A. | 個體細胞中有4個染色體組 | B. | 顯性生物個體是雜合子 | ||
C. | 物種的相關(guān)表現(xiàn)型有7種 | D. | 物種的相關(guān)基因型有8種 |
分析 不完全顯性:具有相對性狀的純合親本雜交后,F(xiàn)1顯現(xiàn)中間類型的現(xiàn)象.如果一對呈顯隱性關(guān)系的等位基因,兩者相互作用而出現(xiàn)了介于兩者之間的中間性狀,即雜合子(Aa)的表現(xiàn)型較純合子(AA)輕,例如:紅花(AA)對白花(aa)是不完全顯性,則(Aa)的表現(xiàn)型為粉花,這是不完全顯性.不完全顯性又叫半顯性.
解答 解:A、1個染色體組中不含有相同基因或等位基因,故該個體細胞中有4個染色體組,A正確;
B、顯性生物個體可以是雜合子,也可以是純合子,B錯誤;
C、A對a為顯性,A1、A2、A3之間為不完全顯性,即基因組成不同的個體,表現(xiàn)型不同,物種的相關(guān)基因型有10種(A1A1、A1A2、A1A3、A1a、A2A2、A2A3、A2a、A3A3、A3a、aa),故物種的相關(guān)表現(xiàn)型有10種,C錯誤;
D、由C選項可知,物種的相關(guān)基因型有10種,D錯誤.
故選:A.
點評 本題結(jié)合圖示,考查基因分離定律的實質(zhì)及應用,要求考生掌握基因分離定律的實質(zhì),能根據(jù)不完全顯性的特點推斷基因型、表現(xiàn)型的種類,能根據(jù)基因型判斷染色體組的數(shù)目,并結(jié)合所學知識判斷各選項,難度適中.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 實驗條件 | 30min內(nèi)上浮葉圓片平均數(shù)(片) | ||
溫度 | 光照強度 | NaHCO3濃度 | ||
組1 | 20℃ | 80w白熾燈 | 2% | |
組2 | 10℃ | 120w白熾燈 | 2% | |
組3 | 20℃ | w白熾燈 | 2% | |
組4 | 30℃ | 120w白熾燈 | 2% | |
組5 | 20℃ | 40w白熾燈 | 2% | |
組6 | 20℃ | 80w白熾燈 | 1% | |
組7 | ℃ | 80w白熾燈 | 0% |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該實驗的目的是觀察植物細胞的減數(shù)分裂圖象,識別不同時期 | |
B. | 細胞內(nèi)染色體的存在狀態(tài)可作為判斷減數(shù)分裂各時期的依據(jù) | |
C. | 據(jù)圖分析,圖②中細胞的特點是同源染色體分離,非同源染色體自由組合 | |
D. | 上述觀察到的細胞圖象按減數(shù)分裂的時序進行排序①③④②⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞表面積與體積的關(guān)系限制了細胞的無限長大 | |
B. | 細胞分化使多細胞生物體中的細胞趨向?qū)iT化 | |
C. | 衰老細胞中所有酶的活性都降低 | |
D. | 人胚胎期尾的消失,通過細胞凋亡完成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 扦插枝條時保留芽,易于生根成活 | |
B. | 摘除棉花的頂芽,使其多開花多結(jié)果 | |
C. | 移栽樹苗時去掉部分葉,提高移栽成活率 | |
D. | 倒伏的玉米苗,莖背地生長以更好地接受光照 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北邢臺市高二下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
研究人員將抗蟲基因?qū)朊藁毎麅?nèi)培育轉(zhuǎn)基因抗蟲棉。下圖表示兩個抗蟲基因在染色體上隨機整合的三種情況,以下說法不正確的是(不考慮交叉互換和突變)( )
A.有絲分裂后期含四個抗蟲基因的有甲、乙、丙
B.減數(shù)第一次分裂后期含四個抗蟲基因的有甲、乙、丙
C.減數(shù)第二次分裂后期可能含四個抗蟲基因的有甲、丙
D.配子中可能含兩個抗蟲基因的有乙、丙的子細胞
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北邢臺市高二下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如果用3H、15N、32P、35S標記噬菌體后,讓其侵染細菌,在產(chǎn)生的子代噬菌體的組成結(jié)構(gòu)成分中,能夠找到的放射性元素為 ( )
A.可在外殼中找到15N和35S、3H B.可在DNA中找到3H、15N、32P
C.可在外殼中找到15N、35S D.可在DNA中找到15N、32P
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能夠在一個甜菜塊根細胞內(nèi)完成的圖示過程有Ⅰ、Ⅱ、④ | |
B. | 過程⑤可為根細胞吸收K+提供動力,而過程Ⅰ、④則不能 | |
C. | 葉肉細胞內(nèi)Ⅱ過程消耗的ATP量多于Ⅲ過程產(chǎn)生的ATP量 | |
D. | 葉綠體內(nèi),NADP+、ADP、C5都不斷地由基質(zhì)向基粒移動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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