【題目】在園藝上應用生長素處理植物難以奏效的是

A．獲得無籽果實 B．促進果實成熟

C．處理扦插的枝條以促進生根 D．殺除田間的雙子葉植物雜草

【答案】B

【解析】

試題分析：由于生長素能促進果實的發(fā)育，所以用生長素涂在沒有受粉的雌蕊柱頭上，能促進子房發(fā)育成果實，從而獲得無籽果實，A錯誤；乙烯能促進果實成熟，而生長素能促進果實的發(fā)育，但不促進果實成熟，B正確；適宜濃度的生長素能促進扦插的枝條生根，所以用生長素處理植物扦插的枝條，能促進其生根，C錯誤；由于雙子葉植物對生長素的敏感度高于單子葉植物，所以用高濃度的生長素可殺除田間的雙子葉植物雜草，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某人腰椎部位因受外傷造成右側下肢運動障礙，但有感覺。該病人受損傷的部位可能是反射弧的（　�。�

①傳入神經(jīng)　

②傳出神經(jīng)　

③感受器　

④神經(jīng)中樞　

⑤效應器

A. ②④ B. ①③ C. ①② D. ⑤⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關細胞工程的敘述，正確的是

A.PEC是促細胞融合劑，可直接誘導植物細胞融合

B.用原生質(zhì)體制備人工種子，要防止細胞破裂

C.骨髓瘤細胞經(jīng)免疫處理，可直接獲得單克隆抗體

D.核移植克隆的動物，其線粒體DNA來自供卵母體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某反射弧的部分結構示意圖，若在B、E兩點的細胞膜表面安放電極，中間接電表，據(jù)圖判斷下列敘述錯誤的是（ ）

A．此反射弧接受外界刺激時，神經(jīng)沖動在A處單向傳遞

B．刺激D點時電表的指針發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)擺

C．若C處缺乏遞質(zhì)受體則D處將無法得到從C傳來的信息

D．刺激B點時相應部位神經(jīng)沖動的傳導方向是A←B→C

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某醫(yī)院檔案室中有一批家族遺傳系譜圖，無意中被損壞一部分。已知張某家族患有甲病，該家族遺傳系譜圖不慎被撕破，留下的殘片如圖：

（1）現(xiàn)找到4張系譜圖碎片，其中最可能屬于張某家族系譜圖碎片的是 。該病的遺傳方式是 。

（2）7號的基因型是 （基因用A、a表示）．

（3）9號和10號個體再生一個女孩，得病的可能性是 。若16號和正確碎片中的18號婚配，預計他們生一個患病男孩的概率是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于探索DNA是遺傳物質(zhì)實驗的相關敘述，正確的是

A.格里菲思實驗中肺炎雙球菌R型轉(zhuǎn)化為S型是基因突變的結果

B.格里菲思實驗證明了DNA是肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì)

C.赫爾希和蔡斯實驗中T2噬菌體的DNA是用32P直接標記的

D.赫爾希和蔡斯實驗證明了DNA是T2噬菌體的遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】群落中的不同種群間存在著多種多樣的關系，這些種間關系可用不同的曲線表示出來，下列敘述正確的是

A．鷹與鼠的種間關系可用圖①表示，其中曲線a表示鷹種群的數(shù)量變化

B．噬菌體與細菌的種間關系可用圖①表示，二者分開一方有利

C．大豆與根瘤菌的種間關系可用圖②表示，二者分開彼此有利

D．在同一個牧場中牛和羊的關系可用圖③表示，曲線a代表占優(yōu)勢者

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于ATP的敘述中，正確的是（ ）

A．ATP中的“A”指的是腺嘌呤

B．1mol ATP的高能磷酸鍵中共含有30.54kJ的能量

C．吸能反應一般與ATP的合成相關聯(lián)

D．細胞的正常生活中ATP的含量能保持動態(tài)平衡

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，a表示現(xiàn)代生物工程技術，b表示其結果，下面說法不正確的是（ ）

A．如果a是核移植技術，b的產(chǎn)生說明了動物細胞核也具有全能性

B．如果a是體外受精技術，則b動物稱為試管動物

C．如果a是胚胎分割技術，b中個體的基因型和性別一定相同

D．上述三種生物技術中b的受體均需注射促性腺激素，以達到超數(shù)排卵和同期發(fā)情的目的

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