17．如圖為某同學(xué)構(gòu)建的在晴朗白天植物的有氧呼吸過程圖．下列說法正確的是（　�。� 
A．催化1→CO2的酶存在于線粒體內(nèi)膜上
B．產(chǎn)生的6大部分用于合成ATP
C．4可來自葉綠體和大氣
D．CO2全部釋放到大氣中

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：1是丙酮酸，2是水，3是[H]，4是氧氣，5是水，6是有氧呼吸三個(gè)階段產(chǎn)生的能量．

解答 解：A、1→CO2是有氧呼吸的第二階段，發(fā)生在線粒體基質(zhì)中，因此催化1→CO2的酶存在于線粒體基質(zhì)中，A錯(cuò)誤；
B、有氧呼吸過程釋放的能量大部分以熱能的形式散失，少部分用于合成ATP，B錯(cuò)誤；
C、4是氧氣，可來自葉綠體和大氣，C正確；
D、由于晴朗白天植物進(jìn)行光合作用，因此產(chǎn)生的二氧化碳進(jìn)入葉綠體被光合作用利用，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評 本題的知識點(diǎn)是有氧呼吸的過程、產(chǎn)生、產(chǎn)生的能量去路，光合作用與呼吸作用的關(guān)系，分析題干獲取隱含信息及結(jié)合圖判斷有氧呼吸的具體過程是解題的突破口，對于呼吸作用的過程及光合作用與呼吸作用關(guān)系的理解是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)在真核細(xì)胞生命活動中具有廣泛的作用．
（1）內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是脂質(zhì)（類）物質(zhì)的合成場所，也可對來自核糖體（細(xì)胞器）的多肽鏈進(jìn)行加工．
（2）內(nèi)質(zhì)網(wǎng)等細(xì)胞器的膜與核膜、細(xì)胞膜共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)，1972年桑格和尼克森提出了該結(jié)構(gòu)的流動鑲嵌模型．
（3）肌肉細(xì)胞受到刺激后，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔內(nèi)的Ca2+釋放到細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，使內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜內(nèi)外Ca2+濃度發(fā)生變化．Ca2+與相應(yīng)蛋白結(jié)合后，導(dǎo)致肌肉收縮，這表明Ca2+能起到信息傳遞（物質(zhì)運(yùn)輸/能量轉(zhuǎn)換/信息傳遞）的作用．
（4）在病毒侵染等多種損傷因素的作用下，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔內(nèi)錯(cuò)誤折疊或未折疊蛋白會聚集，引起右圖所示的一系列應(yīng)激過程：Bip與錯(cuò)誤折疊或未折疊蛋白結(jié)合，結(jié)合后被運(yùn)出內(nèi)質(zhì)網(wǎng)降解．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜上的IRE1蛋白被激活，激活的IRE1蛋白促進(jìn)（促進(jìn)/抑制）Hac1mRNA的剪接反應(yīng)．剪接的mRNA經(jīng)翻譯過程獲得的Hac1蛋白作為轉(zhuǎn)錄因子通過核孔進(jìn)入細(xì)胞核，增強(qiáng)Bip基因的表達(dá)，以恢復(fù)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的功能．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．圖A、B分別表示兩種培育新品種的原理、方法．據(jù)圖回答：
A
DNADNAMRNA氨基酸
$\frac{\underline{\;GTG\;}}{GAC}$$\stackrel{射線}{→}$$\frac{\underline{\;\;\;①\;\;\;}}{GTC}$$\stackrel{轉(zhuǎn)錄}{→}$$\frac{②}{\;}$$\stackrel{翻譯}{→}$③
B：高桿抗銹病DDTT×矮桿不抗銹病ddtt→F1$\stackrel{?}{→}$F2→能穩(wěn)定遺傳的矮桿抗銹病品種
（1）A圖所示的育種原理是基因突變，若②是以①為模板合成的，則③處的氨基酸由天冬氨酸 改變成了纈氨酸（相關(guān)氨基酸的密碼子如下：纈氨酸GUC；谷氨酰胺CAG；天冬氨酸GAC）．
（2）B圖所表示的育種方法叫雜交育種．如果兩對基因位于兩對同源染色體上，則F2符合生產(chǎn)要求的新品種中，能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占的比例為$\frac{1}{3}$．
（3）上述兩種育種方法中，能產(chǎn)生新的基因的育種方法是A．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)免疫調(diào)節(jié)的說法，不正確的是（　　）
A．免疫活性物質(zhì)并不都由免疫細(xì)胞產(chǎn)生
B．各種免疫器官都能產(chǎn)生免疫細(xì)胞
C．神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)都與機(jī)體免疫有關(guān)
D．人類癌細(xì)胞能在無胸腺裸鼠體內(nèi)增殖

