15.血糖濃度保持平衡是人體進(jìn)行生命活動的前提,其中胰島素在降低血糖過程中發(fā)揮重要作用.下圖為胰島素作用機(jī)理模式圖,請分析回答:
(1)胰島素由胰島B細(xì)胞細(xì)胞分泌,其化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì).
(2)胰島素與細(xì)胞膜上的胰島素受體結(jié)合后,能夠激活靶細(xì)胞的一系列生理活動,這體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流功能.
(3)從圖示信息可知,胰島素降低血糖濃度的途徑主要是促進(jìn)組織細(xì)胞攝取葡萄糖和促進(jìn)葡萄糖合成糖原和轉(zhuǎn)化成非糖物質(zhì).
(4)某種細(xì)菌表面的抗原結(jié)構(gòu)與人體胰島素受體的分子結(jié)構(gòu)極其相似,某人感染了該細(xì)菌后出現(xiàn)了高血糖癥狀,注射胰島素后不能(能/不能)有效調(diào)節(jié)其血糖水平,原因是胰島素受體與相應(yīng)抗體結(jié)合,無法識別胰島素,該病在免疫學(xué)上稱為自身免疫病.
(5)研究者發(fā)現(xiàn),胰島素的分泌除了受血糖濃度的影響外,還受下丘腦中的神經(jīng)細(xì)胞調(diào)控,這說明血糖濃度的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié).

分析 據(jù)圖分析,當(dāng)胰島素和其受體結(jié)合后,使酶磷酸化,一方面促進(jìn)蛋白質(zhì)、脂肪、糖原合成,另一方面使細(xì)胞膜上的葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白增加,促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞;除此之外能促進(jìn)葡萄糖的氧化分解,抑制肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化.

解答 解:(1)胰島素由胰島B細(xì)胞細(xì)胞分泌,其化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì).
(2)胰島素與細(xì)胞膜上的胰島素受體結(jié)合后,能夠激活靶細(xì)胞的一系列生理活動,這體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流功能.
(3)據(jù)圖分析,當(dāng)胰島素和其受體結(jié)合后,促進(jìn)促進(jìn)組織細(xì)胞攝取葡萄糖和促進(jìn)葡萄糖合成糖原和轉(zhuǎn)化成非糖物質(zhì),從而降低血糖濃度.
(4)某種細(xì)菌表面的抗原結(jié)構(gòu)與人體胰島素受體的分子結(jié)構(gòu)極其相似,某人感染了該細(xì)菌后,胰島素受體與相應(yīng)抗體結(jié)合,無法識別胰島素,所以給其注射胰島素不能有效調(diào)節(jié)其血糖水平,屬于自身免疫。
(5)胰島素的分泌除了受血糖濃度的影響外,還受下丘腦中的神經(jīng)細(xì)胞調(diào)控,這說明血糖濃度的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié).
故答案為:
(1)胰島B細(xì)胞 蛋白質(zhì)
(2)信息交流
(3)促進(jìn)組織細(xì)胞攝取葡萄糖 促進(jìn)葡萄糖合成糖原和轉(zhuǎn)化成非糖物質(zhì)
(4)不能 胰島素受體與相應(yīng)抗體結(jié)合,無法識別胰島素 自身免疫病
(5)神經(jīng)-體液

點(diǎn)評 本題考查了血糖平衡調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,意在考查考生理論聯(lián)系實(shí)際,綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決自然界和社會生活中的一些生物學(xué)問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省高一上期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

顯微鏡下,欲觀察的細(xì)胞位于視野的左上方,若把它移到視野的正中央,則應(yīng)該如何移動裝片
A.向右上方移 B.向右下方移 C.向左上方移 D.向左下方移

