7．如圖表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系，其中“”表示從樹突到細(xì)胞體再到軸突，甲乙為兩個(gè)電流計(jì)．將三個(gè)神經(jīng)細(xì)胞置于細(xì)胞外液的溶液S中，請(qǐng)回答下列相關(guān)問題：
（1）給e點(diǎn)一個(gè)強(qiáng)刺激，甲電流表指針發(fā)生一次（填“一次”、“兩次”或“不會(huì)”）偏轉(zhuǎn)；乙電流表指針不會(huì)（填“會(huì)”或“不會(huì)”）發(fā)生偏轉(zhuǎn)．
（2）給a點(diǎn)一個(gè)強(qiáng)刺激，此時(shí)膜外鈉離子大量?jī)?nèi)流，使a點(diǎn)處于外負(fù)內(nèi)正的動(dòng)作電位狀態(tài)．
（3）適當(dāng)降低溶液S中的鈉離子溶液，測(cè)量b點(diǎn)的靜息電位將不變（填“不變”、“增大”或“減小”），給b點(diǎn)一個(gè)強(qiáng)刺激，動(dòng)作電位峰值將減�。ㄌ睢安蛔儭�、“增大”或“減小”）

分析 刺激a點(diǎn)，神經(jīng)沖動(dòng)傳至甲、乙電表兩電極均存在時(shí)間差，所以甲、乙兩電表均會(huì)發(fā)生兩次偏轉(zhuǎn)；圖中共有三個(gè)軸突，無其他突觸；在b處受刺激后膜電位變?yōu)閮?nèi)正外負(fù)的動(dòng)作電位，且此興奮可傳至a、b、c、d、e、f中每一處，f點(diǎn)可測(cè)到電位變化；刺激e處，因?yàn)橥挥|的單向傳遞特點(diǎn)，a、b處無電位變化，但d處有電位變化．

解答 解：（1）在e點(diǎn)施加一強(qiáng)刺激，產(chǎn)生的興奮可以傳導(dǎo)到甲電流表的下面一個(gè)電極，而不能向上傳導(dǎo)，因此甲電流表指針發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)；而興奮不會(huì)通過c點(diǎn)向上傳導(dǎo)，因此乙電流表指針不會(huì)偏轉(zhuǎn)．
（2）給a點(diǎn)一個(gè)強(qiáng)刺激，此時(shí)膜外鈉離子大量?jī)?nèi)流，使a點(diǎn)處于外負(fù)內(nèi)正的動(dòng)作電位狀態(tài)．
（3）適當(dāng)降低溶液S中的鈉離子溶液，測(cè)量b點(diǎn)的靜息電位不會(huì)發(fā)生改變，但是動(dòng)作電位會(huì)降低，因此給b點(diǎn)一個(gè)強(qiáng)刺激，動(dòng)作電位峰值將減小．
故答案為：
（1）一次    不會(huì)
（2）外負(fù)內(nèi)正
（3）不變   減小

點(diǎn)評(píng) 本題考查神經(jīng)系統(tǒng)興奮的傳導(dǎo)和傳遞的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生對(duì)興奮的傳導(dǎo)和傳遞知識(shí)的要點(diǎn)的理解，是學(xué)生提升獲取圖示信息、審題、分析能力的較好選擇．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．在基因工程操作過程中，對(duì)工具酶作用敘述正確的是（　�。�
A．限制酶的活性不受溫度的影響
B．限制酶只能識(shí)別特定的DNA序列
C．限制酶也可以識(shí)別和切割RNA
D．DNA連接酶催化堿基之間的氫鍵形成

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．研究人員對(duì)某森林生態(tài)系統(tǒng)猞猁和雪兔種群數(shù)量進(jìn)行研究，構(gòu)建了圖一模型，圖二表示該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)．回答下列問題：

