【題目】下列關(guān)于細(xì)胞工程操作流程的表述,不正確的是(

A.動物組織細(xì)胞懸液原代培養(yǎng)傳代培養(yǎng)

B.高產(chǎn)奶牛體細(xì)胞去核的牛卵母細(xì)胞重組細(xì)胞

C.B淋巴細(xì)胞和瘤細(xì)胞融合細(xì)胞單克隆抗體

D.胡蘿卜根切斷切成1cm2小塊愈傷組織植株

【答案】D

【解析】

本題考查細(xì)胞工程中動物細(xì)胞培養(yǎng)、核移植、單克隆抗體的制備和植物組織培養(yǎng)的過程,需要考生明確各技術(shù)的原理和操作步驟,然后準(zhǔn)確分析選項(xiàng)進(jìn)行判斷。

A、根據(jù)動物細(xì)胞培養(yǎng)的過程分析,取動物組織塊剪碎,用胰蛋白酶處理分散成單個細(xì)胞,制成細(xì)胞懸液后在培養(yǎng)瓶中進(jìn)行原代培養(yǎng),分散的細(xì)胞會逐漸貼壁生長,進(jìn)而出現(xiàn)接觸抑制現(xiàn)象,需要重新用胰蛋白酶處理,然后進(jìn)行傳代培養(yǎng),A正確;

B、根據(jù)動物體細(xì)胞核移植的過程分析,取供體高產(chǎn)奶牛體細(xì)胞,注入受體母牛去核的MⅡ期卵母細(xì)胞,通過電刺激使兩細(xì)胞融合,供體核進(jìn)入受體卵母細(xì)胞,構(gòu)建重組胚胎,再將胚胎移入受體母牛體內(nèi),B正確;

C、根據(jù)單克隆抗體制備過程可知,將已免疫的B淋巴細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞利用滅活的病毒或PEG等誘導(dǎo),可獲得融合細(xì)胞,然后需要利用選擇培養(yǎng)基篩選雜交瘤細(xì)胞,并進(jìn)行抗原抗體雜交以獲得能產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細(xì)胞,最后在體外大規(guī)模培養(yǎng),即可提取大量單克隆抗體,C正確;

D、根據(jù)植物組織培養(yǎng)的過程可知,胡蘿卜根經(jīng)過清水沖洗后,還需要用70%酒精消毒,用無菌水清洗后再用次氯酸鈉溶液處理30min,無菌水清洗吸干水分后再切成1cm2小塊,先接種到脫分化培養(yǎng)基上形成愈傷組織,再轉(zhuǎn)接到分化培養(yǎng)基上培養(yǎng),形成胚狀體和叢芽后,繼續(xù)分裂和分化最終形成植株,D錯誤。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示,內(nèi)共生起源學(xué)說認(rèn)為:線粒體、葉綠體分別起源于一種原始的好氧細(xì)菌和藍(lán)藻類原核細(xì)胞,它們最早被先祖厭氧真核生物吞噬后未被消化,而是與宿主進(jìn)行長期共生,逐漸演化為重要的細(xì)胞器。下列表述錯誤的是(

A.根據(jù)線粒體功能,推測圖中需氧菌的有氧呼吸酶位于細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)

B.線粒體和葉綠體的膜結(jié)構(gòu)不同于細(xì)胞膜和其他細(xì)胞器膜,不支持此假說

C.根據(jù)此假說,線粒體的外膜是從原始的真核細(xì)胞的細(xì)胞膜衍生而來

D.先祖厭氧真核生物吞噬需氧菌后使其解體,解體后的物質(zhì)組裝成線粒體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲為植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙為動物細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)及某些生理過程示意圖,圖中①~⑨表示結(jié)構(gòu),a~f代表生理過程,請據(jù)圖回答問題:

 

(1)甲細(xì)胞與藍(lán)藻細(xì)胞相比,最主要的區(qū)別是甲細(xì)胞________________。甲細(xì)胞中與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器是________(填圖中序號)。