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.圖是乒乓球比賽中運(yùn)動員的部分生理活動調(diào)節(jié)示意圖,①~③表示相關(guān)過程,X~Z表示相關(guān)激素.回答下列問題:
(1)看到對方發(fā)球時,運(yùn)動員精力高度集中,一方面,下丘腦接受大腦皮層傳來的神經(jīng)沖動,分泌促甲狀腺激素釋放激素(激素),經(jīng)過一系列調(diào)節(jié)作用,促使Y分泌增多,糖類代謝增強(qiáng);另一方面,通過①、②過程的反饋調(diào)節(jié)機(jī)制,使Y分泌減少.上述整個過程的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)-體液.
(2)比賽中運(yùn)動員頻繁跑動,體內(nèi)傳入神經(jīng)元產(chǎn)生的興奮在神經(jīng)纖維上單向(單向/雙向)傳導(dǎo);當(dāng)興奮傳到神經(jīng)末梢時,突觸前膜內(nèi)突觸小泡釋放神經(jīng)遞質(zhì),該遞質(zhì)與突觸后膜上的(特異性)受體結(jié)合,使下一個神經(jīng)元興奮,最終導(dǎo)致肌肉收縮產(chǎn)生運(yùn)動.
(3)比賽過程中,運(yùn)動員大量出汗,激素Z的分泌量增加,以調(diào)節(jié)體內(nèi)水分的平衡.
(4)比賽過后,運(yùn)動員不宜馬上飲用冷水,原因是冷水刺激引起胃黏膜內(nèi)的HCO3-減    少,從而對H+的緩沖作用減弱,使胃黏膜組織液的pH降低,引起胃黏膜損傷,從而降低機(jī)體的非特異性免疫.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.圖中曲線a、b表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)牟煌绞,圖10是細(xì)胞膜上鈉鉀泵示意圖,請據(jù)圖作答:

(1)運(yùn)輸方式a是自由擴(kuò)散,運(yùn)輸方式b是協(xié)助擴(kuò)散或主動運(yùn)輸.
(2)葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的最大轉(zhuǎn)運(yùn)速率與葡萄糖濃度差和載體蛋白數(shù)量有關(guān).
(3)鈉鉀泵的作用:①作為載體蛋白,分別與Na+、K+相結(jié)合,從而協(xié)助Na+、K+運(yùn)輸;②催化ATP水解,為Na+、K+跨膜運(yùn)輸提供能量.
(4)圖1、圖2體現(xiàn)細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞功能.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.研究表明細(xì)胞癌變是細(xì)胞從已分化轉(zhuǎn)變到未分化狀態(tài)的過程,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.癌細(xì)胞具有和正常分化細(xì)胞相近的細(xì)胞形態(tài)
B.癌細(xì)胞內(nèi)酶活性降低,細(xì)胞周期變短
C.細(xì)胞癌變的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)
D.理論上可通過誘導(dǎo)癌細(xì)胞分化治療癌癥

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.人體內(nèi)脂蛋白共有4種,這四種脂蛋白的主要區(qū)別部分是( 。
A.aB.bC.cD.d

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列選項中,不產(chǎn)生基因重組的是( 。
A.初級精母細(xì)胞形成次級精母細(xì)胞B.卵原細(xì)胞通過減數(shù)分裂形成卵細(xì)胞
C.精子與卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵D.培育抗棉鈴蟲的轉(zhuǎn)基因抗蟲棉

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是構(gòu)成生物膜的(  )
A.磷脂分子是可以運(yùn)動的B.蛋白質(zhì)分子是可以運(yùn)動的
C.磷脂與蛋白質(zhì)分子是靜止的D.磷脂與大多數(shù)蛋白質(zhì)分子可以運(yùn)動

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列關(guān)于染色體、DNA、基因和遺傳信息之間關(guān)系的敘述,正確的是(  )
A.1條染色體中只含1個DNA分子
B.真核細(xì)胞中的基因都位于染色體上
C.1個DNA分子中含有許多基因
D.基因中脫氧核糖的排列順序代表遺傳信息

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