（1）圖一模型屬于數(shù)學(xué)（填“物理”、“概念”或“數(shù)學(xué)”）模型，其曲線變化反映了生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在的（負(fù)）反饋調(diào)節(jié)．
（2）圖二中E（字母表示）是該生態(tài)系統(tǒng)的基石．碳元素在F→C的過程中以有機(jī)物（有機(jī)碳）形式流動(dòng)．
（3）對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行能量流動(dòng)的研究，發(fā)現(xiàn)雪兔同化的能量遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于$\frac{1}{10}$植物同化的能量，原因是生產(chǎn)者固定的能量部分流入與雪兔同營(yíng)養(yǎng)級(jí)的其他種群，部分被自身消耗，部分能量未流向第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．科學(xué)家初步研究出H7N9型禽流感疫苗，投入使用前，以未感染H7N9病毒的一群健康小雞（隨機(jī)分為甲、乙兩組）為實(shí)驗(yàn)動(dòng)物進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，過程和結(jié)果如圖．請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題．
（1）注射的H7N9型禽流感疫苗，免疫學(xué)中被稱為抗原．
（2）甲組小雞20天還正常生活，因?yàn)槌醮巫⑸銱7N9型禽流感疫苗刺激體內(nèi)B淋巴細(xì)胞增殖、分化為漿細(xì)胞，合成并分泌抗體．
（3）從免疫學(xué)的角度分析，甲組小雞存活最可能是體液免疫和細(xì)胞免疫共同作用的效果．
（4）實(shí)驗(yàn)中設(shè)置乙組小雞的目的是對(duì)照．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖表示某一生物細(xì)胞有絲分裂過程中的相關(guān)圖示，據(jù)圖回答：
（1）圖甲表示有絲分裂過程中染色體數(shù)目變化規(guī)律曲線，圖中ab段細(xì)胞主要完成DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成（染色體復(fù)制）．
（2）觀察染色體形態(tài)數(shù)目最佳時(shí)期是cd段（以圖甲中字母表示）．
（3）圖乙表示有絲分裂后期，對(duì)應(yīng)于圖甲中的ef段．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑在蔬菜、水果等的種植、保存方面已有較多應(yīng)用，下列說法錯(cuò)誤的是（　　）
A．乙烯利是由植物產(chǎn)生可用于香蕉催熟的一種植物激素
B．用赤霉素處理大麥，可以使大麥種子無需發(fā)芽就可以產(chǎn)生α淀粉酶
C．植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑容易合成、原料廣泛、效果穩(wěn)定
D．青鮮素可以延長(zhǎng)馬鈴薯、大蒜的貯藏期

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．人的中腦邊緣多巴胺系統(tǒng)是腦的“獎(jiǎng)賞通路”，通過多巴胺興奮此處的神經(jīng)元，傳遞到腦的“獎(jiǎng)賞中樞”，可使人體驗(yàn)到欣快感，因而多巴胺被認(rèn)為是引發(fā)“獎(jiǎng)賞”的神經(jīng)遞質(zhì)，如圖是神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)控多巴胺釋放的機(jī)制，毒品和某些藥物能干擾這種調(diào)控機(jī)制，使人產(chǎn)生對(duì)毒品或藥物的依賴
（1）釋放多巴胺的神經(jīng)元中，多巴胺儲(chǔ)存在突觸小泡內(nèi)，當(dāng)多巴胺釋放后，可與神經(jīng)元A上的受體結(jié)合，引發(fā)“獎(jiǎng)賞中樞”產(chǎn)生欣快感．（2）多巴胺釋放后，在釋放它的突觸前膜上有回收多巴胺的轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白，該蛋白可以和甲基苯丙胺（冰毒的主要成分）結(jié)合，阻礙多巴胺的回收，使突觸間隙中的多巴胺增加（填“增加”或“減少”）；長(zhǎng)期使用冰毒，會(huì)使神經(jīng)元A上的多巴胺受體減少，當(dāng)停止使用冰毒時(shí)，生理狀態(tài)下的多巴胺“獎(jiǎng)賞”效應(yīng)減弱（填“增強(qiáng)”或“減弱”），造成毒品依賴．多巴胺與突觸后膜上的受體結(jié)合體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流功能．
（3）釋放多巴胺的神經(jīng)元還受到抑制性神經(jīng)元的調(diào)控，當(dāng)抑制性神經(jīng)元興奮時(shí)，其突觸前膜可以釋放γ-氨基丁酸，γ-氨基丁酸與突觸后膜上的受體結(jié)合，使Cl-內(nèi)流，從而使釋放多巴胺的神經(jīng)元受到抑制，多巴胺的釋放量減少．抑制性神經(jīng)元細(xì)胞膜上有嗎啡的受體，當(dāng)人長(zhǎng)時(shí)間過量使用嗎啡時(shí)，抑制性神經(jīng)元的興奮性減弱，抑制性功能降低，最終使得多巴胺釋放增加，“獎(jiǎng)賞”效應(yīng)增強(qiáng)．停用時(shí)，造成藥物依賴．

