A. | 過程a只能在植物葉肉細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行 | |
B. | 過程a、b、c、d都可能在植物細(xì)胞內(nèi)完成 | |
C. | 過程b只能在植物細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行 | |
D. | 過程d只有高等動物和乳酸菌能進(jìn)行 |
分析 1、據(jù)圖可知:a表示光合作用,c表示有氧呼吸.bd都表示無氧呼吸,區(qū)別在于不同生物體中相關(guān)的酶不同,b主要發(fā)生在植物細(xì)胞和酵母菌中,d主要發(fā)生在動物細(xì)胞和乳酸菌中.光合作用的場所是葉綠體,有氧呼吸的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,無氧呼吸的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).
2、有氧呼吸的第一、二、三階段的場所依次是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜.有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H],合成少量ATP;第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H],合成少量ATP;第三階段是氧氣和[H]反應(yīng)生成水,合成大量ATP.
3、光合作用的光反應(yīng)階段(場所是葉綠體的類囊體膜上):水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣,以及ATP的形成.光合作用的暗反應(yīng)階段(場所是葉綠體的基質(zhì)中):CO2被C5固定形成C3,C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成葡萄糖.
解答 解:A、過程a光合作用能在植物葉肉細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行,也能在藍(lán)藻中進(jìn)行,A錯(cuò)誤;
B、過程a光合作用發(fā)生的場所是葉綠體,b產(chǎn)生酒精的無氧呼吸場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),c有氧呼吸場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,都可能在植物細(xì)胞內(nèi)完成,B正確;
C、過程b產(chǎn)生酒精的無氧呼吸能在酵母菌缺氧時(shí)進(jìn)行,C錯(cuò)誤;
D、過程d產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸除了高等動物和乳酸菌外,還有少數(shù)植物營養(yǎng)器官如馬鈴薯的塊莖、玉米的胚、甜菜的塊根進(jìn)行無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評 本題主要考查了學(xué)生對光合作用和細(xì)胞呼吸過程的理解.光合作用和細(xì)胞呼吸過程是考查的重點(diǎn)和難點(diǎn),可以通過流程圖分析,表格比較,典型練習(xí)分析強(qiáng)化學(xué)生的理解.要注意,一般的植物細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)物是酒精和二氧化碳,但少數(shù)植物營養(yǎng)器官如馬鈴薯的塊莖、玉米的胚、甜菜的塊根進(jìn)行無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 埃博拉病毒侵入人體后,吞噬細(xì)胞在非特異性免疫和特異性免疫中的作用完全不同 | |
B. | T細(xì)胞受埃博拉病毒刺激后能進(jìn)行增殖分化,并分泌淋巴因子 | |
C. | 在細(xì)胞外的抗體和自身細(xì)胞內(nèi)溶酶體的作用下,被埃博拉病毒寄生的靶細(xì)胞發(fā)生裂解 | |
D. | 漿細(xì)胞識別病毒后,自身能合成并分泌抗體消滅抗原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 病毒和細(xì)胞都可以發(fā)生基因突變 | |
B. | 基因突變可以發(fā)生在生物個(gè)體發(fā)育的任何時(shí)期 | |
C. | 使用抗生素以后,使細(xì)菌發(fā)生抗藥性突變 | |
D. | 囊性纖維病和鐮刀型細(xì)胞貧血病都是基因突變引起的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水稻的遺傳物質(zhì)中只含有4種堿基 | |
B. | 大腸桿菌的細(xì)胞中含有4種核苷酸 | |
C. | 煙草葉肉細(xì)胞中含有2種核酸和5種核苷酸 | |
D. | HIV病毒的遺傳信息儲存在核苷酸中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 囊泡可以由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)向高爾基體轉(zhuǎn)運(yùn) | |
B. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)既參與物質(zhì)合成也參與物質(zhì)運(yùn)輸 | |
C. | ATP水解釋放的能量可用于細(xì)胞內(nèi)的吸能反應(yīng) | |
D. | 甘油是極性分子,不能以自由擴(kuò)散的方式通過細(xì)胞膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由普通西瓜培育三倍體西瓜的原理是染色體變異,三倍體西瓜無籽性狀不可遺傳 | |
B. | 科學(xué)家通過基因工程育種,培育出了生產(chǎn)青霉素的高產(chǎn)菌新物種 | |
C. | 在瓜田長期使用某殺蟲劑,導(dǎo)致害蟲瓜蚜的抗藥性個(gè)體數(shù)增加,該種群未發(fā)生進(jìn)化 | |
D. | 突變和基因重組都屬于可遺傳變異,兩者都為生物進(jìn)化提供了原材料 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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