2．下列關于細胞分化的敘述，正確的是（　�。�
A．細胞一旦分化，將無法再恢復未分化狀態(tài)
B．細胞分化的根本原因在于不同細胞中遺傳信息的執(zhí)行情況不同
C．一個生物體不同的細胞中蛋白質(zhì)完全不同
D．細胞分化發(fā)生在胚胎發(fā)育過程中，是生物個體發(fā)育的基礎

分析 關于“細胞分化”，考生可以從以下幾方面把握：
（1）細胞分化是指在個體發(fā)育中，由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)，結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程．
（2）細胞分化的特點：普遍性、穩(wěn)定性、不可逆性．
（3）細胞分化的實質(zhì)：基因的選擇性表達．
（4）細胞分化的意義：使多細胞生物體中的細胞趨向?qū)ｉT化，有利于提高各種生理功能的效率．

解答 解：A、在植物組織培養(yǎng)過程中，可以通過脫分化恢復為未分化狀態(tài)，A錯誤；
B、細胞分化的根本原因在于不同細胞中遺傳信息的執(zhí)行情況不同，B正確；
C、細胞分化導致不同細胞執(zhí)行不同的遺傳信息，從而使生物體不同的細胞中的蛋白質(zhì)種類不完全相同，也有些相同，如每個細胞內(nèi)都含有ATP合成酶、呼吸酶等蛋白質(zhì)，C錯誤；
D、細胞分化發(fā)生在生物體的整個生命進程中，D錯誤．
故選：B．

點評 本題考查細胞分化的相關知識，要求考生識記細胞分化的概念、特點及意義，掌握細胞分化的實質(zhì)，能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．科學家對黃花豌豆幼苗切段的實驗研究中發(fā)現(xiàn)，低濃度的生長素促進細胞的伸長，但生長素濃度增加到一定值時，就會促進切段中乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反過來又抑制了生長素促進切段細胞伸長的作用．實驗結(jié)果以及生長素（mol•L-1）對乙烯的合成和切段生長的機理繪圖如下，請據(jù)圖回答：

（1）生長素處理前，切段浸泡在蒸餾水中的目的是減少內(nèi)源激素對實驗結(jié)果的影響．
（2）從圖甲可以看出促進切段伸長生長的最適生長素濃度范圍為10-7～10-5mol•L-1，實驗結(jié)果表明生長素對莖段的伸長生長具有兩重性的特點．
（3）從圖乙可以看出高濃度生長素抑制莖段的伸長生長的機制是高濃度生長素通過促進ACC合成酶基因的表達，進而促進乙烯的合成，高濃度的乙烯抑制切段的伸長生長．
（4）圖甲說明豌豆切段生長是多種（生長素和乙烯/不同）激素共同調(diào)節(jié)（協(xié)同作用）的結(jié)果；圖乙說明，根本上來說，莖段的伸長生長是激素調(diào)節(jié)基因組表達（基因選擇性表達）的結(jié)果．在莖段生長過程中激素既是植物細胞代謝產(chǎn)物，也是細胞生長過程中的信號分子（信號分子/能量物質(zhì)/催化物質(zhì)）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關于測交的說法中不正確的是（　　）
A．測交時，與F1雜交的另一親本無特殊限制
B．通過測定F1的基因組成來驗證對分離現(xiàn)象理論解釋的科學性
C．測F1的基因型是根據(jù)F1×隱性類型雜交所得后代表現(xiàn)型反向推知的
D．之所以選擇隱性類型與F1測交，是因為這樣可以使F1中的所有基因都能表達出來

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列關于試管嬰兒技術敘述正確的是（　　）
A．滋養(yǎng)層細胞形態(tài)結(jié)構(gòu)不同于內(nèi)細胞團，但不是細胞分化的結(jié)果
B．如圖所示時期是囊胚期，1代表內(nèi)細胞團，2代表囊胚腔，3代表滋養(yǎng)層
C．試管嬰兒的形成用到的技術有人工授精、體內(nèi)培養(yǎng)、核移植
D．試管嬰兒技術和設計試管嬰兒技術，二者對人類的作用是相同的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．如圖為某同學構(gòu)建的在晴朗白天植物的有氧呼吸過程圖．下列說法正確的是（　�。� 
A．催化1→CO2的酶存在于線粒體內(nèi)膜上
B．產(chǎn)生的6大部分用于合成ATP
C．4可來自葉綠體和大氣
D．CO2全部釋放到大氣中

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下圖表示某動物細胞分裂圖象，據(jù)圖分析，下列敘述不正確的是（　�。�
A．甲細胞在進行有絲分裂，此時細胞中染色體數(shù)為8，DNA數(shù)為8，染色單體數(shù)為0
B．具有同源染色體的是甲、乙、丙細胞，乙細胞中的①和②可出現(xiàn)在同一個配子中
C．如果P為X染色體，則Q一定是Y染色體，兩者同源區(qū)段可攜帶等位基因
D．染色體P和Q上的基因，屬于非同源染色體上的非等位基因

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列關于酶生理作用的敘述，正確的是（　　）
A．能為生物體內(nèi)的化學反應提供能量
B．能加快生物體內(nèi)的生物化學反應速度
C．酶是一種高效、專一的無機催化劑
D．能促進生物體內(nèi)營養(yǎng)物質(zhì)的運輸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．從裸巖到森林的演替過程包括以下幾個階段：地衣→苔蘚→草本植物→灌木→森林．以下說法正確的是（　�。�
A．這屬于初生演替，與火災后的草原、棄耕的農(nóng)田所發(fā)生的演替一樣
B．演替過程灌木逐漸取代草本植物成為優(yōu)勢種主要原因是其較為高大，能夠獲得更多的陽光
C．人類活動對演替過程沒有影響
D．首先定居在裸巖上的植物為地衣而不是苔蘚或草本植物，是因為地衣在競爭陽光、空氣中處于優(yōu)勢地位

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．為了探究溫度、pH對酶活性的影響，如表中四個實驗設計不合理的是（　�。�

實驗編號探究課題選用材料與試劑
①溫度對酶活性的影響過氧化氫溶液、新鮮的肝臟研磨液
②溫度對酶活性的影響新制的淀粉酶溶液、可溶性淀粉溶液、碘液
③pH對酶活性的影響新制的蔗糖酶溶液、可溶性淀粉溶液、碘液
④pH對酶活性的影響新制的淀粉酶溶液、可溶性淀粉溶液、斐林試劑
A．①②B．②④C．①③④D．①②④

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