

(5)與生物膜的選擇透過(guò)性相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是
 

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