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16．二倍體動(dòng)物缺失一條染色體稱為單體．大多數(shù)單體動(dòng)物不能存活，但在黑腹果蠅中，點(diǎn)狀染色體（Ⅳ號(hào)染色體）缺失一條可以存活，而且能夠繁殖后代，兩條同時(shí)缺失不能存活．
（1）形成單體的變異屬于染色體（數(shù)目）變異，若要研究某雄性單體果蠅的基因組，則需測(cè)定5條染色體上的堿基序列．
（2）果蠅群體中存在無眼個(gè)體，無眼基因位于常染色體上，將無眼果蠅個(gè)體與純合野生型個(gè)體交配，子代的表現(xiàn)型及比例見下表：
無眼野生型
F1085
F279245
根據(jù)上表數(shù)據(jù)判斷出的結(jié)果，高三（7）同學(xué)利用正常無眼果蠅與野生型（純合）單體果蠅交配，探究無眼基因是否位于Ⅳ號(hào)染色體上．請(qǐng)完成以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：實(shí)驗(yàn)步驟：
①讓正常無眼果蠅與野生型（純合）單體果蠅交配，獲得子代；
②統(tǒng)計(jì)子代的性狀及分離比，并記錄．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論：
①若子代中野生型果蠅：無眼果蠅=1：1，則說明無眼基因位于Ⅳ號(hào)染色體上；
②若子代中全為野生型果蠅，說明無眼基因不位于Ⅳ號(hào)染色體上．
若實(shí)驗(yàn)結(jié)果①成立，同學(xué)們繼續(xù)讓F1雌雄蠅之間進(jìn)行自由交配，則F2中有繁殖能力的個(gè)體中正常無眼果蠅所占的比例是$\frac{4}{15}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．生態(tài)系統(tǒng)在遭到破壞后對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的重建主要是依靠生態(tài)系統(tǒng)自身的恢復(fù)能力，輔以人工的物質(zhì)與能量投入．回答下列問題：
（1）恢復(fù)過程中群落相互替代的現(xiàn)象是演替，常常分為初生演替和次生演替兩種類型．
（2）能量的投入要科學(xué)合理的操作，需要符合能量流動(dòng)的單向流動(dòng)和逐級(jí)遞減的特點(diǎn)．
（3）自我調(diào)節(jié)能力與生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性呈正相關(guān)．營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)．
（4）如圖所示為某終極消費(fèi)者為三級(jí)消費(fèi)者的生態(tài)系統(tǒng)中的“食物網(wǎng)”，其中各物種（甲～戊）間的連線表示兩者存在捕食關(guān)系，且戊是唯一一個(gè)處于最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)的物種．請(qǐng)寫出該生態(tài)系統(tǒng)的一條捕食食物鏈：乙→丁→戊（例如：A→B→C…）

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同步練習(xí)冊(cè)答案