(2)自由基是細(xì)胞正常代謝過程中產(chǎn)生的有害物質(zhì),可損害機(jī)體的組織和細(xì)胞。當(dāng)自由基攻擊生物膜的組成成分磷脂分子時,很可能損傷的細(xì)胞器是________(填圖中序號)。

(3)若將甲細(xì)胞置于0.3 g/mL的蔗糖溶液中,一段時間后將會出現(xiàn)細(xì)胞壁與________發(fā)生分離。

(4)a、d過程的完成依賴于[③]的________,該過程________(填“是”或“否”)消耗能量。細(xì)胞器[①]除圖中所示的功能外,在植物細(xì)胞中還具有的功能是___________________。

(5)若定位在[⑤]中的某些蛋白質(zhì)錯誤摻入[①],則通過________(填字母)過程可實(shí)現(xiàn)這些蛋白質(zhì)的回收。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】南通某校生物興趣小組利用小液流法估測黑藻葉片細(xì)胞的細(xì)胞液濃度,實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)果如下:

實(shí)驗(yàn)步驟:①配制具有一定濃度梯度的蔗糖溶液。

②取12支干燥潔凈的帶塞試管,分成甲、乙兩組,每組試管依次編為16號。向甲、乙兩組相同編號的試管中加入相同濃度的蔗糖溶液4mL,迅速塞緊試管,備用。

③取大小相似的黑藻葉片60片,隨機(jī)均分為6組,分別加入甲組的6支試管中,并塞緊試管。放置20min,期間多次搖動試管。再向甲組每支試管中均加入微量甲晞藍(lán)粉末(忽略對蔗糖濃度的影響),充分搖勻。

④將乙組蔗糖溶液搖勻,用彎頭毛細(xì)吸管從甲組試管中吸取少量藍(lán)色溶液,插入乙組相同編號試管內(nèi)的溶液中部,從毛細(xì)吸管一端輕輕擠出1小滴藍(lán)色溶液(如下圖)。觀察藍(lán)色小滴的升降情況,并做好記錄。

乙組試管編號

1

2

3

4

5

6

加入的蔗糖溶液濃度/molL-1

0.05

0.10

0.15

0.20

0.25

0.30

藍(lán)色小滴升降情況

實(shí)驗(yàn)結(jié)果:

請回答下列問題:

1)乙組試管1、2、3中藍(lán)色小滴均下降,原因是甲組12、3試管中黑藻葉片的細(xì)胞液濃度大于蔗糖溶液濃度,細(xì)胞吸水,導(dǎo)致試管中蔗糖溶液濃度上升,藍(lán)色小滴密度大于乙組相同編號試管內(nèi)溶液的密度,其中下降最慢的是試管_____________中的藍(lán)色小滴。

2)取出甲組6支試管中的黑藻葉片進(jìn)行顯微觀察,可發(fā)現(xiàn)試管_____________中的黑藻葉片細(xì)胞內(nèi)葉綠體分布最密集。

3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可估測黑藻葉片細(xì)胞的細(xì)胞液濃度介于_________________之間。若要使估測結(jié)果更準(zhǔn)確,則實(shí)驗(yàn)思路是_______________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】最近吉林市因疫情變化管控升級,已復(fù)課的高三學(xué)生重回家中上網(wǎng)課,全市已累計完成核酸檢測超過8萬人。同時,我國率先開啟新冠疫苗二期臨床研究!據(jù)研究新冠病毒表面的 S 蛋白是主要的病毒抗原,在康復(fù)病人的血清中有抗 S 蛋白的特異性抗體。下圖為某機(jī)構(gòu)研制疫苗的部分過程。請回答相關(guān)問題:

1)對疫情重點(diǎn)地區(qū)輸入人員進(jìn)行核酸檢測需要用到__________________________做探針,進(jìn)行血清抗體檢測方法的原理是___________________________。

2)選擇性擴(kuò)增S基因需要的前提條件及原因是______________________________。

3)研究疫苗的步驟①用到的酶有__________________________,獲得的表達(dá)載體除了S 基因外,還有______________________________________等組成部分。