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．Rag2基因缺失小鼠不能產(chǎn)生成熟的淋巴細(xì)胞．下圖為科研人員利用胚胎干細(xì)胞（ES細(xì)胞）對Rag2基因缺失小鼠進(jìn)行基因治療的技術(shù)流程圖，據(jù)圖回答有關(guān)問題：

（1）步驟①中，在核移植之前應(yīng)該采集卵母細(xì)胞，采用的主要方法是用促性腺激素處理，使其排出更多的卵子，然后從輸卵管中沖取．
（2）步驟②中，重組細(xì)胞培養(yǎng)到囊胚期，可從其內(nèi)細(xì)胞團(tuán)中分離出ES細(xì)胞，該細(xì)胞在形態(tài)上表現(xiàn)為體積小、細(xì)胞核大、核仁明顯；在功能上具有發(fā)育的全能性．
（3）步驟③中，將含有Rag2基因的表達(dá)載體導(dǎo)入ES細(xì)胞，常采用顯微注射技術(shù)．為檢測Rag2基因是否表達(dá)出相應(yīng)的蛋白質(zhì)，通常采用抗原一抗體雜交技術(shù)．
（4）轉(zhuǎn)基因和細(xì)胞核移植（克�。┑壬锛夹g(shù)存在安全性和倫理問題，如科學(xué)家賦予轉(zhuǎn)基因生物某些特殊性狀，它們有可能成為“入侵的外來物種”，威脅生態(tài)系統(tǒng)中其他生物的生存，這屬于轉(zhuǎn)基因生物的生物安全（“食品安全”、“生物安全”或“環(huán)境安全”）問題；我國政府對待克隆人的態(tài)度是禁止生殖性克隆，不反對治療性克隆．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于細(xì)胞分化的敘述，正確的是（　　）
A．細(xì)胞一旦分化，將無法再恢復(fù)未分化狀態(tài)
B．細(xì)胞分化的根本原因在于不同細(xì)胞中遺傳信息的執(zhí)行情況不同
C．一個(gè)生物體不同的細(xì)胞中蛋白質(zhì)完全不同
D．細(xì)胞分化發(fā)生在胚胎發(fā)育過程中，是生物個(gè)體發(fā)育的基礎(chǔ)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．生物體內(nèi)有機(jī)物氧化分解的過程中，完全在線粒體中進(jìn)行的是（　�。�
A．C6Hl2O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量
B．葡萄糖轉(zhuǎn)化為丙酮酸
C．C6Hl2O6$\stackrel{酶}{→}$C2H5OH+2CO2+能量
D．丙酮酸和水形成CO2和[H]

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，下列說法正確的是（　�。�
A．自然選擇決定了生物變異和進(jìn)化的方向
B．生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因型頻率的改變
C．突變和基因重組為進(jìn)化提供原材料
D．細(xì)菌對抗生素抗藥性的產(chǎn)生是定向變異的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．馬（2N=64）和驢（2N=62）雜交形成的騾子是高度不育的，原因是（　�。�
A．馬和驢的染色體不能共存B．染色體結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化
C．減數(shù)分裂中同源染色體聯(lián)會紊亂D．馬和驢的遺傳物質(zhì)有本質(zhì)區(qū)別

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