以CO2的吸收量與釋放量為指標(biāo)，研究溫度對(duì)某植物光合作用與呼吸作用的影響（其余實(shí)驗(yàn)條件均適宜），結(jié)果如下表。下列對(duì)該表數(shù)據(jù)分析正確的是

A．晝夜不停地光照，溫度在35℃時(shí)該植物不能生長(zhǎng)

B．晝夜不停地光照，該植物生長(zhǎng)的最適宜溫度是30℃

C．在恒溫條件下，每天光照、黑暗各12小時(shí)，20℃時(shí)該植物積累的有機(jī)物最多

D．每天光照、黑暗各12小時(shí)，在35℃、5℃的晝夜溫差下，該植物積累的有機(jī)物最多

 

C

【解析】

試題分析：晝夜不停地光照，溫度在35℃時(shí)該植物凈光合大于0，植物生長(zhǎng)，A錯(cuò)誤；晝夜不停地光照，該植物在25℃時(shí)凈光合最大，B錯(cuò)誤；在恒溫條件下，每天光照、黑暗各12小時(shí)，20℃時(shí)該植物白天的凈光合與晚上的呼吸作用差值最大，故積累的有機(jī)物最多，C正確D錯(cuò)誤。

考點(diǎn)：本題考查光合作用與呼吸作用，意在考查考生能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問(wèn)題。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015屆浙江省高三9月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（9分）生物體的生命活動(dòng)都有共同的物質(zhì)基礎(chǔ),圖示中a、b是有機(jī)小分子,c代表化學(xué)元素,甲、乙、丙是生物大分子。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)甲、c分別是 、 　。

(2)丙的多樣性從b的角度來(lái)看原因有 、 　、 。　　,b通過(guò)________方式結(jié)合成丙。

(3)若將HIV的成分乙提取出來(lái),徹底水解后的產(chǎn)物是 。（2分）

(4)葉肉細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中a有_________種。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆浙江省高三9月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列與生物體內(nèi)核酸分子功能多樣性無(wú)關(guān)的是( 　)

A．核苷酸的組成種類(lèi)

B．核苷酸的連接方式

C．核苷酸的排列順序

D．核苷酸的數(shù)量多少

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆浙江省慈溪市、余姚市高三上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示某動(dòng)物細(xì)胞分裂過(guò)程中核DNA含量的變化曲線，下列說(shuō)法正確的是

A．a(chǎn)屬于減數(shù)第一次分裂，b屬于減數(shù)第二次分裂

B．①與④過(guò)程中DNA含量增加的原因都是由于著絲點(diǎn)的分裂

C．a(chǎn)過(guò)程可使精原細(xì)胞的數(shù)目增加，b過(guò)程能產(chǎn)生成熟的生殖細(xì)胞

D．交叉互換發(fā)生的時(shí)期是②和⑤

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆浙江省慈溪市、余姚市高三上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列對(duì)蛋白質(zhì)和核酸的關(guān)系的描述，你認(rèn)為錯(cuò)誤的是

A．生物體內(nèi)蛋白質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)最終都是由DNA分子決定的

B．基因中的遺傳信息通過(guò)mRNA傳遞到蛋白質(zhì)，遺傳信息可以通過(guò)蛋白質(zhì)中氨基酸的排列順序得到表達(dá)

C．蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)具有多樣性，而DNA的空間結(jié)構(gòu)沒(méi)有多樣性

D．真核細(xì)胞中，DNA的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄主要在細(xì)胞核中完成，而蛋白質(zhì)的合成在細(xì)胞質(zhì)中完成

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆浙江省慈溪市、余姚市高三上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

溶酶體具有細(xì)胞內(nèi)消化功能，其內(nèi)部水解酶的最適pH在5.0左右。下列敘述錯(cuò)誤的是

A．溶酶體內(nèi)的水解酶是由核糖體合成的

B．溶酶體執(zhí)行功能時(shí)伴隨其膜組分的更新

C．溶酶體含有多種水解酶，能分解衰老、損傷的細(xì)胞器

D．正常生理狀態(tài)下溶酶體對(duì)自身機(jī)體的細(xì)胞結(jié)構(gòu)無(wú)分解作用

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆浙江省慈溪市、余姚市高三上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

遺傳的基本規(guī)律發(fā)生在

A．有性生殖產(chǎn)生配子的過(guò)程中

B．精子和卵細(xì)胞結(jié)合的過(guò)程中

C．受精卵進(jìn)行有絲分裂的過(guò)程中

D．子一代自交，產(chǎn)生子二代時(shí)

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆浙江省高三上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示在適宜的光照、CO2濃度等條件下，某植物在不同溫度下的凈光合作用速率和呼吸作用速率曲線，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．光合作用中溫度主要影響碳反應(yīng)階段

B．光合作用、呼吸作用都受到溫度的影響，與呼吸作用有關(guān)的酶的適宜溫度更高

C．溫度在30℃左右時(shí)真光合作用速率最大

D．若溫度保持25℃，每天交替進(jìn)行12h光照、12h黑暗，該植物不能正常生長(zhǎng)

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆浙江富陽(yáng)二中高二下質(zhì)量檢測(cè)生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列哪一項(xiàng)不是細(xì)胞間信息交流的方式

A．神經(jīng)纖維受刺激后，膜外Na+通過(guò)鈉通道涌入膜內(nèi)

B．效應(yīng)細(xì)胞毒性T細(xì)胞與被感染的細(xì)胞結(jié)合并將之裂解

C．胰島細(xì)胞形成的胰島素通過(guò)血液運(yùn)輸作用于組織細(xì)胞

D．突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜

 

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