4S 基因在培養(yǎng)的動物細(xì)胞中穩(wěn)定遺傳的關(guān)鍵是___________________________。

5)為了檢驗(yàn)步驟③所表達(dá)的S蛋白是否與病毒S蛋白有相同的免疫反應(yīng)特性,可用動物細(xì)胞中表達(dá)的S 蛋白與________________________進(jìn)行抗原抗體雜交實(shí)驗(yàn),從而得出結(jié)論。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科研人員利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將抗病毒蛋白基因C導(dǎo)入番木瓜,培育出轉(zhuǎn)基因抗病番木瓜,Ti質(zhì)粒如圖所示。下列敘述,正確的是(

A.農(nóng)桿菌的擬核DNA與番木瓜基因發(fā)生重組

B.構(gòu)建重組質(zhì)粒需要限制酶和DNA聚合酶

C.含重組Ti質(zhì)粒的農(nóng)桿菌具有四環(huán)素抗性

D.轉(zhuǎn)基因抗病番木瓜不具有卡那霉素抗性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示某XY型性別決定的動物(基因型為AaBb)某細(xì)胞的分裂圖,已知在細(xì)胞分裂過程中未發(fā)生基因突變。下列相關(guān)敘述正確的是(

A.與有絲分裂不同的是,該細(xì)胞移向一極的是一半的基因

B.該細(xì)胞發(fā)生過非同源染色體的非姐妹染色單體間的交叉互換

C.下一時期該細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)等分形成兩個染色體數(shù)目相等的子細(xì)胞

D.該圖中等位基因隨著同源染色體或姐妹染色單體的分開而分離

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】泡菜的制作離不開乳酸菌,某研究人員用泡菜濾液為材料分離純化乳酸菌。已知培養(yǎng)基由于添加碳酸鈣而呈現(xiàn)乳白色,乳酸能溶解碳酸鈣。請回答問題:

1)在培養(yǎng)乳酸菌的過程中除了滿足乳酸菌對營養(yǎng)物質(zhì)的需求,還必須提供_____________環(huán)境。在純化、分離時,應(yīng)該挑選出_____________的菌落作為初篩菌種。

2)研究人員取10mL泡菜濾液稀釋104倍,然后分別取01mL涂布在3個培養(yǎng)基上,在適宜條件下培養(yǎng)一段時間后,平板上長出菌落的數(shù)目分別為130、136121,則每1mL該泡菜濾液中活菌數(shù)為_______個。此外________________也是測定微生物數(shù)量的常用方法。

3)利用固定化技術(shù)生產(chǎn)乳酸可以提高乳酸產(chǎn)率,固定化細(xì)胞常選用_____________法,此方法常用海藻酸鈉作為載體,溶解海藻酸鈉時,應(yīng)采用_____________加熱;固定化酶時一般不采用這種方法的原因是_____________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】乙醇等“綠色能源”的開發(fā)備受世界關(guān)注。利用玉米秸桿生產(chǎn)燃料酒精的大致流程如圖所示:

玉米秸稈糖液酒精

1)玉米秸桿經(jīng)預(yù)處理后,應(yīng)該選用__________酶進(jìn)行水解,使之轉(zhuǎn)化為發(fā)酵所需的_________。

2)從以下_________(填序號)生物中可以提取上述酶。

①釀制果醋的醋酸菌 ②制作酸奶的乳酸菌 ③生長在腐木上的霉菌

④生產(chǎn)味精的谷氨酸棒狀桿菌 ⑤反芻動物瘤胃中生存的某些生物

3)若從土壤中分離產(chǎn)生這種酶的微生物,所需要的培養(yǎng)基為_________(按功能分),培養(yǎng)基中的碳源為__________________。

4)發(fā)酵階段需要的菌種是_________,其反應(yīng)式為__________________,在產(chǎn)生酒精時要控制的必要條件是__________________。

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